北師大版數學八年級上冊4《數據的離散程度》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：數據的離散程度

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對這節課的教學計劃非常清晰，教學資源準備充分。教材、教具、多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉老師通過一個實際案例引入數據的離散程度的概念，激發了學生的興趣，達到了良好的導入效果。

（2）展開階段：張偉老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解數據的離散程度的同時，能夠主動參與討論，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：張偉老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生積極參與課堂討論，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在這節課上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間能夠積極開展合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉老師的教學目標非常明確且適切，緊扣數據的離散程度這一主題。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對數據的離散程度有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現顯示，他們對數據離散程度的概念、計算方法和應用等知識點的理解和記憶情況較好。同時，學生們在討論和實驗等活動中，展示了對相關技能的掌握程度，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

張偉老師通過實際案例和討論等方式，引導學生認識到數據的離散程度在實際生活中的重要性，激發了學生對數學學科的興趣和熱情。同時，通過合作學習和討論，學生們展現了積極的學習態度和團隊精神，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉老師這節課的整體印象非常好。張偉老師教態自然，教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，學生們表現出了很高的學習積極性和參與度。最突出的優點是張偉老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

雖然這節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生互動環節，可以進一步增加學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。此外，在教學過程中，可以適當增加一些實際案例的分析，使學生更加深入地理解和掌握知識的應用。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張偉老師后續的課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了幫助張偉老師進一步提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施：定期教研活動，讓老師們相互交流教學經驗和心得，共同提高教學水平；提供專