…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、對被子植物進行分類時，以花和果實為主要依據，其原因是（）A.花和果實易于識別B.花和果實生存時間長C.花和果實形態結構比較穩定D.花和果實受環境因素影響大2、下列關于一株小麥和一只貓的敘述不正確的是A.細胞是它們的結構和功能單位B.它們的發育起點都是受精卵C.它們都由細胞→組織→器官→系統D.小麥的花、貓的心臟都屬于器官3、在蝌蚪發育成蛙的過程中，呼吸器官的變化是（）A.鰾→鰓→肺B.外鰓→肺C.內鰓→肺D.外鰓→內鰓→肺4、一對雙眼皮的夫婦，生了一個單眼皮的男孩．如果他們再生一個孩子，為單眼皮的概率是（）A.B.C.D.5、下列有關敘述，正確的是（）A.生物的性狀不只受基因的控制，還受環境的影響B.生物的性狀是指能夠用肉眼看到的生物的各種特征C.所有的變異對生物體來說都是有益的D.子女和父母相似，是因為子女繼承了父母的性狀6、WWF（世界自然基金會）報告稱；最近七年，在大湄公河流域發現了279種魚類；l5種哺乳動物、4種鳥類、88種蜘蛛、46種蜥蜴等近千種新生物．科學家進行如上歸類的主要依據是（）

A.生存環境。

B.形態結構。

C.運動方式。

D.生活習性。

7、細菌的哪些特點和它們的分布廣泛有關（）A.個體小，便于各種媒介攜帶B.繁殖速度快，數量多C.有些細菌形成芽孢，芽孢小而輕，可隨風飄散D.以上三項都正確評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、（2015秋?河南校級期末）如圖為女性生殖系統結構及排卵；受精和懷孕的過程示意圖；請據圖回答。

（1）女性的主要性器官是[____]____，可以產生____并分泌____激素。

（2）精子和卵細胞結合的部位是[____]____胚胎發育的場所是[____]____．

（3）胚胎發育成胎兒后，通過____和____從母體獲得所需要的營養物質和氧氣．9、（2015秋?薛城區校級月考）如圖是家鴿的骨骼結構示意圖；請據圖回答相關問題：

（1）家鴿的身體呈____型，這樣可以減少飛行時的____．前肢變成____；利于飛行．

（2）觀察家鴿的骨骼，可以發現[]____很突出；長骨中空，內有空氣．

（3）動物的運動對其生存有重要意義．對于各種動物來說，運動都能擴大其活動和生存范圍，因而也就增大了其____、逃避敵害和繁殖后代的機會．10、（2014秋?騰沖縣校級期中）如圖是細菌結構示意圖；請據圖回答問題．

（1）字母A；B、C、D、E、F所指的結構名稱是：

A____B____C____D____E____

（2）與動植物細胞相比，沒有成形的____．

（3）細菌是靠____進行繁殖的．當環境惡劣時，細菌能形成休眠體____，抵抗不良環境．11、紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，成熟的紅細胞沒有____．12、（2011春?浠水縣校級期中）根據如圖回答問題．

（1）圖中的[A]是____，它主要是由[B]____和。

[C]____組成．

（2）圖中的B像旋轉的樓梯，這叫做____結構；[B]上具有特定遺傳效應的片段叫做____；這些片段分別控制著不同的____．13、（2013?東營）小麥是人類最早種植的糧食作物；在古埃及石刻上已有所記載．冬小麥作為北方人餐桌上的主食，深受人們喜愛．讓我們跟隨東營市農科院的技術人員，體驗一下冬小麥的種植過程．

（1）“白露至霜降’是冬小麥播種的適宜時節，“霜降”以后播種會造成小麥種子的發芽率降低．可見，____是影響種子萌發的重要外界條件之一．

（2）農業生產上，播種時通常選用籽粒飽滿的小麥種子，因為小麥種子的____內貯存著豐富的營養物質；能夠保證小麥種子正常萌發所需．

（3）小麥種子萌發時，吸水膨脹，胚根最先突破種皮形成根，胚芽和胚軸發育成莖和葉．此過程中種子內的有機物逐漸減少，原因是____．

（4）來年開春麥苗返青后，為了促進麥苗快速生長，通常追施一次以含____的無機鹽為主的肥料；以免造成苗小，分孽少，群體不夠，難獲高產．

（5）5月下旬進入抽穗期，是冬小麥生長需水最關鍵時期，水分主要通過小麥根尖的____吸收．

（6）小麥抽穗后3一5天開花；傳粉；小麥靠風力進行自花傳粉，此時如果出現大風天氣，容易使花粉流失，影響授粉而降低結實率．請用曲線和箭頭在圖所示花的模式圖中表示出小麥的傳粉過程．

