北京市通州區(qū)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試題本試卷共8頁，150分。考試時長150分鐘。考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成小題。材料一近日，國家自然科學(xué)基金委員會發(fā)布了2023年度“中國科學(xué)十大進(jìn)展”，其中，AI氣象大模型（也稱氣象大模型）為精準(zhǔn)天氣預(yù)報帶來新突破，位列第一。氣象大模型是指基于人工智能（AI）的天氣預(yù)報模型，它結(jié)合云計算和深度學(xué)習(xí)技術(shù)，主要對大量歷史氣象觀測數(shù)據(jù)進(jìn)行識別訓(xùn)練，進(jìn)而對未來天氣進(jìn)行預(yù)測。與傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報方法最大的區(qū)別在于，它不依賴大氣動力學(xué)方程，預(yù)測過程的計算強(qiáng)度要小得多。它可以在小型計算機(jī)上用幾分鐘甚至幾秒鐘完成預(yù)測，實現(xiàn)了預(yù)測精準(zhǔn)度和計算效率的雙重提升。目前全球所使用的氣象大模型主要有華為開發(fā)的盤古、復(fù)旦大學(xué)開發(fā)的伏羲、上海人工智能實驗室開發(fā)的風(fēng)烏、谷歌DeepMind開發(fā)的GraphCast等氣象大模型的種類和數(shù)量還在不斷增加。這類模型不僅能預(yù)報常見的地表和大氣變量，還能處理復(fù)雜的氣候動態(tài)和模式。一些模型還融入了生成對抗網(wǎng)絡(luò)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)技術(shù)，以提升預(yù)測的準(zhǔn)確性。這些技術(shù)的結(jié)合進(jìn)一步提高了氣象預(yù)報的運(yùn)算效率和空間分辨率等性能，使得氣象大模型在處理大規(guī)模數(shù)據(jù)、實時分析和極端天氣事件預(yù)測方面表現(xiàn)優(yōu)異。盤古大模型經(jīng)過全球天氣再分析數(shù)據(jù)訓(xùn)練，能準(zhǔn)確預(yù)報7天內(nèi)多層氣象要素，相比歐洲數(shù)值天氣預(yù)報模式，預(yù)報時效提高約0．6天，熱帶氣旋路徑預(yù)報誤差降低25%。風(fēng)烏模型成功預(yù)測了“泰利”“卡努”等臺風(fēng)的路徑，為臺風(fēng)預(yù)報、預(yù)警提供了有力的支持。伏羲2．0版本納入風(fēng)浪、涌浪、海溫等要素，提升了全球風(fēng)、浪、流、能見度等預(yù)測精準(zhǔn)度。這些模型各有其獨(dú)特的優(yōu)勢和應(yīng)用場景，從極短期預(yù)報到長期全球天氣變化的預(yù)測，都展示了AI技術(shù)在氣象領(lǐng)域的巨大潛力。目前，氣象大模型的應(yīng)用場景正快速從傳統(tǒng)的天氣預(yù)報向更廣泛的領(lǐng)域拓展，在新能源、航空運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域不斷得到應(yīng)用。當(dāng)然，氣象大模型只有與其他技術(shù)和產(chǎn)業(yè)相互交融，才能真正發(fā)揮其價值。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，構(gòu)建開放共享的平臺，推動氣象大模型的落地應(yīng)用，將有效促進(jìn)智能氣象生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建。然而，大模型還存在模型參數(shù)不確定性、前期研發(fā)成本高昂等局限性，需要不斷改進(jìn)和優(yōu)化。（取材于唐干琛等的相關(guān)文章）材料二傳統(tǒng)天氣預(yù)報主要依靠數(shù)值天氣預(yù)報模式。該模式基于流體力學(xué)和熱力學(xué)的物理規(guī)律來構(gòu)建大氣動力學(xué)方程，并用超級計算機(jī)求解這些方程，進(jìn)而預(yù)測未來7到10天的天氣狀況。這一模式一般都有伴隨的觀測資料的同化系統(tǒng)，將地面、衛(wèi)星、雷達(dá)等各種觀測數(shù)據(jù)融合到大氣動力學(xué)方程中求解，以此提升預(yù)測結(jié)果的精準(zhǔn)度。常見的數(shù)值天氣預(yù)報模式有歐洲數(shù)值預(yù)報模式、中國數(shù)值預(yù)報模式、北美數(shù)值預(yù)報模式等，其中的歐洲數(shù)值預(yù)報模式是公認(rèn)的最精確的傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報模式。傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報模式，會給出某一時刻大氣變量在三維空間上的分布，如風(fēng)場、溫度場、濕度場、氣壓場等，一般用這些預(yù)報場和實際觀測（包括地面站點、探空、遙感探測等）的變量相比較，兩者的相關(guān)系數(shù)越大則天氣預(yù)測越準(zhǔn)確。這類數(shù)值天氣預(yù)報模型對計算能力有著極高要求，運(yùn)行昂貴而且耗時，精準(zhǔn)度也常常受到限制。數(shù)十年來，科學(xué)家們不斷完善復(fù)雜的大氣動力學(xué)方程系統(tǒng)，力求更準(zhǔn)確地描述大氣的變化動態(tài)。然而在精準(zhǔn)預(yù)報方面，傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報模式卻面臨著難以克服的難題。氣象預(yù)報涉及數(shù)學(xué)、物理、計算機(jī)等多個學(xué)科領(lǐng)域，影響大氣系統(tǒng)的過程又很復(fù)雜，包含物理和化學(xué)過程，跨越不同時間和空間尺度，因此數(shù)值預(yù)報模式難以準(zhǔn)確模擬這些復(fù)雜過程。與傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報模式通過數(shù)值求解數(shù)學(xué)方程、大氣動力學(xué)方程等方式不同，氣象大模型基于深度學(xué)習(xí)技術(shù)，對氣象大數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)并建立模型、一旦完成訓(xùn)練，這些大模型就可以開展天氣預(yù)報工作。相比傳統(tǒng)數(shù)值預(yù)報，大模型預(yù)測的精準(zhǔn)度大幅提升，運(yùn)行速度更快，例如盤古氣象大模型，比傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報快1萬倍。同時，這些模型還可以在個人電腦上運(yùn)行，只需幾分鐘就能給出未來7到10天的預(yù)報結(jié)果。氣象大模型取得突破性進(jìn)展，除了人工智能技術(shù)的快速發(fā)展外，一個重要原因在于依靠高質(zhì)量的氣象數(shù)據(jù)。這些氣象數(shù)據(jù)是基于傳統(tǒng)數(shù)值天氣模式并融合觀測數(shù)據(jù)獲得的，經(jīng)過多年的發(fā)展和驗證，具有極高的氣象價值。做好這些數(shù)據(jù)的開發(fā)利用，將進(jìn)一步推動大模型的發(fā)展。目前，氣象大模型還無法完全取代傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報模式。