化學聽評課記錄表模板一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：化學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：第三章第一節《氧氣的制備與性質》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：化學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

（1）開始階段：教師通過一個有趣的實驗導入新課，引起了學生的濃厚興趣，激發了他們的學習熱情。

（2）展開階段：教師采用了講授和實驗相結合的教學方法。在講授過程中，教師語言清晰、表達準確，能夠引導學生理解和掌握知識。實驗環節，教師指導學生進行氧氣的制備和性質實驗，引導學生通過實踐探究來加深對知識的理解。

（3）結束階段：教師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了重點和難點。布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度高，反應積極，表現出對知識的渴望和興趣。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度。在課堂上，學生認真聽講、記錄筆記，參與實驗和討論。學生之間的合作學習良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把握得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，既保證了教學內容的傳授，又給予了學生充分的思考和討論時間。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具。在課堂上，教師運用多媒體課件展示了氧氣的制備和性質實驗的步驟和結果，使學生更加直觀地理解了知識。同時，技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了教學質量和學生的學習效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解氧氣的制備過程、掌握氧氣的性質以及能夠運用相關知識進行簡單的分析和應用。通過對學生的課堂表現和作業完成情況進行分析，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們在課堂上能夠積極參與討論，對氧氣的制備和性質有了清晰的認識，并能夠運用所學知識回答相關問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對氧氣的制備過程有了深入的理解，能夠明確不同物質在不同條件下的反應性質。同時，學生對氧氣的基本性質也有一定的記憶，能夠回答出氧氣的一些基本性質，如支持燃燒、供給呼吸等。對于實驗技能的掌握程度，大部分學生能夠熟練地操作實驗儀器，進行氧氣的制備和性質實驗，并能夠正確地觀察和記錄實驗結果。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了一定的成效。通過實驗和討論，學生能夠感受到化學知識的實際應用價值，增強對化學學科的興趣和熱情。同時，教師在教學中注重培養學生的團隊合作意識和科學探究精神，使學生在學習過程中不僅關注知識本身，還注重培養自己的思考能力和創新意識。通過本節課的學習，學生能夠更好地理解科學知識與實際生活的聯系，培養正確的科學態度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。最突出的優點是教師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生進行學習和思考。另外，教師的教學準備充分，教學資源運用得當，使得課堂更加生動有趣。此外，教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，能夠積極地參與到課堂討論和實驗中。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加簡練明了，避免過多的重復和啰嗦，提高課堂效率。其次，教師可以進一步加強對學生的引導和啟發，鼓勵學生提出問題并進行自主探究，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。此外，教師可以加強對學生學習情況的關注，及時發現和解決學生學習中的困惑和問題。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師進行教學研討和培訓，提供更多的教學資源和教學方法，幫助教師不斷提升自己的教學水平。其次，鼓勵教師參與課堂觀察和評價，通過觀摩其他優秀教師