浙教版數學九年級上冊2.2《二次函數的圖象》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：二次函數的圖象

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務：數學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師對教學計劃非常清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程：

（1）開始階段：李老師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣，效果良好。

（2）展開階段：李老師采用了講授和互動討論相結合的方式進行教學，讓學生通過實驗和觀察來理解二次函數的圖象特點。

（3）結束階段：李老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

李老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式非常有效，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態：

學生們對二次函數的圖象表現出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習也很活躍。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律進行了有效的管理，時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和在線教學平臺，技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

李老師的教學目標非常明確且適切，學生在本節課結束后，大部分學生能夠理解二次函數的圖象特點，并能運用到實際問題中。學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對二次函數的圖象知識點有了較好的理解和記憶，對相關技能的掌握程度較高。通過課堂練習和互動討論，學生們能夠獨立完成相關的題目，并能夠解釋和分析二次函數的圖象。

3.情感態度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生提出問題和解決問題，促進了學生的全面發展。學生們對數學學科保持了積極的學習態度，對二次函數的圖象產生了濃厚的興趣，能夠主動參與課堂活動并與同學進行合作學習。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對李老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是李老師對教學內容的掌握程度非常高，能夠清晰地講解二次函數的圖象特點，并通過生動的實例和互動討論的方式激發學生的興趣。此外，李老師在課堂管理上做得很好，有效地控制了課堂紀律，使學生們能夠專注于學習。

2.改進建議：

盡管這節課整體上非常出色，但仍然有一些地方可以改進。首先，李老師在展開階段可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實驗和觀察來發現二次函數的圖象特點，從而提高學生的參與度和學習積極性。其次，李老師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習水平和需求進行有針對性的指導，以提高教學效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要對李老師的后續課程進行聽課跟進，以了解改進情況的實施效果。為了進一步提升教學質量，我可以計劃采取以下支持措施幫助李老師成長：一是一起進行教學研究和討論，分享教學經驗和方法；二是提供教學資源和技術支持，幫助李老師更好地利用現代教