7《可愛的動物》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生關愛生命、尊重生命的核心素養。通過學習《可愛的動物》，學生能夠認識到動物是自然界的一部分，了解它們的習性和特點，培養對動物的關愛和保護意識，同時增強學生的社會責任感和法治觀念，學會尊重動物權益，形成人與自然和諧共處的價值觀。三、學情分析

一年級下冊的學生正處于認知發展的初級階段，他們對世界充滿好奇，對動物有天然的親近感。在知識方面，他們對動物的基本特征和習性有一定的了解，但較為零散和表面。在能力上，學生的觀察能力、表達能力和初步的思維能力正在形成中。在素質方面，學生的道德觀念和法治意識尚未形成，需要通過具體案例和活動進行引導。

學生的行為習慣方面，一年級的學生活潑好動，注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在課堂上，他們可能表現出注意力不集中、參與度不高等現象。這些特點對課程學習有一定的影響，因此教學設計需注重激發學生的學習興趣，通過互動和實踐活動，提高學生的參與度和學習效果。

針對這些學情，本節課將通過生動的故事、圖片和游戲等教學手段，結合學生的生活經驗，引導學生觀察、思考和表達，從而在知識、能力和素質上得到提升。通過學習《可愛的動物》，學生不僅能夠增強對動物的了解和保護意識，還能培養他們的社會責任感和法治觀念，為未來的道德與法治學習打下良好的基礎。四、教學方法與策略

1.采用互動式教學方法，結合講授與討論，引導學生積極參與課堂。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同的動物角色，體驗動物的生活，增進對動物的同情心。

3.利用多媒體課件展示動物圖片和視頻，激發學生的視覺興趣，同時輔助講解動物的特征和生活習性。

4.通過小組合作完成動物知識卡片制作，培養學生的合作能力和動手能力。

5.設置“動物保護小衛士”游戲，讓學生在游戲中學習動物保護知識，增強法治意識。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過展示一系列可愛的動物圖片，引導學生說出自己最喜歡的動物，并簡要分享為什么喜歡。

-回顧舊知：教師提問學生之前學過的動物知識，如動物的名字、顏色、習性等，幫助學生回顧和鞏固已有知識。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節課的主要知識點，包括不同類型的動物、它們的特征和生活習性。

-舉例說明：教師通過展示不同動物的圖片和視頻，如貓、狗、鳥、魚等，讓學生直觀地了解各種動物的特點。

-互動探究：教師提出問題，引導學生進行小組討論，如“為什么貓喜歡抓老鼠？”、“鳥類為什么能飛？”等，讓學生在討論中探究知識。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師分發動物知識卡片，讓學生根據卡片上的信息，將動物分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

-教師指導：教師巡視課堂，及時解答學生在分類過程中遇到的問題，并給予適當的指導。

4.活動體驗（約15分鐘）

-角色扮演：教師組織學生進行角色扮演活動，讓學生扮演不同的動物，通過模仿動物的行為和聲音，體驗動物的生活。

-游戲互動：教師設計“動物保護小衛士”游戲，讓學生在游戲中學習動物保護知識，增強法治意識。

5.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調動物是人類的朋友，我們要關愛和保護動物。

-學生分享：鼓勵學生分享自己在課堂上的收獲和感受，增強學生的參與感和成就感。

6.作業布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業，要求學生回家后觀察家中或小區里的動物，并記錄它們的特征和生活習性。

-教師提醒：教師提醒學生注意觀察安全，不要打擾動物的生活。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-教師提出問題，引導學生思考如何保護動物，培養學生的環保意識和社會責任感。

-學生討論：學生分組討論，提出保護動物的建議，如不亂扔垃圾、不破壞動物棲息地等。

8.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導學生反思本節課的學習過程，總結自己的收獲和不足，為今后的學習做好準備。六、學生學習效果

