…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、如圖，制作年代標尺是歷史學習的有效方法之一，它能將復雜的歷史較直觀形象的展示出來。下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代標尺，其中③處應該是A.夏朝B.西周C.商朝D.東周2、魏源在《圣武記》中寫道：“是時，朝廷已平三藩，定隴蜀，收臺灣，鄂（俄）羅斯，天下無事。圣祖以噶爾丹勢熾，既入犯，其志不在小，六月集大臣于朝，下詔親征”。這里的“圣祖”是（）A.順治帝B.康熙帝C.雍正帝D.乾隆帝3、我國歷史上第一個由少數民族建立的統一多民族國家是（）A.遼B.西夏C..元朝D.清朝4、戰國時期各國新興地主階級實行變法是為了（）A.做諸侯中的“霸主”B.富國強兵，維護統治C.防御外來侵略D.維護周天子的權威5、我國古代青銅鑄造業高度發達，工藝精湛。迄今世界上出土最重的青銅器司母戊鼎鑄造于A.夏朝B.商朝C.西周D.東周6、明代一知識分子想參加科舉考試，他必須復習的內容是（）A.《詩經》B.唐詩C.四書五經D.四大名著7、醫學界尊為“外科鼻祖”、“神醫”的是（）A.張仲景B.華佗C.李時珍D.扁鵲8、下面兩幅圖片人物的對外文化交流充分體現了唐朝對外交往的特點是A.高度繁榮，共享太平B.對外開放，雙向交流C.世界領先，求同存異D.源遠流長，澤被東西9、假如你是《康熙大帝》劇本的作者，劇本中可能出現的歷史事件是()①冊封喇嘛教首領“五世班禪”②平定噶爾丹叛亂③組織雅克薩自衛反擊戰④武力統一臺灣并設置臺灣府A.①②③B.②③④C.③④D.①②③④評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、【題文】中國古代經濟重心南移最終完成是在元朝時期。11、755年安史之亂爆發，唐朝國勢由盛轉衰。唐朝后期又爆發黃巾軍起義，給唐朝統治以致命打擊。______（判斷對錯）12、隋朝印制的<<金剛經>>是世界上現存的最早的標有確切日期的雕版印刷品.13、隋朝的建立者________，都城________；唐朝的建立者________，都城________；北宋的建立者________都城________。14、請將相對應的選項填在橫線上。

A甲骨文B司母戊鼎C四羊方尊D青銅立人像。

______是商代重要的青銅器之一。

______與今天的漢字有著淵源關系。

______是商代蜀文化的杰出作品。

______是目前已發現的最大的青銅器。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、傳說黃帝之后，黃河流域先后出現了兩個杰出的部落聯盟首領堯和舜。堯年老的時候，指定了德才兼備的舜繼位。（）16、如圖為我國古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中①②③代表的朝代分別是蜀；西晉、隋。（）

17、(6分)史實與推論：科學全面地解讀史料；可以得出正確的歷史推論。請在答題卡上對下面的推論作出判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

(1)史料：鄭和不僅僅是一個偉大的航海家；他留下了一份偉大的精神遺產。這個遺產就是要天下共享太平之福的偉大理想。

——毛佩琦《鄭和下西洋六百年祭》

推論：鄭和下西洋溝通了歐亞非美四大洲；把世界聯成一個整體，維護了世界和平。()

(2)史料：民生就是人民的生活——社會的生存；國民的生計、群眾的生命便是。民生就是政治的中心；就是經濟的中心和種種歷史活動的中心。

——孫中山。

推論：孫中山領導辛亥革命的根本目的是建立勞動人民掌權的國家。()

(3)史料：惟屬望於新鮮活潑之青年；一；自主的而非奴隸的；二、進步的而非保守的；三、進取的而非退隱的；四、世界的而非鎖國的；六、科學的而非想像的。

——陳獨秀《敬告青年》

推論：陳獨秀提出的民主；進步、開放、科學的思想；為知識青年吹響了奮進的號角，促進了他們的覺醒。()

(4)史料：中國共產黨成立以后；由于無產階級的領導，引出了階級關系的新調度，農民革命的大發動，反帝國主義和反封建主義的革命徹底性，。所有這些，都是在資產階級領導革命時期不可能出現的。