技術(shù)上，當(dāng)下的氣象大模型尚缺乏數(shù)值預(yù)報直接同化觀測數(shù)據(jù)的能力，對其預(yù)報水平有所影響；算力上，大模型的訓(xùn)練也需要大量計算資源，隨著訓(xùn)練數(shù)據(jù)參數(shù)的進(jìn)一步大幅度提升，大模型訓(xùn)練時需要的計算能力也會成為一種制約。（取材于朱俊駿等的相關(guān)文章）1.根據(jù)材料一，下列關(guān)于氣象大模型的表述，不正確的一項是（）A.2023年出現(xiàn)并取得巨大進(jìn)展。B.可在小型計算機(jī)上快速預(yù)測。C.類型和數(shù)量依然在持續(xù)增加。D.目前存在需不斷改進(jìn)的問題。2.根據(jù)材料一，下列理解不正確的一項是（）A.氣象大模型也能夠正確處理復(fù)雜的氣候動態(tài)和模式。B.氣象大模型實時分析數(shù)據(jù)提高了氣象預(yù)報的運(yùn)算效率。C.伏羲和風(fēng)烏兩大氣象模型各有其獨(dú)特優(yōu)勢和應(yīng)用場景。D.AI技術(shù)在氣象領(lǐng)域以及其他更多領(lǐng)域中不斷得到應(yīng)用。3.根據(jù)材料一、材料二，下列理解與推斷不正確的一項是（）A.盤古大模型預(yù)報時效比傳統(tǒng)數(shù)值預(yù)報模式提高約0．6天。B.氣象大模型運(yùn)行速度和預(yù)測精準(zhǔn)度優(yōu)于傳統(tǒng)數(shù)值預(yù)報模式。C.氣象大模型和傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報都離不開氣象觀測數(shù)據(jù)。D.盤古大模型目前還難以完全取代傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報模式。4.根據(jù)材料二，下列理解與推斷不正確一項是（）A.構(gòu)建大氣動力學(xué)方程是數(shù)值天氣預(yù)報的重要環(huán)節(jié)。B.預(yù)報場和實際觀測的變量是成正比關(guān)系的。C.加強(qiáng)跨學(xué)科研究有助提升數(shù)值天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性。D.氣象大模型的相關(guān)技術(shù)和算力需不斷提升。5.結(jié)合材料一和材料二，簡要概括推動AI氣象大模型發(fā)展的策略。【答案】1.A2.B3.A4.B5.①拓展AI氣象大模型應(yīng)用場景（與其他技術(shù)和產(chǎn)業(yè)相互交融；加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，構(gòu)建開放共享的平臺）。②改進(jìn)和優(yōu)化AI氣象大模型模型參數(shù)。③降低AI氣象大模型前期研發(fā)成本。④做好高質(zhì)量氣象數(shù)據(jù)的開發(fā)利用。⑤提升AI氣象大模型同化觀測數(shù)據(jù)的能力。⑥提高AI氣象大模型訓(xùn)練的計算能力。【解析】【導(dǎo)語】文章通過兩種天氣預(yù)報模式的對比，詳細(xì)介紹了AI氣象大模型的背景、技術(shù)優(yōu)勢和發(fā)展現(xiàn)狀。材料一主要描述了氣象大模型的特點、使用場景和應(yīng)用潛力，以及目前面臨的改進(jìn)需求。材料二則從傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報入手，分析其局限性及與AI模型的區(qū)別。文章解釋了AI技術(shù)在氣象領(lǐng)域的突破性進(jìn)展，并強(qiáng)調(diào)了將高質(zhì)量氣象數(shù)據(jù)與AI結(jié)合的重要性。【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“2023年出現(xiàn)”錯誤，根據(jù)原文“AI氣象大模型（也稱氣象大模型）為精準(zhǔn)天氣預(yù)報帶來新突破，位列第一”可知，氣象大模型在2023取得巨大進(jìn)展，并沒有說就是在2023年出現(xiàn)，選項曲解文意。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“實時分析數(shù)據(jù)提高了氣象預(yù)報的運(yùn)算效率”錯誤。根據(jù)原文“一些模型還融入了生成對抗網(wǎng)絡(luò)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)技術(shù)，以提升預(yù)測的準(zhǔn)確性。這些技術(shù)的結(jié)合進(jìn)一步提高了氣象預(yù)報的運(yùn)算效率和空間分辨率等性能”可知，提高“運(yùn)算效率”的是“這些技術(shù)的結(jié)合進(jìn)一步”，并不是“實時分析數(shù)據(jù)”，選線曲解文意。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。A.“比傳統(tǒng)數(shù)值預(yù)報模式提高約0.6天”錯誤，根據(jù)原文“相比歐洲數(shù)值天氣預(yù)報模式，預(yù)報時效提高約0.6天”可知，是“比歐洲數(shù)值天氣預(yù)報模式”“提高約0.6天”，不是“比傳統(tǒng)數(shù)值預(yù)報模式”，選項張冠李戴。故選A。【4題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。B.“成正比關(guān)系”錯誤，根據(jù)原文“一般用這些預(yù)報場和實際觀測（包括地面站點、探空、遙感探測等）的變量相比較，兩者的相關(guān)系數(shù)越大則天氣預(yù)測越準(zhǔn)確”可知，“相關(guān)系數(shù)”是用來比較二者之間匹配程度的指標(biāo)，較高的相關(guān)系數(shù)意味著預(yù)報與實際觀測的相關(guān)性高，但這不等于變量之間是正比例的，選項曲解文意。故選B。【5題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①根據(jù)原文“目前，氣象大模型的應(yīng)用場景正快速從傳統(tǒng)的天氣預(yù)報向更廣泛的領(lǐng)域拓展，在新能源、航空運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域不斷得到應(yīng)用”可概括出：拓展AI氣象大模型應(yīng)用場景；根據(jù)原文“氣象大模型只有與其他技術(shù)和產(chǎn)業(yè)相互交融，才能真正發(fā)揮其價值。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，構(gòu)建開放共享的平臺，推動氣象大模型的落地應(yīng)用，將有效促進(jìn)智能氣象生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建”可概括出：與其他技術(shù)和產(chǎn)業(yè)相互交融；加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，構(gòu)建開放共享的平臺。②根據(jù)原文“大模型還存在模型參數(shù)不確定性、前期研發(fā)成本高昂等局限性，需要不斷改進(jìn)和優(yōu)化”可概括出：改進(jìn)和優(yōu)化AI氣象大模型模型參數(shù)。③根據(jù)原文“前期研發(fā)成本高昂等局限性，需要不斷改進(jìn)和優(yōu)化”可概括出：降低AI氣象大模型前期研發(fā)成本。④根據(jù)原文“這些氣象數(shù)據(jù)是基于傳統(tǒng)數(shù)值天氣模式并融合觀測數(shù)據(jù)獲得的，經(jīng)過多年的發(fā)展和驗證，具有極高的氣象價值。