（7）6月初，冬小麥進人灌漿期，這一時期是小麥千粒重形成的關鍵時期．適當大的日較差，有利于積累有機物，提高小麥的粒重，因為____．

（8）干旱影響麥穗發育，降低冬小麥的產量．現在，科學家試圖把燕麥的抗旱基因轉移到冬小麥中，以培育抗旱型冬小麥品種，這種技術在生物學上稱為____．14、為探究綠色植物進行光合作用的有關問題；李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料．實驗裝置如圖所示，請回答：

（1）將經過處理后的實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用____進行脫色處理；清洗后滴加碘液，觀察結果．

（2）葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較，觀察到的現象：____；變量是：____；證明：____．

（3）若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實驗結果比較，則可以證明____．

（4）光合作用的實質是____．15、王萌發現年糕這種食品很容易發霉變質，為了弄清年糕發霉的原因，他在老師指導下設計如下探究實驗：。第一步。

材料處理將質量、大小、形狀相同的年糕分別放入三個大小相同玻璃瓶中，高溫處理后待用．第1組第2組第3組第3組第二步。

實驗操作將玻璃瓶的橡皮塞打開將玻璃瓶的橡皮塞塞緊將玻璃瓶的橡皮塞打開第三步。

恒溫培養（1周）25℃25℃5℃第四步。

實驗結果年糕出現大量菌落年糕無菌落年糕出現少量菌落請根據上述實驗設計；分析并回答下列問題：

（1）實驗第一步中高溫處理的目的是：將玻璃瓶中的微生物____．

（2）實驗共設置了____組對照實驗，當第1組與第3組為對照實驗時，變量是____．

（3）分析第1組與第2組實驗結果得知，引起年糕發霉變質的原因是微生物的____．

（4）為了保證實驗的科學性，減少實驗誤差，你認為在上述實驗基礎上，王萌還應怎么做？____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、動物、植物都要進行呼吸．____（判斷對錯）17、同種生物的同一性狀往往有不同的表現型．____．（判斷對錯）18、既能在水中生活，又能在陸地生活的動物叫兩棲動物．____．（判斷對錯）19、線粒體和葉綠體都直接為細胞的生活提供動力．____（判斷對錯）20、所有的動脈中流的都是動脈血．____（判斷對錯）21、節肢動物門有蛛形綱，如蜘蛛；有昆蟲綱，如蜈蚣、蝴蝶、蜻蜓等；有甲殼綱，如蝦、蟹．____．評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共12分)22、法國科學家巴斯德在研究家畜的炭疽病時，利用綿羊進行了一項著名的實驗，實驗的方法和過程如下表所示。請分析回答下列問題。。第一次處理10天后第二次處理方法結果方法結果結果甲組綿羊注射脫毒病菌沒有患炭疽病注射強毒病菌沒有患炭疽病乙組綿羊不注射脫毒病菌沒有患炭疽病注射強毒病菌患炭疽病（1）甲組綿羊第二次注射后沒有發病，是因為體內產生了________。（2）乙組綿羊在實驗中的作用是________。（3）為防止炭疽病在人群中流行，美國衛生部加強了對郵件等物品的檢疫，從預防傳染病的角度分析，這一措施屬于________。23、某中學生物興趣小組欲探究“米粉在口腔中的變化”；按照下表所示的方案進行了實驗，請根據下表回答問題：

。試管編號1234米粉碎屑或粉條適量碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑唾液有無2mL唾液A2mL唾液2mL唾液是否攪拌攪拌攪拌攪拌攪拌溫度37℃100℃100℃10分鐘2滴（1）為探究“唾液對米粉的消化作用”；選用1號和2號兩支試管做對照實驗，在A處應加入______，其變量是______。

（2）1號試管中加入碘液后溶液不變藍；原因是______。

（3）如選用1；3、4號試管進行試驗；所探究的問題是：______對淀粉的消化是否有影響？

（4）將試管放在37℃溫水中水浴10分鐘目的：______。24、豌豆屬于綠色開花植物；豌豆植株有高莖和矮莖之分，現利用高莖豌豆和矮莖豌豆進行雜交實驗，所得數據如下表。請回答：

。組別親代子代高莖（株）矮莖（株）高莖（株）矮莖（株）①矮莖×矮莖0100②矮莖×高莖4852③高莖×高莖7624（1）以上組合中矮莖豌豆的子代全為矮莖；這種現象在遺傳學上稱作______。

（2）根據第______組數據；可以判斷______為顯性性狀。

（3）第②組中親代的基因組成是______（顯性基用R表示，隱性基因用r表示）。若用第③組親代的高莖和第①組親代的矮莖進行雜交，雜交后出現矮莖的可能性是______。25、請你仔細觀察分析下面所示的實驗裝置，回答有關問題：（4分）（1）甲裝置可以用來探究植物的。（2）乙裝置驗證的是植物。（3）丙裝置所示實驗，a和b形成一組對照實驗，其變量是。（4）丁裝置可以用來驗證：光合作用產生。評卷人得分五、連線題(共4題，共8分)26、把構成植物體的幾種重要組織與他們的主要分布用線連接起來。⑴保護組織A根尖的分生區、芽的生長點、莖內的形成層等⑵營養組織B.根、莖、葉、花、果實內的導管、篩管等⑶輸導組織C.根、莖、葉的表皮等⑷分生組織D.果肉、葉肉、幼嫩莖等27、將下列表示功能的字母填寫在相應結構序號后面的橫線上．28、下面是生物體的結構，將所選相應生理功能的答案填涂在答題卡上。（1）外骨骼A．吸收水分和無機鹽（2）根毛B．空氣和食物的共同通道（3）卵巢C．防止水分散失（4）咽D．分泌雌性激素29、人體生殖器官起著不同的作用，請把對應的連起來．評卷人得分六、簡答題(共4題，共12分)30、如圖為某草原生態系統食物網；請據圖回答問題：