——毛澤東《矛盾論》

推論：中國共產黨領導的革命是一場徹底的反帝反封建的新民主主義革命。()

(5)史料：為了牢記歷史；表明中國人民堅決維護國家主權；領土完整和世界和平的堅定立場，弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，第十二屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議決定將9月3日確定為中國人民抗日戰爭勝利紀念日。

——新華社。

推論：偉大的抗日戰爭留下的精神遺產值得我們永遠銘記并不斷發揚光大。()

(6)史料：新航路開辟后；美洲的玉米；甘薯、馬鈴薯、煙草、可可，以及各種當時鮮為人知的蔬菜瓜果，通過各種渠道傳至舊大陸各地區。飲荼、飲非洲出產的咖啡逐漸成為歐洲的風尚。

——《世界通史》

推論：新航路開辟擴大了各國間的經濟文化交流，豐富了人們的生產與生活。()18、朱元璋為進一步集中權力，在地方：取消行中書省，設立“三司”。

。A.正確B.錯誤19、公元前221年，秦朝建立，秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的奴隸制國家。______（判斷對錯）20、東漢末年的名醫華佗不僅擅長用針灸、湯藥為人治病，而且能實施外科手術。他發明了“麻沸散”幫助進行各種手術，創編了“五禽戲”，幫助人們強身健體。______（判斷對錯）21、東漢末年的官渡之戰為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。（）22、秦朝的疆域，東至東海，西到隴西，北至北京，南達南海，是當時世界上的大國之一。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共4題，共28分)23、閱讀材料；回答問題。

材料一：

（1）材料一中秦漢“北方邊境戰爭不斷”主要是與哪一民族戰爭不斷？為加強北部邊防；防御該民族，秦漢時期的統治者采取了哪些不同的措施，各舉一例。

（2）地圖中所示路線的奠基事件是發生在漢武帝時的______；在當時促進了中原漢族與西域各族的聯系。依次寫出圖中A點是______（古地名）；B點是______，該路線最遠到達______。

材料二：魏主欲變北俗，引見群臣。帝曰：“今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習性已久，容不可猝革；三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜。”--《資治通鑒》（3）材料二涉及的重大歷史事件是哪一事件？“魏主變北俗”的最主要目的是什么？

（4）根據材料并結合所學分析這一事件對中華文明發展起到了怎樣的作用？

（5）綜合上述材料，說說你對中國歷史上各民族之間關系的看法？24、閱讀材料并回答問題。

材料一：開辟荊榛逐荷夷；十年始復克先基。

材料二：春愁難遣強看山；往事心驚淚欲潸。四萬萬人同一哭，去年今日割臺灣。

--丘逢甲《春愁》

材料三：2003年12月7日；溫家寶總理訪美時，談到兩岸關系時說：淺淺的海峽，國之大殤，鄉之深愁。

材料四：2005年3月14日；十屆人大第三次會議通過《反分裂國家法》．以法律的形式進一步明確一個中國的原則。

（1）材料一中的“荷夷”指的是什么？本詩的作者是從“荷夷”手中收復了臺灣的民族英雄；你知道他是誰嗎？

（2）材料二中的“去年今日割臺灣”具體指什么事件？后來臺灣又是怎樣曾經回歸祖國的？

（3）材料三中“國之大殤；鄉之深愁”指什么局面？我國政府提出的解決這一局面的基本方針是什么？

（4）結合材料四談談祖國和平統一的有利因素和不利因素各一個？25、西藏自古以來就是我國神圣領土不可分割的一部分。閱讀材料，回答問題。材料一：布達拉宮法王洞中供奉的松贊干布與文成公主塑像。

（1）根據所學知識指出，材料一反映的是我國唐朝哪一歷史事件？材料二：（2）根據材料二，指出元朝時為加強對西藏進行管理的措施。材料三：雍正皇帝曾經明確指出：“從俗從宜”，“從安其俗”，強調了不應改變少數民族地區的行政制度、風俗習慣、社會組織和宗教信仰而進行統治。——余梓東《論清朝的民族政策》（3）根據材料三；指出清朝加強對少數民族地區管轄所遵循的原則是什么？并結合所學知識試舉清初統治者加強對西藏管轄的措施一例。