做好這些數(shù)據(jù)的開發(fā)利用，將進(jìn)一步推動大模型的發(fā)展”可概括出：做好高質(zhì)量氣象數(shù)據(jù)的開發(fā)利用。⑤根據(jù)原文“技術(shù)上，當(dāng)下的氣象大模型尚缺乏數(shù)值預(yù)報直接同化觀測數(shù)據(jù)的能力，對其預(yù)報水平有所影響”可概括出：提升AI氣象大模型同化觀測數(shù)據(jù)的能力。⑥根據(jù)原文“算力上，大模型的訓(xùn)練也需要大量計算資源，隨著訓(xùn)練數(shù)據(jù)參數(shù)的進(jìn)一步大幅度提升，大模型訓(xùn)練時需要的計算能力也會成為一種制約”可概括出：提高AI氣象大模型訓(xùn)練的計算能力。二、本大題共6小題，共28分。閱讀下面文言文，完成小題。孔子困于陳、蔡之間，居環(huán)堵之內(nèi)，席三經(jīng)之席，七日不食，藜羹不糝，弟子皆有饑色，讀《詩》《書》，治禮樂不休。子路進(jìn)諫曰：“凡人為善者，天報以福；為不善者，天報以禍。今先生積德行，為善久矣，奚居隱也？”孔子曰：“由，來！汝不知，坐，吾語汝。子以夫知者為無不知乎？則比干何為剖心而死？以諫者為必聽耶？伍子胥何為抉目于吳東門？子以廉者為必用乎？伯夷、叔齊何為餓死于首陽山之下？子以忠者為必用乎？則鮑莊何為而肉枯，荊公子高終身不顯，鮑焦抱木而立枯，介子推登山焚死？故夫君子博學(xué)深謀，不遇時者眾矣，豈獨(dú)丘哉！賢不肖者，才也；為不為者，人也；遇不遇者，時也。有其才不遇其時，雖才不用。茍遇其時，何難之有？故舜耕歷山而陶于河畔，立為天子，則其遇堯也。傅說負(fù)壤土，釋版筑，而立佐天子，則其遇武丁也。伊尹，負(fù)鼎俎，調(diào)五味，而佐天子，則其遇成湯也。呂望行年五十，賣食于棘津，行年七十，屠牛朝歌，行年九十，為天子師，則其遇文王也。管夷吾束縛膠目，居檻車中，自車中起為仲父，則其遇齊桓公也。百里奚自賣取五羊皮，伯氏牧羊，以為卿大夫，則其遇秦穆公也。伍子胥前多功，后戮死，非其智益衰也，前遇闔閭，后遇夫差也。夫驥厄服鹽車，非無驥狀也，夫世莫能知也。使驥得王良、造父，驥無千里之足乎？芝蘭生深林，非為無人而不香。故學(xué)者非為通也，為窮而不困也，憂而不衰也，此知禍福之始而心不惑也。舜亦賢圣矣，南面治天下，唯其遇堯也。使舜居桀、紂之世，能自免刑戮固可也，又何官得治乎？夫桀殺關(guān)龍逢，而紂殺比干，當(dāng)是時，豈關(guān)龍逢無知而比干無惠哉！此桀、紂無道之世然也。故君子疾學(xué)，修身端行，以須其時也。”（取材于《說苑·雜言》）6.下列對語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.席三經(jīng)之席席：席子B.坐，吾語汝語：告訴C.夫驥厄服鹽車服：拉D.故君子疾學(xué)疾：努力7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）A.伍子胥何為抉目于吳東門千里之行，始于足下B.為不為者為之于未有C.何難之有臣子之不孝君父D.非其智益衰也子曰：其“恕”乎8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.以諫者為必聽耶

你認(rèn)為規(guī)勸者的話是一定會被聽取的嗎B.故夫君子博學(xué)深謀

因此君子學(xué)問廣博，智謀深遠(yuǎn)C.百里奚自賣取五羊皮

百里奚用五張羊皮把自己賣了D.以須其時也

因為是需要時間的9.根據(jù)文意，下列理解與分析，不正確的一項是（）A.孔子處于困苦的環(huán)境時，仍然堅持研習(xí)禮樂。B.子路認(rèn)為，孔子一直積德行善應(yīng)能出世為官。C.文章認(rèn)為，舜因遇無道之君故只能自保其命。D.文章告訴我們，面對人生逆境也要積極而為。10.請結(jié)合文章第三、四、五段的內(nèi)容，概括孔子說服子路的思路。【答案】6.A7.B8.D9.C10.①第三段，君子像我一樣生不逢時的很多。（我今天的處境正常）②第四段，君子有才有為還必須有機(jī)會才能有位（或有成、出仕、建功立業(yè)）。③第五段，（沒有機(jī)會時）君子為心明而修身。（機(jī)會來了，身修的君子即可通達(dá)）君子應(yīng)做的就是修身以待時機(jī)。【解析】【導(dǎo)語】這篇文言文講述了孔子在困境中堅持學(xué)習(xí)和修身的故事。通過子路的疑問，引出孔子對天道和機(jī)遇的深刻見解。孔子用歷史人物的事例，強(qiáng)調(diào)在逆境中保持德行和通達(dá)，指出才能的施展需依時而動，而不只是依賴個人的努力。這篇文章反映了孔子的智慧和精神，以及他對人生和時局的洞察，激勵人們在不利環(huán)境中堅持理想，等待機(jī)遇。【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義的能力。A．“席”，動詞，坐著。句意：（孔子）坐著三經(jīng)（指《詩》《書》《禮》）之席（意為只能靠讀書來飽腹）。B．句意：坐下來，我告訴你。C．句意：那千里馬處境困厄只能去拉鹽車。D．句意：所以君子努力學(xué)習(xí)。故選A。【7題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．介詞，在/介詞，從。句意：那伍子胥為何要人挖出他的眼睛掛在吳國南城門上（以觀越國滅吳國）？/原指走千里遠(yuǎn)的路程，從腳下邁第一步開始。后多比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步積累。B．都是動詞，做/動詞，做，處理。句意：做或者不做。/在事情尚未發(fā)生之時就預(yù)防處理。C．助詞，提賓的標(biāo)志/助詞，用于主謂間，取消句子的獨(dú)立，不譯。句意：有什么困難呢？那還有什么困難呢？/臣和子不孝敬君和父。D．代詞，他/語氣詞，表猜測，相當(dāng)于“大概”。/句意：不是他的才智日漸衰減。/大概是“恕”吧！故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。D.“因為是需要時間的”譯錯。“以”，目的連詞，來；“須”，動詞，等待；“其”，代詞，那；“時”，時機(jī)。句意：來等待那時機(jī)。故選D。【9題詳解】本題考查學(xué)生理解與分析文章內(nèi)容的能力。C.“舜因遇無道之君故只能自保其命”錯，原文是“舜亦賢圣矣，南面治天下，唯其遇堯也。使舜居桀、紂之世，能自免刑戮固可也，又何官得治乎”，文中是說舜因遇到有道之君堯才能施展抱負(fù)，并沒有說舜因遇無道之君故只能自保其命，而是假設(shè)舜遇到無道之君，他能保全自己免受刑罰或免被處死就不錯了。故選C。【10題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章思路的能力。①結(jié)合第三段末句“故夫君子博學(xué)深謀，不遇時者眾矣，豈獨(dú)丘哉”可知，孔子先說君子像我一樣生不逢時的很多，也就是說，我今天的處境正常。②結(jié)合第四段首句“賢不肖者，才也；為不為者，人也；遇不遇者，時也。有其才不遇其時，雖才不用。茍遇其時，何難之有”可知，孔子接著指出君子有才、有為，還必須有機(jī)會，才能有位（或有成、出仕、建功立業(yè)）。③結(jié)合第五段末句“故君子疾學(xué)，修身端行，以須其時也”可知，最后孔子指出（沒有機(jī)會時）君子為心明而修身。（機(jī)會來了，身修的君子即可通達(dá)）君子應(yīng)做的就是修身以待時機(jī)。參考譯文：孔子被圍困在陳、蔡之間，住在空無一物的屋子里，坐著三經(jīng)（指《詩》《書》《禮》）之席（意為只能靠讀書來飽腹），七天沒有吃糧食，煮的野菜湯里沒有米粒，弟子們都露出了饑餓的面色，（但是孔子）依然在不停地讀書、修習(xí)禮樂。