（1）這個食物網中有______條食物鏈；該生態系統的分解者是______。

（2）圖中貓頭鷹與蛇的關系是：______。

（3）李好同學用：“陽光→草→鳥→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈；其錯誤是。

①陽光是該生態系統中______成分；不能寫入食物鏈中；

②食物鏈的起始端只能是______；而不能是其它成分。

（4）如果吃草的蟲減少；蛇的數量將會發生怎樣的變化？______。（填增多或減少）

（5）如果這個生態系統中的草受到了有毒化學物質的污染，那么這種有毒物質在哪種動物體內積累得最多______。31、生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索；某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發育有關知識進行了探索，請回答下列問題：[]填數字；橫線填文字。

（1）月季除了用甲圖所示的方式繁殖外；還可以用種子進行繁殖．用種子繁殖的后代具______特性．

（2）圖乙中的M表示的發育過程稱為______發育．青蛙屬于兩棲動物；它的生殖和發育主要是在______完成的．

（3）圖丙中若D表示受精卵；請寫出蝗蟲一生的發育過程：______（字母和箭頭表示）

（4）從圖丁所示鳥卵的結構中可以看出，雞的生殖方式為______生；通過孵化，圖中[______]可以發育成小雞；圖中③的作用主要是為胚胎發育提供______．32、根據如圖；回答問題。

（1）圖1中橫線甲表示大氣壓，當肺內氣壓由a變化到b時；肺處于______（填“吸氣”或“呼氣”）狀態。

（2）圖2中精子與卵細胞結合的部位是______（填圖中序號或字母；下同）。

（3）圖3中既能分泌消化液又能分泌激素的器官是______。

（4）醉酒后語無倫次是因為損傷了圖4中結構______；醉酒后不省人事，呼吸衰竭，心跳停止，是因為損傷了圖4中結構______。33、植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內吸收或釋放二氧化碳的量來表示．某同學為研究“光照強度對植物光合作用速率的影響”；設計了圖甲實驗裝置，此裝置的優點在于，可通過調節試管與燈泡的距離，來改變光照的強弱．圖乙曲線表示在恒溫30℃時，某水藻在不同光照強度下，吸收二氧化碳或釋放二氧化碳量的關系．試回答下列問題：

（1）圖乙中曲線的AB段，表示水藻的光合作用比呼吸作用____（選填“強”或“弱”）．

（2）當處于圖乙的曲線C點時，圖甲試管上端出現的一定體積的氣體是____．

（3）圖乙曲線從B點到C點變化，造成這一結果的主要原因是圖甲中燈與試管的距離在____．

（4）圖乙中C點右邊的曲線保持水平，說明當光合作用達到一定強度后，繼續增強光照，光合作用的強度不會____．

（5）若該植物光合作用和呼吸作用的最適宜溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調節到25℃時，B點將向____（選填“左”或“右”）移動．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】生物學家在對植物進行分類時，要仔細觀察植物的形態結構，如被子植物的根、莖、葉、花、果實和種子的形態結構，從這些器官中發現它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關系，花、果實和種子等生殖器官往往作為分類的重要依據．【解析】【解答】解：被子植物的營養器官（根；莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）的形態結構特征；都可作為分類的依據．但主要以花、果實和種子作為主要依據．因為生殖器官比營養器官在植物一生中出現得晚，生存的時間比較短，受環境的影響比較小，形態結構也比較穩定，可見C正確．

故選：C．2、C【分析】綠色開花植物體的結構層次：細胞→組織→器官→個體，動物的結構層次：細胞→組織→器官→系統→個體，植物體的結構層次中沒有系統.【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】此題主要考查的是青蛙的發育過程。解題的關鍵是熟練掌握青蛙發育過程中的呼吸器官的變化情況。【解答】春末夏初；雌雄蛙抱對后，雄蛙；雌蛙分別把精子和卵細胞排到水中，形成受精卵；受精卵在水中繼續發育，剛孵化出來的幼體蝌蚪具有外鰓，在發育過程中，蝌蚪的外鰓逐漸消失再長出內鰓，具有內鰓的蝌蚪繼續發育，先后長出后肢、前肢，尾和鰓逐漸萎縮消失，肺逐漸形成，發育成幼蛙，幼蛙可以離水登陸，逐漸發育成成蛙，因此青蛙的其發育過程可以概括為：受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙。成體能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸。因此，從蝌蚪發育為成蛙，其呼吸器官的變化為外鰓→內鰓→肺。故D符合題意。