（4）綜合上述材料，談談你的認識。26、閱讀下列材料：材料一古之人民皆食禽獸肉，至于神農，人民眾多，禽獸不足。于是神農因天之時，分地之利，制耒耜，教民農作。——《白虎通》材料二(他們)已經創造了一種木構房屋(如下圖)。這種住宅十分別致；基礎全系樁木構筑。鋪設地板，地板上立柱；架梁、敷椽、蓋頂

——《七千年前的奇跡》請回答：(1)材料一中“制耒耜，教民農作”的神農是哪一位遠古傳說人物？他還有那些發明創造？(2)根據材料二，“他們”應該屬于哪一個原始居民？房屋屬于什么類型的房屋？評卷人得分五、改錯題(共3題，共21分)27、宋太祖為了分知州的權力在各州府設置轉運使。

判斷：______改正：______。28、辨析題。

武則天是中國歷史上唯一的女皇帝，她在位時非常重視詩賦，把詩賦作為進士科考試的重要內容．以上的說法是否正確，請說明理由．29、（1）二十世紀五十年代末，在位于現在西安市長安區內的西周鎬京遺址中，考古工作者發現了許多鐵器、青銅器、骨器、玉器、陶器和其他各類飾物。

(2)春秋晚期的孔子，是儒家學派的創始人，他提出“仁政”的政治主張。他的學說在中國傳統文化中占有重要地位。

(3)秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家，當時采取的“罷黜百家”的措施有利于鞏固統一。

(4)陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次農民大起義，張角領導的黃巾起義是一場有組織、有準備的農民大起義。

(5)《史記》的作者司馬遷，是我國古代偉大的史學家，《史記》是中國古代第一部紀傳體斷代史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事。

(6)公元200年曹操與孫劉聯軍在赤壁決戰，這場戰役為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。評卷人得分六、識圖題(共2題，共18分)30、仔細閱讀下面圖片，回答問題。（1）根據上方左圖和中間圖的內容，分別簡單概括其歷史意義。

（2）上方右圖中清朝實行廣州一地對外通商的政策叫什么？當時清政府實行這一政策的原因有哪些？

（3）說一說清朝實行這一政策的危害。結合明清時期不同的對外政策，談談給我們帶來的啟示。31、閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。材料一材料二唐太宗對臣子們說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；惟人為鏡，可以明得失。”材料三請回答：（1）結合材料一左圖，分析唐太宗認識到哪一實質性問題？他對人民群眾產生了一種什么心理？結合材料一右圖回答：唐太宗統治期間出現了一個什么樣的盛世局面？說說此盛世局面與隋煬帝“一朝而敗”的關系？（2）從材料二中可以看出唐太宗的什么思想？（3）材料三的《唐語林》中的“上”是指誰？“上”是如何“留心理道，革去弊訛”的？由此出現的“天下大理。河清海晏，物殷俗阜”的局面被稱作什么？（4）綜合上述材料，談談唐朝盛世對今天的主要啟示。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】本題考查的是西周的建立。公元前1046年，西周王朝建立，故選B。【解析】【答案】B2、B【分析】本題考查學生分析材料的能力。依據所學，平定“三藩之亂”、從鄭氏手中收復臺灣、抗擊沙俄侵略、剿滅噶爾丹叛亂都是康熙帝的功勞，因此“圣祖”是康熙帝。ACD不符合題意，故選B。【解析】【答案】B3、C【分析】元朝是蒙古族建立的政權；1276年，元朝滅亡南宋，1279年，元朝統一全國。元朝是我國歷史上第一個由少數民族建立的統一多民族國家。

故選：C。

本題以我國歷史上第一個由少數民族建立的統一多民族國家為切入點；考查元朝的統一。

本題以元朝統一為背景，考查學生識記歷史知識能力。【解析】C4、A【分析】戰國時期各國新興地主階級實行變法是為了爭做諸侯中的“霸主”；地主階級發展封建經濟，掀起變法運動的直接目的是為了實現國富兵強，根本目的是為了爭做諸侯中的“霸主”．

