部編版道德與法治九下3.5.2第五課《少年的擔當-少年當自強》預習聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節：第五課《少年的擔當-少年當自強》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過講解少年強則國強的事例，引發學生對自強的認識和思考，導入新課。在展開階段，張華老師運用了討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解自強的意義和途徑。在結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題和實踐活動作業。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠激發學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動參與討論。學生們在小組合作學習中，能夠積極貢獻自己的想法，與同伴共同完成學習任務。

5.課堂管理

張華老師能夠有效管理課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，教學活動順利進行。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等，通過生動形象的展示和互動，增強了教學效果，提高了學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括認識自強的重要性，理解自強的內涵和途徑，以及培養學生的自強精神和實踐能力。通過課堂觀察和學生的實踐活動，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對自強的認識有了較為深刻的理解，并在小組討論和分享中展示了自主思考和實踐的能力。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對自強的概念有了清晰的認識，能夠舉例說明自強的意義和表現。同時，學生們在技能的掌握程度上也有所提高。通過案例分析、小組討論等教學活動，學生們鍛煉了批判性思維、溝通協作等能力，顯示出了對知識的深入理解和靈活運用。

3.情感態度價值觀

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。通過學習自強的意義和價值，學生們對自我成長有了更深刻的認識，激發了他們的內在動力。在小組合作學習中，學生們展現了合作精神、責任感和自律意識，這些品質對于他們的個人發展和未來的社會生活都具有重要意義。同時，通過課堂討論和實踐活動，學生們也能夠理解和尊重他人的差異，培養了解決問題的能力和積極的社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生們積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優點是教師能夠有效地引導學生思考和實踐，將知識與學生的生活實際相結合，使學生能夠真正理解和內化自強的意義。

2.改進建議

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更加注重學生自主學習能力的培養，給予學生更多的自主探究和表達的機會。其次，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動。此外，教師可以利用更多現代教育技術手段，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課跟進?？梢酝ㄟ^