故選D。【解析】【答案】D4、C【分析】解：“一對雙眼皮的夫婦；生了一個單眼皮的男孩”，表明單眼皮是隱性性狀，雙眼皮是顯性性狀．假設控制雙眼皮的基因是A，則控制單眼皮的基因是a．雙眼皮父母，遺傳給單眼皮男孩的基因一定是a，因此雙眼皮父母的基因組成是Aa．遺傳圖解如圖：

．

從遺傳圖解看出，“如果他們再生一個孩子”，為單眼皮的概率是75%即．

故選：C

（1）生物體的某些性狀是由一對基因控制的；當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來．

（2）一對在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體出現了親代沒有的性狀，則親代個體表現的性狀是顯性性狀，子代新出現的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制．

解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題．【解析】C5、A【分析】【分析】生物的特征是由遺傳物質決定的．生物的某個具體性狀是由基因控制的．基因是決定生物性狀的最小單位，性狀遺傳的實質是親代通過生殖細胞把控制性狀的基因傳遞給了子代，據此解答．【解析】【解答】解：A；不同的基因貯存著不同的遺傳信息；也就是說生物表現出的不同特征是由不同的基因控制的．但有些生物的性狀又會受到環境的影響．如南方與北方環境因素中溫度差別較大，而溫度影響生物的分布、生長和發育．柑橘是熱帶水果，它的生長需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長；而北方溫度較低，不適宜柑橘生長，會影響柑橘的色澤、口感品質，A正確．

B；生物體的形態結構、生理特性和行為方式都稱為性狀．生物的性狀有的能夠用肉眼看見；如：有人無耳垂、單雙眼皮等；但是有些是人用肉眼看不清的，如人的血型等，B錯誤．

C；有利變異對生物生存是有利的；不利變異對生物生存是不利的，因此對于生物來說，變異不一定都是有利的，如玉米的白化苗，不能進行光合作用，使玉米生長緩慢甚至死亡，C錯誤．

D；生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．因此父母的性狀是通過生殖細胞把控制性狀的基因傳遞給子女的，而不是因為父母把各種性狀傳給了后代，D錯誤．

故選：A．6、B【分析】

生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級；并對每一類群的形態結構等特征進行科學描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．分類的主要依據是生物在形態結構等方面的特征．如根據生物的形態結構等方面的特征把動物分為脊椎動物（包括魚類；兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類）和無脊椎動物．

故選：B

【解析】【答案】此題主要考查的是生物的分類的依據；據此解答．

7、D【分析】【分析】細菌分布廣泛的原因是細菌個體小，細菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在．【解析】【解答】解：細菌是靠分裂進行生殖的；也就是一個細菌分裂成兩個細菌．長大以后又能進行分裂．在環境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次．有些細菌在生長發育后期，個體縮小；細胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗能力．小而輕的芽孢還可隨風飄散各處，落在適當環境中，又能萌發成細菌．細菌個體小，細菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在．

故選：D．二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】【分析】圖中①卵巢；②輸卵管；③子宮；④陰道，卵巢是女性的主要器官．【解析】【解答】解：（1）女性的主要性器官是[①]卵巢；可以產生卵細胞并分泌雌性激素．①

（2）精子和卵細胞結合的部位是[②]輸卵管胚胎發育的場所是[③]子宮．

（3）胚胎發育成胎兒后；通過胎盤和臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧氣．

故答案為：（1）①卵巢；卵細胞；雌性。

（2）②輸卵管；③子宮。

（3）胎盤；臍帶9、略

【分析】【分析】（1）多數鳥類營飛行生活；其結構特征總是與其生活相適應的．如鳥類大多體表被羽毛，前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力等特征．

（2）動物一般都能自由運動，動物不同，運動方式也不同，動物的運動一般具有積極的意義，如利于捕捉食物、躲避敵害等．【解析】【解答】解：（1）家鴿等鳥類的身體呈流線型；可減少飛行時空氣的阻力．利于飛行．

（2）鳥類的骨的特點是與飛行生活相適應的；家鴿的骨有的薄，有的愈合在一起，可以發現[④]胸骨很突出，比較長的骨大都是中空的，內充氣體，這樣的骨骼既可以減輕身體的重量，又能加強堅固性，適于飛翔生活．

（3）動物的運動一般具有積極的意義；對于各種動物來說，運動都能擴大其活動和生存范圍，因而也就增大了其獲取食物；逃避敵害和繁殖后代的機會．

故答案為：（1）流線；阻力；翼。

（2）④龍骨突。

（3）尋找食物10、略

【分析】【分析】圖中各字母分別表示A：未成形的細胞核；B：細胞膜；C：細胞壁；D：莢膜；E：細胞質；F：鞭毛；識圖分析作答．【解析】【解答】解：（1）圖中各字母分別表示A：未成形的細胞核；B：細胞膜；C：細胞壁；D：莢膜；E：細胞質；F：鞭毛．