故選A．

本題考查戰國時期的各國的變法；知道戰國時期的各國變法根本目的是為了爭做諸侯中的“霸主”．

本題考查戰國時期的各國的變法，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識．【解析】A5、B【分析】本題主要考查商代的青銅文明的相關知識點。商朝是我國青銅文化的燦爛時期，青銅器生產規模大，品種多，工藝精美。著名的青銅器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。其中，司母戊鼎高1.33米，長1.1米，重832.84千克，是目前世界上發現的最大的青銅器。故ACD錯誤，B正確。故選B。【解析】B6、C【分析】根據所學可知；明朝時期科舉制實行八股取士，國家規定，科舉考試只許在“四書”“五經”的范圍內命題，應考者不能自由發揮，答題必須按照八個連續的部分進行，不得違背．

故選C．

本題考查明朝強化思想控制的具體措施．明朝的八股取士；使讀書人埋頭攻讀經書，鉆研八股，不講求實際學問．考中官后，他們大都成為皇帝的忠實奴仆．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記八股取士的內容、影響的相關知識點．【解析】C7、B【分析】本題考查古代中國的神醫，旨在考查學生簡單的知識遷移能力。據題干和所學知識可知：東漢張仲景寫成了《傷寒雜病論》，奠定了我國中醫治療學的基礎。張仲景被后世尊稱為“醫圣”。扁鵲是春秋戰國時期的名醫，他總結出望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫所沿用。李時珍是明朝著名醫學家，代表作是《本草綱目》。華佗被稱為外科鼻祖和神醫。故選B。【解析】B8、B【分析】本題考查唐朝對外交往的相關知識點；考查學生的理解能力。依據圖片分析該題得知，題中的兩個歷史人物玄奘和鑒真分別是唐朝的僧人，玄奘到天竺求取佛經，體現了唐朝對外開放的情況，同時具有雙向交流的作用，鑒真也東渡日本進行中日文化交流，由此可知選項ACD不符合題意，選項B不符合題意，故選B。

【解析】B9、D【分析】本題考查清朝前期康熙為加強對邊疆地區的管轄采取的措施。康熙賜予五世班禪“班禪額爾德尼”稱號，平定噶爾丹叛亂，征服臺灣鄭氏勢力，設臺灣府，隸屬福建省。由此分析，劇本中可能出現的歷史事件是①②③④，故選D。【解析】D二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查中國古代經濟重心南移完成的時間。中國古代經濟重心南移的經過如下：魏晉南北朝時期；江南地區的開發，為我國經濟重心的南移奠定了基礎，我國古代經濟重心出現南移的趨勢；唐中后期至五代時期，我國經濟重心開始南移；到南宋時期，我國經濟重心最終完成。

考點：人教新課標七年級下冊·經濟重心的南移與民族關系的發展·經濟重心的南移【解析】【答案】錯誤：元朝改正：南宋（或宋朝）11、略

【分析】755年安史之亂爆發；唐朝國勢由盛轉衰．唐朝后期又爆發黃巢軍起義，給唐朝統治以致命打擊，不是黃巾起義．

故答案為：

×．

本題考查了安史之亂．安史之亂持續八年之久；對社會經濟造成極大的破壞．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記安史之亂和黃巢軍起義的史實．【解析】×12、略

【分析】本題考查了唐朝雕版印刷品的發明。結合所學的知識可知，唐朝印制的<<金剛經>>是世界上現存的最早的標有確切日期的雕版印刷品，而不是隋朝。故隋朝?改為唐朝。【解析】（×）13、略

【分析】本題主要考查隋、唐、宋建立者及都城。公元581年，隋文帝楊堅建立隋朝，定都長安。隋朝末年，因為隋煬帝暴虐無道，爆發了隋末農民大起義。在起義軍的打擊下，隋王朝陷于瓦解。618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。同年，在太原起兵反隋的貴族李淵，進入長安，建立唐朝。李淵就是唐高祖。北宋都城東京，又叫汴京（今河南開封），由宋太祖趙匡胤建立。故填：楊堅、長安；李淵、長安；趙匡胤、開封。【解析】楊堅、長安；李淵、長安；趙匡胤、開封14、略

【分析】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；它已經具備了漢字結構的基本形式，與今天的漢字有著淵源關系，是我國最早的文字，我國有文字可考的歷史從商朝開始．青銅器出現于原始社會末期，商周時期青銅鑄造業高度發展，技藝精湛；氣勢渾厚的青銅重器象征著那個時代燦爛輝煌的文明，司母戊鼎是目前世界上已發現的古代最大的青銅器．四羊方尊是商代重要的青銅器之一，造型奇特，是青銅器中的精品．與商周同期，我國西南地區的成都平原，也盛行一種獨特的青銅文化，這就是舉世聞名的“三星堆”文化，那里出土的青銅面具、青銅立人像、青銅神樹等等，引起中外人士的矚目，青銅立人像是商代蜀文化的杰出作品．