子路上前勸諫孔子說：“做善事的人，上天會用幸福來回報他；做不善之事的人，上天會用災(zāi)禍來回報他。現(xiàn)在先生您積累德行和仁義，做善事已經(jīng)很久了，為什么仍然隱居不仕呢？”孔子說：“仲由，過來！你不懂得其中的道理，坐下來，我告訴你，你認(rèn)為聰明的人就無所不知嗎？那么比干為何會被剖心而死？你認(rèn)為規(guī)勸者的話是一定會被聽取嗎？那伍子胥為何要人挖出他的眼睛掛在吳國南城門上（以觀越國滅吳國）？你以為廉潔的人是一定會被重用的嗎？那么伯夷、叔齊為何會被餓死在首陽山？你以為忠誠的人一定會被重用嗎？那么鮑莊為何等到肉枯身死？荊公子高一生都沒有顯達(dá)，鮑焦抱著樹立刻死去，介子推等到高山躲避最終還是身死。因此君子學(xué)問廣博、智謀深遠(yuǎn)，生不逢時的實在是太多了，難道只有我孔丘嗎？賢能和不賢能，是才華問題；做或者不做，在于人為；遇到或不遇機(jī)會，是時機(jī)問題。有才華而沒有遇到合適的時機(jī)，即使有才也不會被任用。如果遇到合適的時機(jī)，那還有什么困難呢？所以舜在歷山耕種，在河邊制作陶器，后來成為天子，那是因為遇到了堯。傅說背著土壤，放下修墻用的工具，轉(zhuǎn)而輔佐天子，那是因為他遇到了武丁。伊尹，背著炊具，調(diào)和味道，調(diào)和五味，轉(zhuǎn)而輔佐天子，那是因為他遇到了成湯。呂望到了五十歲，在棘津賣食，到了七十歲，在朝歌宰牛，到了九十歲，才被拜為天子的老師，那是因為遇到了文王。管仲被蒙著眼睛捆綁，被關(guān)在囚車之中，后被封為仲父，那是因為他遇到了齊桓公。百里奚用五張羊皮把自己賣了，為秦伯放羊，讓他做了卿大夫，是因為他遇到了秦穆公。伍子胥前面建立了很多功勞，后面被殺死，不是他的才智日漸衰減，是因為前面他遇到的是闔閭，后面遇到的是夫差。那千里馬處境困厄只能去拉鹽車，不是沒有千里馬的樣子，只是世人不能了解罷了。假使千里馬遇到王良、造父，還怕它沒有千里之足嗎？芝草和蘭草生長在深林中，不會因為無人欣賞而不香。所以求學(xué)的人不是為了外在通達(dá)，而是為了處境困窘而心不困惑，遇到憂患時意志不衰退，懂得禍福死生的道理而內(nèi)心不迷惑。舜是一個有才華的圣人，能夠面南而治理天下，只是因為他遇到了堯。如果舜處在夏桀、商紂的時代，他能讓自己免受刑罰或免被處死就不錯了，又怎么能得到治理天下的機(jī)會呢？桀殺關(guān)龍逢，而紂殺比干，在這個時候，難道是關(guān)龍逢沒有才智，比干沒有智慧嗎！這是桀紂無道之世才會這樣。所以君子努力學(xué)習(xí)，修養(yǎng)身心端正品行，來等待那時機(jī)。”11.閱讀下面四則材料，按要求回答問題。①子路曰：“衛(wèi)君待子而為政，子將奚先？”子曰：“必也正名乎……名不正，則言不順；言不順，則事不成。”（《論語·子路》）②孔子謂季氏【1】，“八佾【2】舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”（《論語·八佾》）③齊景公問政于孔子。孔子對曰：“君君、臣臣、父父、子子。”（《論語·顏淵》）④蓋儒者所爭，尤在于名實，名實已明，而天下之理得矣。（王安石《答司馬諫議書》）注釋：【1】季氏：魯國大夫，權(quán)臣。【2】八佾；古代舞蹈奏樂，八人一行，一行叫一佾。八佾是八行六十四人，天子才能使用。（1）用自己的話寫出③中“君君、臣臣、父父、子子”的大意。（2）依據(jù)以上材料，簡要概括孔子對于“名”與“實”的認(rèn)識。（3）王安石說：“名實已明，而天下之理得矣。”請從上述材料中找出依據(jù)，并結(jié)合《答司馬諫議書》一文，簡析王安石這樣說的原因。【答案】（1）做君主的要有君主的樣子，做臣子的要有臣子的樣子，做父親的要有做父親的樣子，做兒子的要有做兒子的樣子。（做君主的要做君主該做的事，做臣子的要做臣子該做的事，做父親的要做父親該做的事，做兒子的要做兒子該做的事）（2）孔子認(rèn)為“名”與“實”應(yīng)當(dāng)相符，即名稱或稱謂應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地反映實際情況。（孔子認(rèn)為每個社會角色都應(yīng)當(dāng)履行其相應(yīng)職責(zé)）（3）根據(jù)材料①，為政必先正名，名正才能言順，言順才能把事情辦成。司馬光以“侵官”等罪名指責(zé)王安石，王安石必須澄清這些“罪名”才能順利變法。根據(jù)材料②，季氏只是大夫（名），卻享用天子樂舞（實），名與實不符，違禮僭越，是絕對不可忍受的。司馬光對王安石的指責(zé)也是“名”與“實”不符，王安石也不能接受，提出辯駁，認(rèn)為自己的改革是名實相符的。根據(jù)材料③，為臣就應(yīng)做為臣該做的事，也就是要為君分憂，積極改革，不能習(xí)于茍且。【解析】【導(dǎo)語】四則材料圍繞“名”“實”展開。孔子多處強(qiáng)調(diào)名實相符對社會秩序、為政等的重要性，王安石也重視名實，借其辯駁司馬光指責(zé)，表明改革名實相符，可見名實觀念在儒家思想及政治論辯中有重要地位，關(guān)乎行事合理與社會有序。【小問1詳解】本題考查學(xué)生對重點詞語含義的理解能力。“君君、臣臣、父父、子子”意思是：君主要像君主的樣子，臣子要像臣子的樣子，父親要像父親的樣子，兒子要像兒子的樣子。注意用自己的話表述：“君君”就是說做君主的要具備君主應(yīng)有的品德、行為和擔(dān)當(dāng)，行使君主該行使的權(quán)力，履行君主應(yīng)盡的義務(wù)；“臣臣”意味著做臣子的需要遵循臣子的本分，要忠誠于君主，盡心輔佐君主處理政務(wù)，為國家效力；“父父”則要求做父親的要展現(xiàn)出父親該有的慈愛、威嚴(yán)，承擔(dān)起撫養(yǎng)教育子女等家庭責(zé)任；“子子”表示做兒子的要做到孝順父母、尊敬長輩，聽從長輩合理的教導(dǎo)等。總的來說，就是強(qiáng)調(diào)不同身份的人都要按照各自身份所賦予的要求去行事，使社會秩序在這種各安其位、各司其職的狀態(tài)下良性運(yùn)轉(zhuǎn)。【小問2詳解】本題考查學(xué)生分析概括思想觀點的能力。在材料①中，孔子提出“必也正名乎……名不正，則言不順；言不順，則事不成”，可以看出孔子認(rèn)為“名”是非常關(guān)鍵的，只有先把名稱、名分確定好，讓其符合實際情況，后續(xù)的言論、做事才能順利開展。如果名分不正，說出來的話就缺乏依據(jù)，做事也就難以成功。再結(jié)合材料③里對君臣父子不同角色要有相應(yīng)樣子、履行相應(yīng)職責(zé)的闡述，能夠明確孔子強(qiáng)調(diào)的是社會中的每一個角色都對應(yīng)著特定的“名”，而與之匹配的實際行為、職責(zé)等就是“實”，二者必須相符，這樣整個社會的秩序、各項事務(wù)才能有條不紊地進(jìn)行下去，體現(xiàn)出孔子對社會秩序構(gòu)建中名實關(guān)系的重視。【小問3詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容、概括思想觀點的能力。材料①依據(jù)：孔子主張為政的時候一定要先“正名”，因為“名”正了，言語才能合理順暢，按照合理順暢的言語去做事，事情才有成功的可能。在王安石所處的情境中，司馬光以“侵官”“生事”“征利”“拒諫”等種種罪名來指責(zé)王安石變法，這對于王安石變法而言，就如同“名不正”的情況。王安石要想變法能夠順利推行下去，就必須先對這些指責(zé)進(jìn)行回應(yīng)，澄清這些所謂的“罪名”，使其符合變法的實際出發(fā)點。材料②依據(jù)：從材料②來看，季氏作為魯國的大夫，按照名分，他只能享有符合大夫身份的禮儀，然而他卻在自己的庭院中使用了只有天子才能享用的“八佾”，這違背了禮制，僭越了本分。而司馬光對王安石變法的指責(zé)，認(rèn)為是一種“名”與“實”的錯位。