（2）植物細胞的結構為：細胞壁；細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體；動物細胞的結構為：細胞膜、細胞質、細胞核；細菌細胞的基本結構為：細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核；特殊結構有鞭毛和莢膜；與動植物細胞相比；細菌特有的結構是[F]鞭毛，[D]莢膜，并且細菌都沒有成形的細胞核．

（3）細菌是單細胞個體；通過分裂的方式進行繁殖；當細胞壁增厚的時候，細菌能夠形成一個橢圓形的休眠體，叫做芽孢，以抵抗不良環境．

故答案為：（1）未成形的細胞核；細胞膜；細胞壁；莢膜；細胞質；

（2）細胞核；

（3）分裂；芽孢11、略

【分析】【分析】血液由血漿和血細胞組成，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板，它們具有不同的功能．如血小板有止血和加速凝血的功能；白細胞對人體起著防御和保護的功能；血漿的主要功能是運載血細胞，運輸養料和廢物．【解析】【解答】解：成熟的紅細胞無細胞核；呈兩面凹的圓餅狀，紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質，叫血紅蛋白．

故答案為：細胞核12、略

【分析】【分析】細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質是染色體，染色體由DNA和蛋白質組成，DNA是由兩條長鏈盤旋而成的雙螺旋結構，DNA上與遺傳相關的片段叫基因，基因決定性狀．圖中的A是染色體，B雙螺旋結構是DNA，C是蛋白質．【解析】【解答】解：（1）圖中的A是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質；叫做染色體，它在體細胞中是成對存在的；染色體的化學組成是DNA和蛋白質，圖中的雙螺旋結構B是DNA，C則是蛋白質．

（2）圖中的B是由兩條長鏈盤旋而成的雙螺旋結構；上面有許多與遺傳相關的片段，叫做基因；基因決定性狀．

故答案為：（1）染色體；DNA；蛋白質；（2）雙螺旋；基因；性狀．13、略

【分析】【分析】此題考查種子萌發的條件、植物生活需要水的原因、呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放的知識，據此答題．【解析】【解答】解：（1）種子的萌發的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質．“霜降”以后播種會造成小麥種子的發芽率降低．說明溫度是影響種子萌發的重要外界條件之一．

（2）種子的萌發的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質．而盡量選用粒大飽滿的種子；這樣的種子中含有較多的營養物質．可使種子萌發時有充足的營養，萌發出的幼苗更茁壯．

（3）種子萌發時；吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用增強，將儲存在子葉或是胚乳內的營養物質逐步分解，轉化為可以被細胞吸收利用的物質，輸送到胚的胚軸；胚根、胚芽，種子內的有機物逐漸減少．

（4）植物需要量最大的無機鹽是含氮；含磷、含鉀的無機鹽．氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長；磷肥能夠促進花芽分化，提早開花結果，能使植物多開花多結果，促進幼苗根系生長和改善果實品質；鉀肥能促進植株莖稈健壯，改善果實品質，增強植株抗寒能力．

（5）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠；分生區、伸長區、成熟區．成熟區也叫根毛區；在伸長區的上部；細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無機鹽的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養分．成熟區及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．

（6）傳粉有自花傳粉和異花傳粉；自花傳粉是指花粉落擴散到同一朵花的柱頭上；異花傳粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上，小麥的傳粉屬于自花傳粉．

（7）適當大的日較差；有利于積累有機物，提高小麥的粒重，因為白天溫度高，光合作用制造的有機物多，夜晚溫度低，呼吸作用消耗的有機物少，這樣有機物剩余積累的就多，因此冬小麥進人灌漿期，這一時期是小麥千粒重形成的關鍵時期．

（8）轉基因技術就是把一個生物體的基因轉移到另一個生物體DNA中的生物技術．科學家試圖把燕麥的抗旱基因轉移到冬小麥中；以培育抗旱型冬小麥品種，這種技術在生物學上稱為轉基因技術．

故答案為：（1）溫度；（2）胚乳；（3）細胞呼吸作用消耗；（4）鉀；（5）成熟區；

（6）

（7）白天溫度高；光合作用制造的有機物多，夜晚溫度低，呼吸作用消耗的有機物少，這樣有機物剩余積累的就多；

（8）轉基因技術．14、酒精葉片A的綠色部分變藍色，非綠色部分不變色葉綠體光合作用的場所是葉綠體．光合作用需要光合成有機物，儲存能量【分析】【分析】此實驗裝置可以形成三組對照實驗：葉片A的綠色部分和非綠色部分以葉綠體為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用的場所是葉綠體；葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分以二氧化碳為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳；若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分以光為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用需要光．【解析】【解答】解：（1）為去除葉片內葉綠素對實驗結果的影響；將經過處理后的實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后，要把葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精里，葉片變成黃白色．實驗結果是葉片A的綠色部分變藍色，說明該部分進行光合作用產生了淀粉．