故答案為：C；A；D；B．

本題主要考查甲骨文；司母戊鼎、四羊方尊和青銅立人像．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記我國古代文字的演變和我國古代的青銅制造業．【解析】C；A；D；B三、判斷題(共8題，共16分)15、×【分析】【分析】堯舜禹都是我國黃河流域杰出的部落聯盟首領。相傳；堯年老的時候，征求各部落首領的意見，推舉舜做他的繼承人。舜年老的時候，采用同樣的辦法把位置轉讓給治水有功的禹。這種推舉部落聯盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓制”，這就是堯舜禹的禪讓。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查禪讓制。16、√【分析】【分析】三國鼎立指的是魏；蜀、吳；因此①是蜀；②是西晉，265年，司馬炎廢魏帝建立西晉。280年滅吳，統一全國，西晉實現了短暫的統一；581年北周外戚楊堅奪取政權，建立隋朝，589年隋滅掉南方的陳朝，統一全國，因此③是隋朝。故答案為：正確。

【點評】本題考查的是三國鼎立到隋朝建立，朝代更替史實。17、√【分析】

試題分析：第（1）題；主要考查鄭和下西洋的相關史實，依據已學知識可知鄭和下西洋穿行太平洋和印度洋之間，到達亞非三十多個國家，與“歐亞非美四大洲”表述不合，結論的表述是錯誤的。

第（2）題；主要考查學生對辛亥革命的準確認識，依據已學知識可知辛亥革命建立的是資產階級革命，代表資產階級的利益，由此可知“辛亥革命的根本目的是建立勞動人民掌權的國家”的表述不合史實。

第（3）題；主要考查學生對新文化運動的準確認識，依據已學知識可知新文化運動中提出了“民主與科學”口號，為知識青年吹響了奮進的號角，促進了他們的覺醒，因此結論的表述符合史實。

第（4）題；主要考查學生對新民主主義革命的準確認識，依據已學知識可知新民主主義革命是由中共領導，且是徹底的反帝反封建，因此結論的表述符合史實。

第（5）題；主要考查學生對抗日戰爭的準確認識，結合“弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神”可知偉大的抗日戰爭留下的精神遺產值得我們永遠銘記并不斷發揚光大，結論符合史實。

第（6）題；主要考查學生對新航路開辟的準確認識，依據已學知識可知新航路的開辟打破了各國相對隔絕的狀態，溝通了歐亞非美四大洲，開始把世界連成一個整體，為世界市場形成創造條件，結論的表述符合史實。

考點：人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固·鄭和下西洋；人教新課標九年級上冊·資本主義時代的曙光·新航路的開辟【解析】(1)×(2)×(3)√(4)√(5)√(6)√?18、√【分析】本題考查明太祖加強中央集權的措施。在地方，朱元璋取消行中書省，設立三司，將原來行中書省的權力一分為三，互不統屬，從而使行省的權力分散。本題是正確的，故選A。【解析】A19、×【分析】公元前221年秦王嬴政滅掉最后一個諸侯國齊國；完成了統一，建立了中國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的封建國家，開創了中國歷史上首次大一統局面。秦朝建立后，秦王嬴政規定最高統治者稱皇帝，自稱始皇帝，史稱秦始皇。

故答案為：

×。

本題以公元前221年；秦朝建立為切入點，考查的是秦滅六國，建立秦朝的相關知識點。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握秦滅六國，建立秦朝的有關內容。【解析】×20、√【分析】根據所學知識可知；東漢末年的名醫華佗不僅擅長用針灸；湯藥為人治病，而且能實施外科手術。他發明了“麻沸散”幫助進行各種手術，創編了“五禽戲”，幫助人們強身健體。題干說法正確。