王安石變法是為了改變北宋積貧積弱的局面，從實際情況（“實”）來看，各項舉措都是有其正當(dāng)性和必要性的，并非像司馬光所指責(zé)的那樣，所以王安石要像指出季氏名實不符的不合理一樣，站出來辯駁，強(qiáng)調(diào)自己的改革在名實關(guān)系上是相符合理的，不應(yīng)受到這樣不合理的批判。材料③依據(jù)：材料③中提到“君君、臣臣、父父、子子”，明確了臣子應(yīng)當(dāng)履行好臣子該做的事。在當(dāng)時北宋的背景下，國家面臨諸多問題，王安石作為臣子，看到了社會的弊病，積極推行變法，其目的是為了幫助君主解決國家面臨的難題，這是在履行臣子應(yīng)盡的職責(zé)，是符合臣子“名”所對應(yīng)的實際作為的。而司馬光等人反對變法，王安石認(rèn)為他們這種做法才是沒有盡到臣子應(yīng)有的責(zé)任，是不符合名實相符原則的。參考譯文：①子路問孔子說：“假如衛(wèi)國國君等待您去治理國家，您打算先從哪里做起呢？”孔子說：“那一定是先正名分呀……名分不正，說起話來就不順當(dāng)合理；說話不順當(dāng)合理，事情就辦不成。”②孔子談到季氏，說：“在他的庭院里用八佾奏樂舞蹈，對這樣的事情也能夠容忍，還有什么事情不能夠容忍呢？”③齊景公向孔子詢問如何治理國家。孔子回答說：“君主要像君主的樣子，臣子要像臣子的樣子，父親要像父親的樣子，兒子要像兒子的樣子。”④本來讀書人所爭辯的，特別在乎名與實（是否相符），名和實的關(guān)系明確了，天下的根本道理就清楚了。三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面這首詞，完成小題。定風(fēng)波·重陽陳與義【1】九日登臨有故常。隨晴隨雨一傳觴。多病題詩無好句。孤負(fù)。黃花今日十分黃。記得眉山文翰老【2】。曾道。四時佳節(jié)是重陽。江海滿前懷古意。誰會。闌干三撫獨(dú)凄涼。注釋：【1】陳與義：南宋詞人，經(jīng)歷家國巨變，晚年飄零異鄉(xiāng)。【2】眉山文翰老：蘇軾。12.下列對本詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A.“九日”兩句寫按照重陽登高的習(xí)俗，無論是晴天還是雨天，詩人都會登高飲酒。B.“多病”三句寫詞人因身體多病錯過了菊花盛放的美景，因而難以寫出佳文妙句。C.尾句中“闌干”的含義與《琵琶行并序》中的“夢啼妝淚紅闌干”不同。D.本詞語言明快，以直抒胸臆代替婉轉(zhuǎn)頓挫，表達(dá)詞人內(nèi)心的悲涼之感。13.“黃花今日十分黃”一句以樂景襯哀情，下列詩句沒有使用這一手法的一項是（）A.映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（杜甫《蜀相》）B.春花秋月何時了，往事知多少。（李煜《虞美人》）C.潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。（白居易《琵琶行并序》）D.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）14.古人登高賦詩，以述其感。請結(jié)合本詞，分析詞人“九日登臨”所表達(dá)的情感。【答案】12.B13.C14.①“九日登臨有故常。隨晴隨雨一傳觴”，按照重陽節(jié)登高的慣例，舉杯飲酒，流露出流落他鄉(xiāng)的傷感之情；②“多病題詩無好句。孤負(fù)。”由于多病，沒有意緒，在題詩時找不到好句子，辜負(fù)了眼前美景的無奈與歉意；③“黃花今日十分黃”寫出眼前黃花綻放的情景，暗含遺憾、無奈之意；④“江海滿前懷古意”詞人面對涌動的江海，感嘆歲月流逝，追念古人；⑤“誰會。闌干三撫獨(dú)凄涼”，心意無人理解，表現(xiàn)詩人的孤獨(dú)和無限凄涼，也流露出對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。【解析】【導(dǎo)語】詞人通過重陽登高習(xí)俗處境，抒發(fā)病中遺憾、“黃花”襯哀情。對比蘇軾的懷古，表達(dá)自身孤寂與凄涼，用語直率，情感深刻。整首詞展現(xiàn)了個人遭遇和歷史風(fēng)云的交織，呈現(xiàn)出一種沉郁的美感。【12題詳解】本題考查學(xué)生的能力。B.“因身體多病錯過了菊花盛放的美景”錯誤，“多病”三句是說詞人因為身體多病，寫不出好詩，白白辜負(fù)了重陽菊花盛放的美景。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩句表現(xiàn)手法的能力。A.“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”以樂景襯哀情，用草綠鳥鳴的春日美景襯托出詩人對先帝的懷念之情。B.“春花秋月何時了，往事知多少”以樂景襯哀情，用春花秋月的美好景色襯托出國破家亡的悲哀之情。C.“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”以哀景襯哀情，用秋夜的蕭瑟之景襯托詩人被貶的失意之情。D.“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”以樂景襯哀情，用春日朝雨后天青柳綠的美麗景色襯托出詩人對友人的不舍之情。故選C。【14題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌情感的能力。①“九日登臨有故常。隨晴隨雨一傳觴”，結(jié)合注釋可知，作者飄零異鄉(xiāng)，按照舊有的習(xí)慣登高賞景，舉杯飲酒，流露出流落他鄉(xiāng)的傷感之情；②“多病題詩無好句。孤負(fù)”，由于身體多病，沒有意緒，寫不出好的詩句，白白辜負(fù)了重陽菊花盛放的美景。表達(dá)了辜負(fù)了眼前美景的無奈與歉意；③“黃花今日十分黃”，菊花今日盛放，絢爛異常，寫出眼前黃花綻放的情景，呼應(yīng)前文卻寫不出好詩，暗含遺憾、無奈之意；④“江海滿前懷古意”，看著眼前的江海，詞人不禁思緒萬千，追念古人，而有誰能理解他此刻的心情呢?詩人感嘆歲月流逝，情感復(fù)雜；⑤“誰會。闌干三撫獨(dú)凄涼”，扶著欄桿，一次又一次地?fù)崦囊鉄o人理解，內(nèi)心感到無比的凄涼。因經(jīng)歷家國巨變，詩句自然也流露出對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。15.在橫線處填寫作品原句。（1）《蜀道難》集中體現(xiàn)了浪漫主義詩歌的創(chuàng)作特點，李白運(yùn)用大膽的夸張極寫山勢的高峻以及人們攀登的感受：“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。____________，____________。”（2）孔子用生動的比喻告訴我們做事要有始有終，貴在堅持：“譬如為山，____________，止，吾止也。譬如平地，____________，進(jìn)，吾往也。”（3）姜夔在《揚(yáng)州慢》中，通過今昔對比，展現(xiàn)了如今揚(yáng)州的荒涼景象：“____________，____________。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。”（4）深秋的傍晚，當(dāng)我們獨(dú)自漫步在小徑上，看著滿地飄零的枯葉，不禁感嘆歲月的無情，美好時光的流逝。此時，不由想起《離騷》中的詩句：“____________，____________。”【答案】①.捫參歷井仰脅息②.以手撫膺坐長嘆③.未成一簣④.雖覆一簣⑤.過春風(fēng)十里⑥.盡薺麥青青⑦.惟草木之零落兮⑧.恐美人之遲暮【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯字：捫、脅、膺、簣、覆、薺。