（2）實驗結果是葉片A的綠色部分變藍色；非綠色部分不變色，說明A的綠色部分進行光合作用產生了淀粉；葉片A綠色部分和非綠色部分變量是葉綠體，比較葉片A的綠色部分和非綠色部分的實驗結果可知：光合作用的場所是葉綠體．

（3）若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”；同時取走固體氫氧化鈉，則葉片B不見光，比較葉片A；B綠色部分的實驗結果可知：光合作用需要光．

（4）綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機物；釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．光合作用的實質是合成有機物，儲存能量．

故答案為：（1）酒精；

（2）葉片A的綠色部分變藍色；非綠色部分不變色；葉綠體；光合作用的場所是葉綠體；

（3）光合作用需要光。

（4）合成有機物，儲存能量15、殺滅兩溫度生長和繁殖重復實驗【分析】【分析】在探究實驗中，為使實驗結果更有說服力，往往要設置對照試驗，對照試驗要求變量唯一．【解析】【解答】解：（1）將質量；大小、形狀相同的年糕分別放入三個大小相同玻璃瓶中；高溫處理的目的是殺菌．

（2）該實驗共有兩組對照實驗；第1組合第2組，變量是微生物；第3組合第2組，變量是溫度．

（3）分析第1組與第2組實驗結果得知；引起年糕發霉變質的原因是微生物的生長和繁殖．

（4）為盡量減少實驗誤差；保證數據的科學性，應注意重復實驗，并計算平均值．

故答案為：（1）殺滅；

（2）兩；溫度；

（3）生長和繁殖；

（4）重復實驗三、判斷題(共6題，共12分)16、√【分析】【分析】呼吸作用是生物的基本特征，進行的場所是線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去．所以呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量．【解析】【解答】解：生物每時每刻都在進行呼吸作用．植物通過呼吸作用釋放出來的能量；除一部分轉變為熱能散失以外，其余部分用于植物體的各項生命活動，如植物體對礦質營養的吸收；有機物的合成與運輸、細胞的分裂與生長等．動物通過呼吸釋放能量，用于動物的各項生命活動．

故答案為：√17、√【分析】【分析】此題考查的知識點是相對性狀，解答時可以從相對性狀的概念方面來切入．【解析】【解答】解：同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮就是相對性狀．分為顯性性狀和隱性性狀；顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，如人的單眼皮是隱性性狀和雙眼皮是顯性性狀．因此同種生物的同一性狀往往有不同的表現型．

故答案為：√18、×【分析】【分析】本題考查兩棲動物的定義，即：幼年只可以在水中生活，用鰓呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸功．【解析】【解答】解：兩棲動物具有變態發育；幼體和成體的呼吸器官也不同等，如鴨子既能在水中生活，又能在陸地生活的卻屬于鳥類而不是兩棲類．

故答案為：×19、×【分析】【分析】細胞中的能量轉換器包括葉綠體和線粒體．分析解答．【解析】【解答】解：葉綠體是植物進行光合作用的場所；通過光合作用，把光能轉換成化學能儲存在制造的有機物中，不能直接為細胞提供動力；

線粒體是呼吸作用的場所；能將有機物與氧結合，經過復雜的過程，轉變為二氧化碳和水，同時把儲存在有機物中的能量釋放出來，釋放的能量直接供細胞生命活動的需要．線粒體被稱為細胞能量的“動力車間”．

可見題中的說法不正確．

故答案為：×20、×【分析】【分析】動脈血、靜脈血的區別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅．【解析】【解答】解：動脈血是氧氣與血紅蛋白結合后；含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．動脈血；靜脈血的區別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅．動脈血管中流動的血液不一定是動脈血，如在體循環中動脈內流動脈血，靜脈內流靜脈血；但在肺循環中動脈內流靜脈血，靜脈內流動脈血．

故答案為：×．21、√【分析】【分析】節肢動物的特征是身體有許多體節構成的，使動物的運動更靈活，并且分部，體表有外骨骼，具有保護和支撐作用，還能減少體內水分的蒸發，適應陸生生活，足和觸角也分節．【解析】【解答】解：節肢動物包括蛛形綱；昆蟲綱、多足綱、甲殼綱．蝦蟹屬于甲殼綱；蜈蚣屬于多足綱，紅蜻蜓屬于昆蟲綱，蜘蛛屬于蛛形綱．

故答案為：√四、實驗探究題(共4題，共12分)22、（1）炭疽病菌抗體。

（2）對照。

（3）切斷傳播途徑【分析】【分析】本題考查探究實驗的基本步驟，傳染病的預防措施，人體的免疫功能，解題的關鍵是理解探究實驗的注意事項，傳染病的預防措施。【解答】（1）引起淋巴細胞產生抗體的物質就是抗原，抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等；抗體是指抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質，當病原再次入侵時將其清除。因此，甲組綿羊注射脫毒病菌；它進入羊體刺激體內的淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質（抗體），它們感染后沒有發病，表明體內已經產生了抗體并且抗原已被消滅，在第二次注射時，炭疽病的病原體已侵入，抗體立即與之結合，從而消滅抗原，因此沒有發病。因此，甲組綿羊第二次注射后沒有發病，是因為第一次處理時產生了抗體，獲得了免疫。