故答案為：√。

本題考查東漢末年的名醫華佗。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查解讀題干和對歷史史實的分析和準確識記能力。識記與靈活掌握秦漢科技、文化、思想等方面的成就。【解析】√21、×【分析】【分析】依據所學；208年的赤壁之戰奠定了三國鼎立局面形成的基礎，官渡之戰奠定了曹操統一北方的基礎。故題干的說法是錯誤的。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查赤壁之戰。22、×【分析】秦朝的疆域；東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海，是當時世界上的大國之一。

故答案為：

×。

本題考查秦朝的建立；掌握相關的基礎知識。

本題考查秦朝的建立，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】×四、材料題(共4題，共28分)23、略

【分析】（1）結合所學可知；秦漢時期，北邊的匈奴不斷南下進犯中原地區，因此材料中“北方邊境戰亂不斷”指的是匈奴．秦朝時期，面對北方匈奴的不斷進擾，秦始皇派蒙恬大舉反擊匈奴，修建長城；公元前119年，漢武帝派大將衛青；霍去病分別率精騎出擊匈奴，匈奴受到沉重打擊，無力再與西漢對抗．

（2）地圖中所示路線的奠基事件是發生在漢武帝時的張騫出使西域；由絲綢之路示意圖可以看出；絲綢之路從長安出發，經河西走廊，今新疆境內，中亞；西亞，到達歐洲（大秦）．

（3）結合所學可知；材料二內容是對孝文帝改革的描述．根據所學可知，孝文帝改革的目的是為了接受漢族的先進文化，進一步加強對黃河流域的控制，鞏固北魏的統治．

（4）北魏孝文帝改革加速了北方各族的封建化程度；促進了北方民族大融合．

（5）綜合上述材料；中國歷史上各民族之間有沖突，友好交往是主流；各民族交流促進中華文明的發展．

故答案為：

（1）匈奴；秦：修長城；漢：派衛青；霍去病攻打匈奴．

（2）張騫出使西域；長安；河西走廊、歐洲（古羅馬或大秦）．

（3）孝文帝改革；順應歷史潮流；接受先進的漢文化，鞏固統治．

（4）促進民族大融合．

（5）有沖突；友好交往是主流；各民族交流促進中華文明的發展．

本題考查秦漢時期民族關系；張騫出使西域、北魏孝文帝改革的相關知識．注意將歷史上同類知識和相似知識進行前后聯系；概括歸納，分析比較．

本題主要考查秦漢時期民族關系、張騫出使西域、北魏孝文帝改革的相關知識．主要考查學生的分析歸納和綜合運用歷史史實的能力．【解析】張騫出使西域；長安；河西走廊；歐洲24、略

【分析】

（1）本題考查鄭成功打敗荷蘭殖民者收復臺灣．

（2）本題考查甲午中日戰爭簽訂《馬關條約》的史實．

（3）本題考查臺灣與祖國大陸的統一問題．

（4）本題屬于開放性題目．

本題考查臺灣相關的問題，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】（1）根據“荷夷”可知是鄭成功收復臺灣．明朝后期；荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣．1661年，在東南沿海一帶堅持抗清的鄭成功率領戰艦數百艘，從金門出發橫渡臺灣海峽到達臺灣西海岸，在當地人民支持下，經過激烈戰斗，終于在1662年初打敗了荷蘭殖民者，使臺灣重新回到了祖國的懷抱．

（2）據材料二中的“去年今日割臺灣”可知是甲午戰爭失敗后簽訂《馬關條約》的事件．1894年7月；日本不宣而戰，發動了蓄謀已久的對華戰爭．1895年4月，李鴻章同日本首相伊藤博文在馬關簽訂了喪權辱國的《馬關條約》．條約主要內容：清政府割遼東半島；臺灣、澎湖列島給日本，詩句“四萬萬人同一哭，去年今日割臺灣”表達了對日本占領臺灣的悲痛心情；1945年，抗日戰爭勝利之后，中國從日本收回了自《馬關條約》后，被日本侵占的臺灣．

（3）材料二中的“國之大殤；鄉之深愁”指臺灣與祖國大陸的長期分離，由于1949年國民黨敗退臺灣，造成臺灣與祖國大陸隔海相望的局面；目前我國解決“臺灣”問題的基本方針是和平統一，一國兩制．