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成小題。媧氏莊杏黃①藍(lán)田朋友老曾打電話來，說嶺上杏黃了，約我去摘杏吃杏。聽這話時，心里已沁出酸水來。②村子后背的崖坡上，有一株粗大的銀杏樹【注】。從杏兒在剛剛萎干的杏花里形成如小拇指大小，繡著一層茸茸細(xì)毛，我和小伙伴就開始偷摘了，咬一口就酸得齜牙咧嘴睜不開眼睛，仍然還是要偷摘。成年后，有年夏天到盛產(chǎn)杏子的一個村子，實在忍不住大銀杏清香綿甜味道的引誘，中午飯都免吃了。30多年過去，留在味覺記憶里的香味，再也沒有重得享用的機(jī)會。③我終于決定上嶺去。城里燥熱，家鄉(xiāng)的田野里也燥熱。汽車在我最熟悉不過也親近不過的灞河川道里疾馳，滿眼撲來綠樹和綠草，以及在陽光下閃閃泛著亮光的麥茬地，怎么看都覺得舒服。幾十年里年年都重新溫習(xí)、反復(fù)觀賞這河川和嶺坡上的景致，鑄成一種永久的油畫在心靈深處，只是近年間隔斷了。今日又觸及了，搞不清是眼前的景致融匯到心底，還是心底的那幅油畫鋪展到眼前的天和地之間，我卻醉了。發(fā)亮的無邊際的麥茬和碧綠的白楊樹，引發(fā)的是久違的生命本能的舒悅。鄉(xiāng)情何止一杯酒所能比擬？④車子走到一個闊大的河谷的東岸，再沿山路往北，滿眼都是綠樹，可以聞到杏子成熟時散發(fā)的香味了。這覺得有點眼熟，應(yīng)該是紅河谷，二十多年前我曾來過這里，那是杏花三月，嶺坡上到處都是粉白的杏花，如同云彩。我坐在紅色黏土地上，面對那層層疊疊的嶺坡環(huán)抱的谷地，吸著彌漫在溫?zé)岬目諝饫锏男踊ǖ那逑悖拖氲竭@漫坡滿嶺杏黃的時節(jié)，再來嘗一回剛剛摘下的杏子。不料幾十年過去，到今天才成行了，我走進(jìn)了盛產(chǎn)大銀杏的媧氏莊。⑤媧氏莊在紅河谷延伸過來的谷地的南岸，以女媧名字得名，嶺坡地帶整個都彌漫著人類始祖的美麗神話。北邊的山頂上有“人祖廟”，是秦漢以前始建的女媧祠，每年農(nóng)歷七月十五，四面八方的鄉(xiāng)民都來朝拜，多為成年女性，依然向這位摶土繁衍了華夏民族的女神乞求一個大胖大壯的兒子。我到女媧的村莊里摘杏來了，我踩踏的村巷和坡地上的黃土小路，我走進(jìn)的杏園里的松軟的土地，肯定是女媧無數(shù)次奔走踩踏過了的。還有比這更幽遠(yuǎn)更神秘的嶺坡嗎？⑥媧氏莊的大銀杏是口味最好的杏子。眼目所到之處，盡是大大小小的杏樹，杏子的香味在微風(fēng)里掠過。小路上有男人和女人推著用大竹籠裝滿銀杏的獨(dú)輪車走過，汗涔涔的臉上堆滿真誠的笑，大聲爽氣地禮讓我和朋友吃杏。幾經(jīng)轉(zhuǎn)彎，走到一棵大杏樹下，樹冠遮蓋了至少一分多地的山坡，樹干已有空洞，枝葉卻依舊茂盛，壯氣而又精神。老人說這棵杏樹已超過百年，記不清是哪代先人栽植的了。我相信他的話，但驚訝的是這株杏樹依然的活力。我坐在杏樹下，濃密的樹葉遮擋著六月的陽光，一片讓人可以享受樹蔭的涼爽。你可以在這個世界上接受諸多的現(xiàn)代享受，也能獲得前人想象不出的快意樂趣，卻難得這種原始的樹葉遮蓋下的一方蔭涼兒的享受。遠(yuǎn)處是不盡的群山嶺坡，眼前是隨著地勢起伏著的杏園里的綠葉，坡坎上正競相開放著的野蘿卜、野豆莢的白色和紫色的花，我坐在一棵百年大銀杏樹蔭下，享受山野里大太陽下的一種清涼，似乎回到我青壯年以前的天地里的生活方式和歇息方式。我沒有拒絕現(xiàn)代文明生活的矯情，卻在重溫以往的那種生活形態(tài)里除了苦澀，留下的簡單的溫馨和單純。我已經(jīng)很久沒有在山野里的樹蔭下獨(dú)坐的那一份純凈到簡單的心境了。⑦主人攀上一架梯子，從樹上摘下幾個杏子來。我捏在手里，憑感覺就知道它熟透了，通體金黃，輕輕掰開，就是鮮黃近紅的杏肉，略停片刻，凹心里便沁出一汪杏汁來，用舌尖舔一點，那種清香的甜味真是無法形容。只覺得清凌凌的蜜一樣的水汁，和著杏肉，入到口里，已滲入到心肝脾臟里去了。我貪婪地連續(xù)吃著，大約把多年以來的虧欠一次性補(bǔ)償了。⑧這位擁有百年大樹的主人是一位智者，又是一位熱心公眾利益的富于威望的老者，他把村子里的農(nóng)民聯(lián)合起來，組織了一個果農(nóng)協(xié)會，擴(kuò)大宣傳，統(tǒng)一包裝，吸引來不少客商，不用推車挑擔(dān)到城里沿街串巷去叫賣，城里的果品商人開著汽車到村里來收購。還有大批的城里人結(jié)伴來摘杏買杏，既體驗了自摘鮮杏的情趣，也到山野里怡悅性情。銀杏的價值成倍提升，村民自然高興。華胥鎮(zhèn)政府幾年來在嶺坡地帶搞銀杏基地建設(shè)，媧氏莊銀杏已打出名聲。據(jù)說他們近年來一畝地杏樹的收入，抵得上十畝麥子的價值。真應(yīng)了鄉(xiāng)村自古就流傳著的諺語：一畝園，十畝田。媧氏莊和嶺上的鄉(xiāng)民，真沒料想到指靠杏子可以過上舒坦的日子。⑨朋友老曾約我明年再來。⑩我便玩笑說，我明年到嶺上來種植杏園，你幫我物色一塊好地。把寫作重置于業(yè)余。（取材于陳忠實的同名散文）【注】銀杏樹：指杏樹。16.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.久違的生命本能的舒悅久違：很久之后重新體驗B.壯氣而又精神精神：心神，神志C.拒絕現(xiàn)代文明生活的矯情矯情：故意違反常情，表示與眾不同D.你幫我物色一塊好地物色：按一定標(biāo)準(zhǔn)尋找17.下列對文章的理解和賞析，不正確的一項是（）A.第①段“心里已沁出酸水來”，引出了作者對于小時候偷吃青杏的記憶。B.第④段插敘二十年前的見聞，旨在表達(dá)作者對媧氏莊優(yōu)美環(huán)境的贊嘆。C.第⑥段寫了現(xiàn)代樂趣和山野享受，凸顯作者在百年杏樹下的獨(dú)特體驗。D.第⑦段吃杏的過程寫得細(xì)膩而真切，流露出重溫鄉(xiāng)味鄉(xiāng)情的暢快之感。18.請談?wù)劦冖鄱萎嬀€句的作用。19.請結(jié)合全文內(nèi)容，簡要概括“媧氏莊杏黃”引發(fā)的作者的情感體驗。【答案】16.B17.B18.①（結(jié)構(gòu)）為下文于媧氏莊重溫鄉(xiāng)情作鋪墊。②（內(nèi)容）這段話把家鄉(xiāng)美景與作者的生命融合在一起，飽含濃郁的鄉(xiāng)情。“眼前的景致融匯到心底”寫眼前灞河川道的綠樹與麥茬引發(fā)了作者身心的愉悅之感。“心底的那幅油畫鋪展到眼前”是作者幾十年里重溫、觀賞的景致鑄成了心靈深處的永久油畫，在隔斷幾年后又觸及的熟悉親近感。③（效果）這段話形象生動，意味深長。19.①朋友之約引發(fā)了作者記憶里的杏香和濃濃的鄉(xiāng)情，及幾十年未成行的到嶺上吃杏的念想。②媧氏莊的歷史、風(fēng)物、人情令作者感到幽遠(yuǎn)神秘，卻又親切、充滿活力。③樹蔭下享受山野的清涼與美景，讓作者重溫了以往的溫馨以及純凈到簡單的心境。④媧氏莊在政府和熱心人士的帶領(lǐng)下發(fā)展杏業(yè)，讓百姓富足，令作者歡欣鼓舞。【解析】【導(dǎo)語】這篇散文通過追憶童年、鄉(xiāng)村旅行和體驗來表現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)的深厚情感。作品以“杏黃”為引，描繪了媧氏莊的自然風(fēng)光和田園生活，喚起了作者對童年和自然的懷念。通過杏樹、人情和田園之間的互動，揭示了現(xiàn)代生活與自然質(zhì)樸的對比，強(qiáng)調(diào)了鄉(xiāng)土文化和鄉(xiāng)情的永恒魅力。文字細(xì)膩，富有詩意，傳達(dá)了對傳統(tǒng)與自然的珍視及對生命簡單美好的向往。【16題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義能力。B.“心神，神志”錯誤。“壯氣而又精神”中的“精神”在此處應(yīng)解釋為“精力旺盛，有活力”，而非“心神，神志”。在文中，該詞用來形容老杏樹的生機(jī)與活力。故選B。