（2）對照實驗是只有一個因素不同以外；其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。本實驗的變量為是否注射脫毒病毒，甲組注射了脫毒病毒為實驗組，乙組未注射是對照組，起到對照作用。因此，乙組綿羊在實驗中的作用是對照作用。

（3）預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人。為防止炭疽病在人群中流行，美國衛生部加強了對郵件等物品的檢疫，從預防傳染病得角度分析，這一措施屬切斷傳播途徑。【解析】（1）炭疽病菌抗體。

（2）對照。

（3）切斷傳播途徑23、2ml清水唾液淀粉被唾液淀粉酶分解了溫度37℃時唾液淀粉酶的催化效率最高【分析】解：（1）（2）要探究唾液對淀粉的消化作用；應以唾液為變量設置一組對照實驗，因此在2號試管中應加入2ml清水和1號試管形成對照。結果1號試管不變藍，2號試管變藍。1號試管不變藍的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了。

（3）若要探究溫度會影響唾液對淀粉的消化問題；要以1；3、4號試管為一組實驗，實驗中的變量是溫度，1試管是對照組，3、4試管是實驗組。1試管與3、4試管對照，3、4試管遇碘變藍色，說明低溫和高溫抑制了唾液淀粉酶的活性。將淀粉沒完全分解或沒分解。通過實驗得出結論是：唾液對淀粉的消化需要適宜的溫度。

（4）37℃接近人體體溫；酶的活性最強。

故答案為：（1）2ml清水；唾液。

（2）淀粉被唾液淀粉酶分解了。

（3）溫度。

（4）37℃時唾液淀粉酶的催化效率最高。

在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。為探究饅頭在口腔中的消化，該實驗設置了三組對照實驗：1號試管和2號試管，變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；1號試管和3；4號試管，變量是溫度。

解此題的關鍵是根據表中的信息確定實驗變量，設置對照實驗。【解析】2ml清水唾液淀粉被唾液淀粉酶分解了溫度37℃時唾液淀粉酶的催化效率最高24、遺傳③高莖rr×Rr50%【分析】解：（1）以上組合中；矮莖豌豆的子代全部為矮莖”，體現了親子代之間在性狀上的相似性，因此這體現了生物的遺傳現象。

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體出現了親代沒有的性狀，則親代個體表現的性狀是顯性性狀，子代新出現的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制。根據③組的雜交結果可知：豌豆的高莖和矮莖性狀中，屬于顯性性狀的是高莖；屬于隱性性狀的是矮莖。

（3）“顯性基用R表示，隱性基因用r表示”，則矮莖的基因型是rr，高莖的基因型是RR或Rr．第②組中，子代矮莖的基因組成是rr，親代遺傳給子代矮莖的基因一定是r，因此親代高莖的基因組成是Rr．所以第②組中親代的基因組成是rr×Rr．（顯性基因為R，隱性基因為r），“若用第③組親代的高莖（Rr）和第①組親代的矮莖（rr）進行雜交”；遺傳圖解如圖：

從遺傳圖解看出；雜交后出現矮莖的可能性是50%。

故答案為：（1）遺傳；

（2）③；高莖；

（3）rr×Rr（或rr、Rr）；50%。

（1）同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀。如人的單眼皮和雙眼皮。

（2）遺傳是指親子間在性狀上的相似性；變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異。

（3）生物體的某些性狀是由一對基因控制的；當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來。

（4）在一對相對性狀的遺傳過程中；親代有2種性狀，而子代只有一種性狀，子代表現的性狀是顯性性狀，在子代中沒有出現的是隱性性狀。親代的基因組成是純合體。

解答此類題目的關鍵是理解掌握相對性狀、遺傳的概念、基因的顯性與隱性以及會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題。【解析】遺傳③高莖rr×Rr50%25、略

【分析】試題分析：（1）蒸騰作用是指水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程，所以甲裝置現象是在塑料袋的內壁上凝結的小水珠。所以可以用來驗證植物的蒸騰作用。（2）在乙裝置中，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能進行光合作用，但可以進行呼吸作用，產生二氧化碳使的澄清石灰水變渾濁，所以乙裝置驗證的是植物呼吸作用產生二氧化碳。（3）丙裝置所示實驗，葉片的遮光部分b與見光部分a以光為變量形成一組對照實驗，目的是探究植物的光合作用需要光。（4）將丁裝置移至陽光下照射，當氣體充滿試管的一半時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，如果木條復燃，則證明植物進行光合作用釋放出氧氣。所以丁裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣。考點：植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等三大生理現象【解析】【答案】（1）蒸騰作用（2）呼吸作用產生二氧化碳（3）光（4）氧氣五、連線題(共4題，共8分)26、略