（4）結合所學知識可知；海峽兩岸實現統一的有利因素有兩岸中華兒女同文同種，實現統一是兩岸中華兒女的共同心愿；一國兩制政策在港澳的成功實踐，提供了成功范例；國際社會正義力量的支持；祖國統一是歷史最終的發展趨勢．不利因素有臺獨分子不斷破壞，國際反華勢力的阻撓等．

故答案為：

（1）荷蘭殖民者；鄭成功．

（2）1895年；日本強迫清政府簽訂《馬關條約》，割占臺灣；1945年，抗日戰爭勝利后日本歸還臺灣．

（3）臺灣與祖國長期分離；和平統一；一國兩制．

（4）有利因素：《反分裂國家法》的制訂；“一國兩制”的構想的提出；同種同源；兩岸經濟文化交流的增強；不利因素：外來勢力的干涉；臺獨分子的分裂活動等．（言之成理即可得分）25、略

【分析】（1）本題考查文成公主入藏的相關知識。唐太宗時把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布；文成公主入吐蕃，密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。（2）本題考查元朝對西藏的管轄。元朝時中央設宣政院，管理藏族地區的行政事務，西藏正式成為元朝的一個行政區域。（3）本題考查清朝對少數民族的管轄的相關知識及學生準確解讀歷史材料的能力。材料三中的“‘從俗從宜’，‘從安其俗’，不應改變少數民族地區的行政制度、風俗習慣、社會組織和宗教信仰而進行統治。”即是清朝加強對少數民族地區管轄所遵循的原則。清初順治帝接見五世達賴，賜予他“達賴喇嘛”的稱號；后來康熙的賜予五世班禪“班禪額爾德尼”稱號；此后，歷代達賴和班禪都經過中央政府冊封。1727年，雍正時期，開始設立駐藏大臣，代表中央長駐西藏，同達賴班禪共同管理西藏，加強了對西藏的管轄。乾隆帝制定了“金瓶掣簽”制度，規定喇嘛教活佛轉世人選，必須用中央頒發的金奔巴瓶抽簽決定，由駐藏大臣監督。（4）本題考查學生對西藏問題的認識，屬于開放性試題，觀點正確，言之成理即可。如：西藏自古以來就是我國領土不可分割的一部分；歷屆政府采取相應措施不斷密切中央與西藏的關系等。【解析】（1）文成公主嫁給松贊干布。（2）宣政院。（3）原則：尊重民族差異（或“從俗從宜”，“從安其俗”，不改變少數民族地區的行政制度、風俗習慣、社會組織和宗教信仰等。）措施：順治帝時冊封“達賴喇嘛”，康熙帝時冊封“班禪額爾德尼”，1727年（雍正帝時期）設置駐藏大臣，1793年（乾隆帝時期）確立金瓶掣簽等。（4）西藏自古以來就是我國領土不可分割的一部分；歷屆政府采取相應措施不斷密切中央與西藏的關系等。?26、略

【分析】（1）本題主要考查了炎帝的相關內容。結合材料一的信息，古之人民皆食禽獸肉，至于神農，人民眾多，禽獸不足。于是神農因天之時，分地之利，制耒耜，教民農作。根據教材所學得知，指的是炎帝。炎帝是中國上古時期姜姓部落的首領尊稱，號神農氏，主要成就：發明醫藥，制耒耜種五谷，教會人們進行農業生產，制作陶器，發明紡織，會煮鹽，教會人們開辟集市，通商交換，制作琴瑟，具有天文歷法知識，聯合黃帝打敗蚩尤等。（2）本題主要考查了河姆渡原始居民的相關內容。結合材料二的信息和圖片，根據教材所學得知，指的是干欄式房屋。河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，距今約7000年，是長江流域氏族聚落的代表。那里的居民普遍使用磨制石器，還用動物骨骼制作工具。河姆渡居民主要種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家之一。還飼養豬、狗、水牛等家畜。河姆渡聚落的房屋是干欄式的，干欄式建筑一直是江南地區的主要建筑形式之一。南方地區潮濕炎熱，地勢低洼，因此房屋多采用干欄式建筑，有利于通風防潮。

【解析】（1）炎帝，教民播種五谷，發明耒耜，教會人們進行農業生產，制作陶器，發明紡織，會煮鹽，教會人們，通商交換，制作琴瑟，具有天文歷法知識(答出任意四點即可）（2）河姆渡原始居民。干欄式房屋。五、改錯題(共3題，共21分)27、略