【17題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“旨在表達(dá)作者對媧氏莊優(yōu)美環(huán)境的贊嘆”錯誤。第④段插敘二十年前的見聞，不僅描述了當(dāng)時的杏花美景，更重要的是與后文形成對比，突出此次前往媧氏莊的成行不易及作者對品嘗杏子的期待，而非僅僅表達(dá)作者對媧氏莊優(yōu)美環(huán)境的贊嘆。故選B。【18題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。①結(jié)構(gòu)：該句位于文章的第三段，起到了承上啟下的過渡作用。上文描述了作者決定上嶺去摘杏的心情和沿途的風(fēng)景，而下文將展開對媧氏莊的描寫和鄉(xiāng)情的重溫。因此，這句話為下文作者于媧氏莊重溫鄉(xiāng)情作了鋪墊，使得文章的過渡更加自然流暢。②內(nèi)容：“眼前的景致融匯到心底”，這句話通過“綠樹和綠草”“閃著亮光的麥茬地”等眼前景致的描寫，展現(xiàn)了作者身心因家鄉(xiāng)美景而引發(fā)的愉悅之感。這些景致不僅僅是視覺上的享受，更是觸動了作者內(nèi)心深處的情感，使得眼前的景色與作者的生命緊密相連。作者用“油畫”這一比喻，形象地表達(dá)了家鄉(xiāng)景致在他心靈深處留下的深刻印象。這些景致經(jīng)過幾十年的反復(fù)觀賞和重溫，已經(jīng)鑄成了他心靈深處的永久記憶。當(dāng)再次觸及這些景致時，就像心底的油畫重新鋪展在眼前一樣，帶來一種熟悉而親近的感覺。③效果：作者通過比喻和細(xì)膩的描寫，將家鄉(xiāng)美景與自己的生命情感緊密相連，使得文章充滿了濃郁的鄉(xiāng)情和深刻的內(nèi)涵。讀者在閱讀時，能夠感受到作者對家鄉(xiāng)的深厚情感和對美好記憶的珍視。同時，這種形象生動的描寫也使得文章更加具有吸引力和感染力，讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴和感動。【19題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。①文中開頭提到，“藍(lán)田朋友老曾打電話來，說嶺上杏黃了，約我去摘杏吃杏。聽這話時，心里已沁出酸水來。”這句話直接展現(xiàn)了朋友之約對作者的觸動，不僅勾起了他記憶里的杏香，還激發(fā)了他對濃濃鄉(xiāng)情的懷念。同時，“幾十年未成行的到嶺上吃杏的念想”也在這一刻被喚醒，體現(xiàn)了作者對過去美好時光的追憶和對未來的期待。②文中描述，“媧氏莊在紅河谷延伸過來谷地的南岸，以女媧名字得名，嶺坡地帶整個都彌漫著人類始祖的美麗神話。”這句話揭示了媧氏莊的歷史背景，使得這個地方充滿了幽遠(yuǎn)神秘的氣息。而“我踩踏的村巷和坡地上的黃土小路，我走進(jìn)的杏園里的松軟的土地，肯定是女媧無數(shù)次奔走踩踏過了的”則讓作者感到親切，仿佛與這片土地有了某種聯(lián)系。此外，“壯氣而又精神”的老杏樹，“遠(yuǎn)處是不盡的群山嶺坡，眼前是隨著地勢起伏著的杏園里的綠葉”等描寫，則展現(xiàn)了媧氏莊的生機(jī)與活力。③在第六段中，作者描述了自己坐在百年大銀杏樹蔭下的情景，“我坐在一棵百年大銀杏樹蔭下，享受山野里大太陽下的一種清涼，似乎回到我青壯年以前的天地里的生活方式和歇息方式。”這句話表達(dá)了作者在樹蔭下享受山野清涼與美景時的愉悅心情，同時也讓他重溫了以往的溫馨以及純凈到簡單的心境。④文中最后幾段提到，“他把村子里的農(nóng)民聯(lián)合起來，組織了一個果農(nóng)協(xié)會……銀杏的價值成倍提升，村民自然高興。”“媧氏莊銀杏已打出名聲……真沒料想到指靠杏子可以過上舒坦的日子。”這些描述展現(xiàn)了媧氏莊在政府和熱心人士的帶領(lǐng)下，杏業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，給百姓帶來了富足的生活。這令作者感到歡欣鼓舞，也體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)發(fā)展的自豪和欣慰。五、本大題共3小題，共66分。20.語言基礎(chǔ)運(yùn)用①歷經(jīng)12年的努力，2024年7月27日，“北京中軸線”申遺成功。②“北京中軸線”縱貫北京老城南北，形成于16世紀(jì)，始建于公元13世紀(jì)，全長7．8公里，是世界上最長的城市軸線。③北京中軸線不僅是北京城的空間規(guī)劃之軸，______________，承載著北京千年歷史文脈和文化傳統(tǒng)。④北京中軸線表達(dá)出中華文明所秉持的“中”“和”哲學(xué)理念始終統(tǒng)領(lǐng)著城市發(fā)展。⑤申遺成功是保護(hù)和發(fā)展的新起點。⑥腳踏實地、持之以恒，繼續(xù)推進(jìn)北京中軸線的保護(hù)發(fā)展，才能讓歷史文化更好地融入生活，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化昂首走向世界。（1）下列說法不正確的一項是（）A.第①句的“歷經(jīng)”可以改為“歷時”。B.第②句的畫波浪線的句子存在語病。C.第④句的“中”“和”之間不能加頓號。D.第⑥句的成語“持之以恒”使用恰當(dāng)。（2）請在第③句橫線空白處將句子補(bǔ)充完整。要求：使上下文語意連貫，與上句畫橫線部分結(jié)構(gòu)保持一致，不超過15個字。將答案寫在答題卡上。【答案】（1）A（2）更是北京城的歷史文化之軸【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）、辨析病句以及正確使用標(biāo)點符號的能力。A.錯誤。“歷經(jīng)”意思是經(jīng)歷，常用于描述一個經(jīng)歷的完整過程，“歷時”意思是經(jīng)過時日，是一個時間段的概念，“12年的努力”是一個過程，而不是一個表示時間的短語，所以“歷經(jīng)”不能改為“歷時”。B.正確。畫波浪線的句子語序不當(dāng)，按照事物發(fā)生順序，應(yīng)該先“始建”，然后“形成”，所以原句存在語病，可修改為：縱貫北京老城南北，始建于公元13世紀(jì)，形成于16世紀(jì)。C.正確。兩個引號之間不能加頓號。D.正確。“持之以恒”意思是用恒心堅持下去，不間斷，不松懈。只有持之以恒去做，才能不斷推進(jìn)保護(hù)工作，所以使用恰當(dāng)。故選A。【小問2詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。根據(jù)前文“不僅是北京城的空間規(guī)劃之軸”中的關(guān)聯(lián)詞語“不僅”可知，該空所填內(nèi)容與前邊內(nèi)容構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)填與之搭配的關(guān)聯(lián)詞語“更”；根據(jù)后文“承載著北京千年歷史文脈和文化傳統(tǒng)”可知，該空所填關(guān)鍵詞應(yīng)有“北京城”“歷史文化”，并用“之軸”做中心詞，照應(yīng)主語，所以此處可填“更是北京城的歷史文化之軸”。微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。21.“斂身幽谷遠(yuǎn)塵埃，天光云影任徘徊。不須天風(fēng)來相催，自在花兒靜靜開。”這首《幽蘭》是林黛玉扮演者陳曉旭的作品。有評論認(rèn)為，“幽蘭”所象征的品質(zhì)有林黛玉的特點，請結(jié)合《紅樓夢》相關(guān)內(nèi)容，說說你的看法。要求：符合原著內(nèi)容，言之有理。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。【答案】示例：此觀點有理。詩中幽蘭斂身幽谷、遠(yuǎn)離塵埃，恰似黛玉不流于世俗。