【分析】試題分析：構成植物的組織：分生組織具有很強的分裂能力，不斷分裂產生新細胞形成其它組織，如根尖的分生區、莖的形成層等屬于分生組織，保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成，具有保護內部柔嫩部分的功能，輸導組織有運輸物質的作用，如貫穿于根、莖、葉等處的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織，營養組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養物質的功能，含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用合成有機物，因此營養組織有制造和儲存營養的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養組織，機械組織多由一些厚壁細胞組成，起支持作用。考點：本題考查的是植物的組織。【解析】【答案】CDBA27、略

【分析】試題分析：垂體能分泌生長激素；卵巢能分泌雌性激素，產生卵細胞；晶狀體的主要功能是折射光線；白細胞既有防御功能；小腦的主要功能是使運動協調、準確，維持身體的平衡．考點：生長激素的作用及其內分泌腺分泌異常時的癥狀；血液的成分和主要功能；脊髓和腦的結構及其功能；性激素的作用及其內分泌腺分泌異常時的癥狀．【解析】【答案】28、略

【分析】該題考查的是生物結構的一些功能，根毛分布在成熟區，能增大與土壤的接觸面積，所以說成熟區是吸水的主要部位，昆蟲的外骨骼起保護和防止水分散失的作用，卵巢是女性的主要生殖器官，能產生卵細胞和分泌雌性激素，咽是食物和氣體的共同通道。【解析】【答案】（1）C（2）A（3）D（4）B29、略

【分析】試題分析:男性的生殖系統包括精囊，輸精管，睪丸，陰莖等；女性的生殖系統包括卵巢，輸卵管，子宮，陰道等。其中男性產生生殖細胞﹣﹣精子的器官是睪丸，同時睪丸也可以分泌雄性激素，又屬于內分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性產生生殖細胞﹣﹣卵細胞的器官是卵巢，同時卵巢也可以分泌雌性激素，又屬于內分泌器官，是女性的主要生殖器官；輸卵管的作用是輸送卵細胞，也是受精作用的場所；子宮是胚胎發育的場所；陰道是精子進入女性體內和嬰兒出生的通道。受精卵是新生命的起點。故答案為：考點:人體男性生殖系統的結構和功能；人體女性生殖系統的結構和功能。【解析】【答案】六、簡答題(共4題，共12分)30、3細菌和真菌捕食和競爭非生物生產者（或綠色植物）減少貓頭鷹【分析】解：（1）食物鏈是生態系統中生產者和消費者由于食物關系形成的一種鏈狀結構。這個食物網中有3條食物鏈；分別是：食草的蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹；草→食蟲的鳥→貓頭鷹；草→吃蟲的鳥→蛇→貓頭鷹。細菌和真菌是該生態系統的分解者。

（2）貓頭鷹和蛇既是吃與被吃的關系；同時又都以吃蟲的鳥為食物，存在著競爭關系，故圖中貓頭鷹與蛇的關系是捕食和競爭。

（3）食物鏈的正確寫法是①食物鏈的起始端只能是生產者（或綠色植物）；而不能是其它成分。②食物鏈中不能含有非生物成分和分解者，陽光是該生態系統中非生物成分，不能寫入食物鏈中。

（4）如果吃草的蟲減少；蛇會因為食物的減少，蛇的數量將會減少。

（5）在生態系統中；一些有害物質如鉛；汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，如果這個生態系統中的草受到了有毒化學物質的污染，那么這種有毒物質在貓頭鷹體內積累得最多。

故答案為：（1）3；細菌和真菌。

（2）捕食和競爭。

（3）非生物生產者（或綠色植物）

（4）減少。

（5）貓頭鷹。

生態系統有生物成分和非生物成分組成；生物成分包括生產者；消費者和分解者，綠色植物屬于生產者，生物圈中的動物屬于消費者，營腐生生活的細菌和真菌是分解者，根據生態系統的概念，我們可以用以下圖示來表示生態系統的組成：食草的蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹；草→食蟲的鳥→貓頭鷹；草→吃蟲的鳥→蛇→貓頭鷹。

據此解答。

本題考查學生對生態系統的組成，生物富集作用和食物鏈等知識點的理解，屬于基礎題。生態系統的組成和各部分的作用是學考的重點學生要熟記。【解析】3細菌和真菌捕食和競爭非生物生產者（或綠色植物）減少貓頭鷹31、雙親的遺傳變態水中D→A→C卵③營養【分析】解：（1）用種子繁殖；屬于有性生殖．有性生殖優點：由于兩性生殖細胞分別來自不同的親本，因此，它們產生的后代具備了雙親的遺傳特性，具有更強的生活能力和變異性，這對于植物的生存和進化具有重要意義．為選擇提供更豐富的材料．

（2）蝗蟲是不完全變態發育；家蠶是完全變態發育，青蛙是變態發育，因此圖甲中的M表示的發育過程稱為變態發育．兩棲動物的生殖和發育都