8古詩二首登鸛雀樓說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》這首古詩，包括理解古詩的基本意思，體會詩人的情感，學(xué)習(xí)詩歌的朗讀和背誦。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：《登鸛雀樓》是統(tǒng)編版語文二年級上冊教材中的古詩內(nèi)容，與學(xué)生已學(xué)的詩歌形式和閱讀方法相聯(lián)系，有助于鞏固和拓展學(xué)生的閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國古典詩詞的欣賞能力，感受詩歌的韻律美。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言積累，提升對詩句的理解和記憶。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過描繪詩歌畫面進(jìn)行思維訓(xùn)練。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識簡單的漢字，了解基本的閱讀方法，具備初步的詩歌欣賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對詩歌這種富有韻律和意境的文學(xué)形式有天然的親近感。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在對字詞的理解和記憶上，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過朗讀、模仿和繪畫等方式來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于二年級學(xué)生對古詩的理解還處于初級階段，可能會在理解古詩的意境和情感表達(dá)上遇到困難。此外，對生僻字詞的識別和記憶也可能成為學(xué)習(xí)障礙。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С郑缤ㄟ^圖片、動作等方式幫助學(xué)生理解詩句的含義。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級上冊教材電子版。

-信息化資源：古詩《登鸛雀樓》的音頻、視頻資料，相關(guān)背景知識的電子圖片。

-教學(xué)手段：詩歌朗誦、角色扮演、繪畫輔助教學(xué)、小組討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古詩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽故事嗎？有沒有聽說過古詩？”

展示一些關(guān)于古詩的圖片或視頻片段，如《靜夜思》的插圖或朗誦視頻，讓學(xué)生初步感受古詩的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹古詩的基本概念和重要性，如古詩是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過古詩可以了解古人的思想和情感，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古詩的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如平仄、韻腳等。

詳細(xì)介紹古詩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如詩題、作者、正文等。

3.古詩案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古詩案例進(jìn)行分析，如《登鸛雀樓》、《春曉》等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古詩的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古詩中的意境和情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首古詩進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該古詩的意境、情感表達(dá)以及與生活的聯(lián)系。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對古詩的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括古詩的意境、情感表達(dá)以及與生活的聯(lián)系。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后背誦《登鸛雀樓》這首古詩，并嘗試用自己的話解釋詩句的意思，或者寫一篇關(guān)于這首古詩的短文，分享自己對古詩的理解和感受。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《唐詩三百首》：這是一部收錄了唐代著名詩人作品的選集，其中包含了大量膾炙人口的唐詩，如王之渙的《登鸛雀樓》、孟浩然的《春曉》等，適合學(xué)生進(jìn)一步閱讀和學(xué)習(xí)。

-《小學(xué)生必背古詩詞75首》：這本書精選了75首適合小學(xué)生閱讀的古詩詞，每首詩都有詳細(xì)的注釋和譯文，有助于學(xué)生深入理解古詩詞的意境和表達(dá)。

-《中國古代詩歌欣賞》：這本書從文化、歷史和藝術(shù)等多個角度介紹了中國古代詩歌，適合有一定古詩詞基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀，能夠拓寬他們的視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己喜歡的古詩，并制作成手抄報或小冊子，展示自己的閱讀成果。

-鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線圖書館、教育平臺等，查找更多關(guān)于古詩的資料，如詩人的生平、詩作的背景故事等。

-組織學(xué)生參加學(xué)校的古詩朗誦比賽或創(chuàng)作活動，激發(fā)學(xué)生對古詩詞的興趣和創(chuàng)作熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好瞬間，嘗試用古詩的形式來表達(dá)自己的情感和感受，如寫一首小詩記錄一次郊游的經(jīng)歷。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的文化活動，如參觀博物館、參加詩詞講座等，通過實(shí)踐活動加深對古詩詞的理解和欣賞。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，提供以下拓展知識點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)不同詩人的風(fēng)格特點(diǎn)，如杜甫的憂國憂民、李白的豪放不羈、王維的清新淡雅等。

-了解古詩的常見修辭手法，如比喻、擬人、對偶等，并嘗試在創(chuàng)作中運(yùn)用這些手法。

-探究古詩中的意象，如月亮、山水、花鳥等，分析這些意象在詩中的象征意義。

-學(xué)習(xí)古詩的格律知識，如平仄、韻腳等，了解它們在詩歌中的重要作用。

-通過對古詩的學(xué)習(xí)，了解中國古代的文化背景和社會風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《登鸛雀樓》

-作者：王之渙

-詩句：白