“自在花兒靜靜開”，體現(xiàn)其不迎合他人，堅守自我的個性。黛玉在賈府，孤高自許，不隨波逐流，對愛情執(zhí)著又純粹，像幽蘭般，于喧囂中葆有一份純凈與孤傲，展現(xiàn)出獨(dú)特氣質(zhì)。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的微寫作能力。寫作類型：議論類微寫作。審題：這道微寫作題目要求結(jié)合《紅樓夢》的相關(guān)內(nèi)容，考生應(yīng)分析詩歌《幽蘭》中“幽蘭”象征的品質(zhì)與林黛玉的個性特點之間的聯(lián)系。詩中的“幽蘭”象征著高雅、孤高、清幽的特質(zhì)。《紅樓夢》中，林黛玉是一個才華橫溢、敏感多思、寄人籬下的女性，具有獨(dú)特的清冷孤傲和與世無爭的氣質(zhì)。可將“幽蘭”所代表的品質(zhì)與林黛玉的性格特點進(jìn)行對比，指出兩者的相似之處。寫作指導(dǎo)：首先要理解《幽蘭》一詩中所描繪的幽蘭品質(zhì)。“斂身幽谷遠(yuǎn)塵埃”體現(xiàn)出幽蘭遠(yuǎn)離塵世喧囂，有高潔、不與世俗同流合污的特質(zhì)；“不須天風(fēng)來相催，自在花兒靜靜開”展現(xiàn)出其從容、堅守自我，不受外界干擾的品性。從林黛玉的言行舉止、處事態(tài)度等方面尋找與幽蘭品質(zhì)相契合之處。例如，林黛玉在賈府中，不熱衷于世俗的功名利祿，對封建禮教的一些束縛有自己的反抗，這與幽蘭遠(yuǎn)離塵埃、不流于世俗相呼應(yīng)。開頭直接表明對觀點的態(tài)度，如“此觀點有理”，簡潔明了，中間分別從詩句體現(xiàn)的幽蘭品質(zhì)出發(fā)，對應(yīng)聯(lián)系林黛玉在原著中的表現(xiàn)。比如“詩中幽蘭斂身幽谷、遠(yuǎn)離塵埃，恰似黛玉不流于世俗”，通過這樣的表述，建立起兩者之間的聯(lián)系。最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)林黛玉如幽蘭般具備的獨(dú)特氣質(zhì)。修辭方面可以適當(dāng)運(yùn)用一些比喻、類比等手法，增強(qiáng)語言的生動性，如答案中將黛玉比作幽蘭，使表達(dá)更形象。22.通州燃燈塔、通州漕運(yùn)碼頭、北京大運(yùn)河博物館等副中心文化地標(biāo)滿足了人們的精神文化需求。請你從中選擇一處，寫一段推薦語，引領(lǐng)游客發(fā)現(xiàn)自然之美，欣賞建筑之美，感受文化之美……要求：條理清晰，語言簡潔。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。【答案】示例一：通州燃燈塔推薦語嘿，游客朋友們！來看看通州燃燈塔呀！它矗立千年，古樸巍峨，檐角懸鈴，風(fēng)吹鈴動似奏響歷史樂章。登塔眺望，自然美景盡收眼底。其承載著深厚運(yùn)河文化，見證歲月變遷，到此一游，定能讓您領(lǐng)略多重之美，不虛此行哦。示例二：通州漕運(yùn)碼頭推薦語各位游客，通州漕運(yùn)碼頭值得一探。這里曾舟楫往來，熱鬧非凡，盡顯往昔繁華。沿碼頭漫步，可賞運(yùn)河波光粼粼的自然美，觀古樸建筑風(fēng)貌。還能感受漕運(yùn)文化的獨(dú)特韻味，仿佛穿越時光，沉浸式體驗運(yùn)河往昔的興盛，快來感受吧。示例三：北京大運(yùn)河博物館推薦語游客們，別錯過北京大運(yùn)河博物館哦！館體造型獨(dú)特，與周邊相得益彰，盡顯建筑之美。館內(nèi)豐富展品展現(xiàn)運(yùn)河千年歷史，從自然風(fēng)貌到人文風(fēng)情皆涵蓋。在這里，您既能欣賞美，又能沉浸式感受運(yùn)河文化魅力，快來參觀呀。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：實用類微寫作，擬寫推薦語。審題：閱讀題干，明確寫作面對的是游客；寫作的內(nèi)容是介紹通州燃燈塔、通州漕運(yùn)碼頭、北京大運(yùn)河博物館；寫作的目的是引領(lǐng)游客發(fā)現(xiàn)自然之美，欣賞建筑之美，感受文化之美；寫作要求是條理清晰，語言簡潔，字?jǐn)?shù)150字以內(nèi)，不透露所在學(xué)校及個人信息。推薦景點，需要清晰準(zhǔn)確地介紹景點相關(guān)特色，讓讀者對景點有基本認(rèn)知，同時又融入一定情感表達(dá)，以吸引游客產(chǎn)生前往游覽的興趣，達(dá)到推薦引導(dǎo)的目標(biāo)。寫作思路：開頭引入：使用親切、禮貌且具有針對性的稱呼，如“嘿，游客朋友們！”“各位游客”等開啟推薦語，目的在于迅速抓住游客的注意力。主體內(nèi)容闡述：用簡潔而生動的語言描述所選文化地標(biāo)建筑本身的特點，如外形輪廓、獨(dú)特構(gòu)造、風(fēng)格樣式等方面。例如描述燃燈塔的“古樸巍峨，檐角懸鈴”，或是介紹博物館“館體造型獨(dú)特，與周邊相得益彰”等，目的是吸引游客對其建筑外觀產(chǎn)生興趣。還要介紹地標(biāo)所承載的歷史文化內(nèi)涵，可通過講述與之相關(guān)的歷史故事、過往的繁華景象、其在特定歷史時期的作用等方式來展現(xiàn)，提升景點在游客心中的文化價值。結(jié)尾激發(fā)興趣：用富有感染力和鼓動性的話語來收尾，如“不虛此行哦”“快來感受吧”“快來參觀呀”等，強(qiáng)調(diào)游客到此游覽能收獲美好體驗，進(jìn)而達(dá)到推薦該文化地標(biāo)的目的。23.請以“秋意濃”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。【答案】示例：秋意濃天地秋氣好，微風(fēng)習(xí)習(xí)來，秋意濃，楓葉似火燃碧空。金風(fēng)過處，稻谷彎腰，宛如大地鋪金絨。漫步山林徑，聽落葉沙沙，似在訴說往昔夢。那秋菊傲然綻放，芬芳盈袖，醉了時光，也醉了心懷。秋意啊，你是大自然的畫卷，用斑斕色彩，繪就這獨(dú)屬于人間的浪漫情濃。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：抒情類微寫作。審題：題目是“秋意濃”，寫抒情文字或詩歌，所以特別需要注意語言生動形象，抒情性要強(qiáng)，所以盡量使用一些修辭手法，比如，運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭，或以熱情奔放的語言，或以瑰麗的想象來展現(xiàn)出秋意的濃烈，用秋天比較代表性的植物，如樹、花、草等，創(chuàng)設(shè)情境，描繪重點放在“濃”上，寫作時，還應(yīng)注意體現(xiàn)一種向上的精神面貌，注意情感基調(diào)的樂觀積極，同時也要表達(dá)對秋天的贊美和喜愛之情。寫作思路：首先要精心挑選了一些能體現(xiàn)“秋意濃”的景物來進(jìn)行整體勾勒，如楓葉、稻谷、落葉、秋菊這些極具秋天代表性的景物。楓葉似火，呈現(xiàn)出秋天熱烈又絢爛的色彩；稻谷彎腰，體現(xiàn)出秋天豐收的景象與沉甸甸的質(zhì)感；落葉沙沙，從聽覺角度增添了秋日的氛圍感；秋菊傲然綻放，則展現(xiàn)出秋天別樣的生機(jī)與高潔氣質(zhì)。其次，可以把這些典型的意象形成排比的形式，結(jié)構(gòu)整齊，可以運(yùn)用比喻修辭，把稻谷彎腰比作大地鋪金絨，可以用擬人手法，賦予落葉人的行為，細(xì)膩地刻畫這些景物，讓秋意自然地在字里行間彌漫開來。最后要使用一些抒情性的文字，使形象更加豐富，情感更加真摯，字里行間流漏出對秋天自然畫卷的喜愛之情，表達(dá)對浪漫秋天的贊美之情。作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。24.完成作文。費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國》中說：“在變化很少的社會里…