學生學習效果

1.知識方面：

-學生能夠識別和描述幾種常見的動物，如貓、狗、鳥、魚等，了解它們的基本特征和生活習性。

-學生掌握了動物分類的基本方法，能夠根據動物的特征將其歸類。

-學生了解了動物保護的重要性，知道人類應當尊重和保護動物。

2.能力方面：

-學生通過觀察、討論和角色扮演等活動，提高了觀察能力和表達能力。

-學生在小組合作中學會了分工協作，提升了團隊協作能力。

-學生通過實際操作，如制作動物知識卡片，增強了動手實踐能力。

3.情感態度與價值觀方面：

-學生對動物產生了更深的同情心，學會了關愛和保護動物。

-學生增強了環保意識，認識到人類與動物和諧共處的重要性。

-學生在活動中學會了尊重他人，培養了良好的社會交往能力。

4.具體知識點掌握情況：

-學生能夠正確說出幾種常見動物的名字和顏色。

-學生能夠描述動物的基本特征，如哺乳動物有毛發，鳥類有翅膀等。

-學生能夠區分不同類型的動物，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

-學生了解動物的生活習性，如貓捉老鼠、鳥兒筑巢等。

5.實踐應用能力：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，如在家中觀察寵物，了解它們的習性。

-學生能夠提出保護動物的建議，如不亂扔垃圾、不破壞動物棲息地等。

-學生在遇到動物受傷或需要幫助時，能夠主動伸出援手。七、教學反思

教學反思

今天上了《可愛的動物》這一課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方值得反思。

首先，我在導入環節用了圖片展示的方式，孩子們的興趣很快就被激發了。他們紛紛舉手發言，分享了自己喜歡的動物，這讓我感到很高興。但是，我發現有些孩子對于自己喜歡動物的描述比較簡單，可能是因為他們對動物的認知還不夠深入。所以，我想在今后的教學中，可以設計一些互動環節，讓孩子們有機會更詳細地描述動物，這樣既能提高他們的語言表達能力，也能加深他們對動物的了解。

在講解新知的過程中，我采用了多媒體課件，展示了各種動物的圖片和視頻，這樣直觀的教學方式讓孩子們更容易接受。不過，我也注意到，有些孩子對于視頻中的動物表現出了害怕的情緒，這說明我們教師在教學過程中需要更加關注學生的情感體驗，避免讓他們因為動物的形象而感到不適。

在互動探究環節，我提出了幾個問題，讓孩子們分組討論。這個環節孩子們的參與度很高，他們積極思考，熱烈討論，提出了很多有創意的想法。但是，我也發現，在討論過程中，部分學生比較內向，不太愿意發表自己的意見。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵這些學生，給他們創造更多表達自己的機會。

在鞏固練習環節，我讓學生制作動物知識卡片，這個活動不僅讓孩子們鞏固了知識，還提高了他們的動手能力。然而，在評價學生的作品時，我發現有的學生雖然制作得很好，但并沒有完全理解卡片上的內容。這說明我在教學過程中應該更加注重學生的理解和應用能力，而不僅僅是制作技能。

在課堂總結時，我強調了動物是人類的朋友，我們要關愛和保護動物。孩子們的反應很積極，這讓我感到欣慰。但是，我也意識到，僅僅在課堂上強調是不夠的，我們需要將這種理念融入到日常的教學和生活中，讓孩子們在實踐中真正學會關愛和保護動物。

最后，我想說的是，今天的課讓我意識到，作為一名教師，我需要不斷學習和反思，才能更好地適應學生的需求，提高教學效果。在今后的教學中，我會更加注重以下幾個方面：

1.提高課堂互動性，讓每個學生都有機會參與進來。

2.關注學生的情感體驗，營造一個溫馨、安全的學習環境。

3.注重學生的理解和應用能力，而不僅僅是知識的灌輸。

4.將關愛和保護動物的理念融入到日常教學中，培養學生的社會責任感。

5.不斷反思和改進教學方法，提高自己的教學水平。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠成為一名更優秀的教師，為孩子們提供更優質的教育。八、板書設計

①本文重點知識點：

-常見動物名稱：貓、狗、鳥、魚等。

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