【分析】宋太祖為了分知州的權力在各州府設置通判；宋太祖還下令取消節度使收稅的權力，稅收由中央掌控，后來又在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央．

故答案為：判斷：×；改正：轉運使改為通判．

本題考查宋太祖加強中央集權的相關知識．仔細閱讀題干信息并結合所學基礎知識解答即可．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記宋太祖為了分知州的權力在各州府設置通判．【解析】×；轉運使改為通判28、略

【分析】

本題考唐玄宗時期科舉制的識記．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記唐朝科舉制的內容．【解析】武則天時期增設殿試；武舉；唐玄宗時期詩賦成為進士科主要的考試內容．

故答案為：×．

理由：把詩賦作為進士科考試的重要內容的是唐玄宗；武則天是創設殿試和武舉．29、略

【分析】（1）本題考查鐵器的發明和使用。鐵器，中國開始使用鐵器的年代目前尚無定論。考古發現最早的鐵器屬于春秋時代，其中多數發現于湖南省長沙地區。戰國中期以后，出土的鐵器遍及當時的七國地區。根據史實，西周時期尚沒有使用鐵器，所以在西周遺址中不可能有鐵器出土。故本題錯誤，應該把“鐵器”去掉。（2）本題考查儒家思想。根據所學知識，孔子提出的是“仁”的學說，“仁政”是孟子政治思想的核心，“仁政”學說是對孔子“仁”學思想的繼承和發展。故本題錯誤，應該把“仁政”改為“仁”。（3）本題考查秦朝在思想發明鞏固統一的措施。秦朝為鞏固統一，在思想方面焚書坑儒，摧殘了文化，鉗制了思想。“罷黜百家”是漢武帝大一統的措施。故本題錯誤，應將“罷黜百家”改為“焚書坑儒”。（4）本題考查陳勝吳廣起義和黃巾軍起義。陳勝、吳廣領導的農民起義，渴望推翻秦朝的黑暗統治，是中國歷史上第一次全國性的農民戰爭。雖然他們的起義最后失敗了，但秦朝的滅亡是和他們首倡起義的功績是分不開的。張角領導的黃巾起義，是我國歷史上第三次全國規模的農民革命戰爭。比起秦末、西漢末兩次起義，這是一次有周密計劃、有長期準備、有明確目標的農民起義。起義前，張角把教徒、民眾組成36方，擬定起義計劃，提出綱領口號，明確打擊的目標，做了充分準備。同時，這次起義不再利用某些統治者的旗號，而是公開提出“黃天當立”的口號，表明了農民起義有了新的發展。故本題正確。（5）本題考查《史記》的相關知識。《史記》記述了自黃帝起至漢武帝兩千多年的歷史，是中國古代第一部紀傳體通史，故本題錯誤，應該把“斷代史”改為“通史。”（6）本題考查赤壁之戰。曹操統一北方后，于208年南下，首先擊敗劉表和依附劉表的劉備，占領荊州，進逼孫吳。孫權和劉備共同抗曹，派周瑜在赤壁與曹操決戰。孫劉聯軍利用曹軍不善于水戰，用火攻大敗曹操。此后曹操退守中原。孫權鞏固江東，劉備趁機占領荊州和益州。赤壁之戰是以少勝多的著名戰役，奠定了三足鼎立的格局。赤壁之戰是在公元208年而不是公元200年，故本題錯誤，應將“200年”改為“208年”。【解析】（1）B鐵器（2）B仁政（3）B罷黜百家（4）A正確（5）斷代史（6）公元200六、識圖題(共2題，共18分)30、略

【分析】（1）本題主要考查了戚繼光抗倭和鄭和下西洋的有關知識。根據所學知識，左圖反映的是戚繼光抗倭的史實。戚繼光率領戚家軍基本消除了東南沿海的倭患，戚繼光抗倭是一場反侵略的戰爭，戚繼光是我國歷史上一位偉大的民族英雄和愛國主義者。中間圖反映的是鄭和下西洋的史實。鄭和下西洋，到達了亞非地區的三十多個國家和地區，不僅增進了中國和亞非國家地區的相互了解和友好往來，而且開創了西太平洋和印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業作出了偉大貢獻。（2）本題主要考查了閉關鎖國政策的有關知識。根據所學知識，