人教版道德與法治八年級下冊第四課第1課時《公民基本義務》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：人教版道德與法治八年級下冊第四課第1課時《公民基本義務》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于公民基本義務的視頻，吸引了學生的注意力，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解公民基本義務的概念時，引導學生進行思考和討論，提高了學生的參與度。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。在討論環節，學生積極參與，反應熱烈，課堂氛圍融洽。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在合作學習環節，學生們能夠積極投身于小組討論，表現出良好的團隊合作精神。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張華老師針對本課時的教學內容，設定了關于公民基本義務的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對公民基本義務的概念、內容有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生們在課堂互動和討論中，對公民基本義務的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業反饋，可以看出學生們對公民基本義務的定義、種類等知識點的掌握程度較高。但在部分細節問題上，仍需加強鞏固。

3.情感態度價值觀

本課時教學在情感態度價值觀方面取得了較好的成效。張華老師通過列舉實例、討論等方式，引導學生認識到公民基本義務的重要性，激發了學生履行義務的積極性。學生們在課堂討論中，表現出對公民責任感的認同，對國家、社會和他人負責任的態度。但在個別學生中，仍存在對公民義務認識不足的問題，需要在今后的教學中繼續引導和培養。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師在本課時的教學過程中，充分發揮了教師的主導作用，注重學生的主體地位，教學目標明確，教學方法得當。學生們在課堂上的學習積極性較高，課堂氛圍良好，教學效果較好。最突出的優點是張華老師對課堂紀律的把控和教學資源的充分利用。

2.改進建議

盡管本課時的教學效果較好，但仍存在一些可以改進的地方。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，進一步增加學生自主學習、合作學習的時間，培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。

（2）針對部分學生對公民義務認識不足的問題，可通過舉例子、聯系實際等方式，加強對學生的引導和教育。

（3）在教學資源的使用上，可以進一步豐富教學手段，如引入更多的視頻、案例等，提高課堂教學的趣味性和生動性。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，后續需要進行聽課跟進。同時，計劃采取以下支持措施幫助張華老師成長：

（1）教研活動，針對本節課的教學情況進行討論和總結，分享教