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文檔簡介

人體與衛生

第一學期緒論人體與衛生《人體與衛生》的學習內容：

人體的形態結構、生理功能、衛生保健及青少年常見病和傳染病的預防等。人體與衛生學習《人體與衛生》的意義將知識運用于自身生長發育；懂得講究衛生的道理，自覺鍛煉身體，增強體質，養成良好的衛生習慣；接受辯證唯物主義和愛國主義教育，甚至將來有志獻身于醫藥衛生科學事業。人體與衛生學習《人體與衛生》的基本方法聯系自身認識自我；聯系實際糾正不衛生行為，養成良好衛生習慣；經常參加體育運動增進身體健康；關心周圍環境衛生狀況，積極參加愛國衛生運動。人體與衛生第一章我們的身體人體的形態和結構人體與衛生一、人體外形頭部：眼、耳、口、鼻頸部：軀干部：胸、腹、背、腰四肢：上肢（上臂、前臂、手、肘、肩）下肢（大腿、小腿、足、臀）人體與衛生二、人體內的腔及腔內主要器官

顱腔：腦體腔：胸腔——心、肺等。

腹腔——胃、腸、肝、脾、腎、膀胱等。人體與衛生三、人體的結構層次系統的概念由不同的器官組成，擔負一種或幾種生理功能人體與衛生人體的八個系統：運動系統循環系統呼吸系統消化系統泌尿系統神經系統內分泌系統生殖系統人體與衛生器官

消化系統由以下器官組成：

口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門、肝臟、胰腺。人體與衛生上皮組織

（左）

肌肉組織

（右）人體與衛生肌肉組織

人體與衛生神經組織人體與衛生結締組織人體與衛生組織名稱分布功能上皮組織結締組織肌肉組織神經組織皮膚的外表面、氣管和消化管的內表面等處保護、分泌、吸收、排泄等系統、氣管和組織之間（如疏松結締組織、血液、骨等)連接、支持、營養、防御等骨骼上（骨骼肌）、心臟（心肌）、內臟（平滑?。┦湛s功能由神經元組成,主要分布在腦和脊髓。接受體內外刺激，傳導神經沖動。人體與衛生細胞

形態各異，結構基本相同。從代謝上說，都有新生、成長、衰老、死亡的過程。人體與衛生結論：人體的結構層次人體由小到大依次是：細胞——組織——器官——系統

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