歷史部編版九年級上冊同步聽課評課記錄第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節：希臘城邦和亞歷山大帝國

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備充足，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示古希臘城邦的圖片，引導學生回顧上節課的內容，為新課的導入做了很好的鋪墊。在展開階段，教師主要采用講授法，結合多媒體演示，生動形象地講解了希臘城邦和亞歷山大帝國的相關史實。在講授過程中，教師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發表見解，提高了學生的參與度。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動思考和探究，學生反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度較好。在課堂討論和小組合作環節，學生能夠積極參與，與同學進行良好的合作學習。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節奏控制得當，時間分配合理。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、網絡資源等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解希臘城邦和亞歷山大帝國的基本史實，理解其對后世的影響。通過課堂觀察和學生的課堂表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對希臘城邦和亞歷山大帝國的相關史實有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂提問和討論環節，學生能夠準確回答問題，展示出對希臘城邦和亞歷山大帝國的基本史實的掌握。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行分析和思考，如在討論亞歷山大東征的影響時，學生能夠從、經濟、文化等多個角度進行闡述。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學有助于促進學生的全面發展。教師在教學中注重引導學生思考歷史事件的意義和影響，激發學生對歷史的興趣和熱愛。通過學習希臘城邦和亞歷山大帝國的歷史，學生能夠認識到人類文明的多樣性和交流的重要性，培養學生的國際視野和跨文化溝通能力。同時，教師還引導學生從歷史中汲取智慧，培養學生的批判思維和創新能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教師教學基本功扎實，教學目標明確，教學過程得當。最突出的優點是教師對歷史知識的掌握透徹，能夠生動有趣地講解歷史事件，激發學生的學習興趣。同時，教師注重師生互動，鼓勵學生積極參與，培養學生的思考能力和合作精神。

2.改進建議：

盡管本節課的教學質量較高，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導入環節可以更加新穎有趣，例如通過播放與希臘城邦和亞歷山大帝國相關的音樂、視頻等，激發學生的學習興趣。其次，在課堂討論環節，教師可以更加注重引導學生深入思考問題，提出更有挑戰性的問題，激發學生的批判性思維和創新能力。最后，教師可以加強對學生學習情況的反饋，及時了解學生的掌握情況，針對性地進行教學調整。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續聽課跟進。聽課人可以與授課教師進行交流，了解其在教學過程中的