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文檔簡介

嬰幼兒交往行為的發展與父母形成的“垂直關系”的依戀促進策略。同伴形成的“水平關系”的同伴交往。良好母嬰依戀的建立同伴交往能力的培養一、什么是依戀？依戀照料者與孩子之間一種特殊的情感上的聯結，主要是指母親。1.依戀對象比任何別的人更能撫慰嬰幼兒；2.嬰幼兒更趨向依戀目標；3.當依戀對象在旁時，嬰幼兒較少害怕，當嬰幼兒害怕時更容易出現依戀行為。一、什么是依戀？依戀關系建立期前依戀期目標調整的伙伴關系期依戀關系明確期月齡依戀期依戀階段行為表現0-2個月前依戀期無差別社會反應階段注視人臉，所有人都一樣2-7個月依戀關系建立期有差別的社會反應階段（對母親偏愛）面對母親更多的微笑7個月到2歲依戀關系明確期特殊的情感聯結階段（怯生）對母親特別的依戀2歲以上目標調整的伙伴關系期伙伴關系階段（正常分離）對母親的離開能理解一、什么是依戀？一、什么是依戀？安全型依戀是一種較為好的依戀關系。安全型回避型抗拒型逃避型組織混亂型1.安全型依戀一、什么是依戀？會獨自探索照料者的離開會明顯的不安有積極、溫暖的回應對陌生人很隨和65%一、什么是依戀？2.回避型依戀離開后表現出很少的壓力情緒表現為回避表現得很冷漠65%一、什么是依戀？3.抗拒型依戀很少有探索行為離開后非常不安表現得非常矛盾生氣時會抗拒與照料者10%4.組織混亂型依戀一、什么是依戀？表現出極度的壓抑是最不安全的混合了抗拒型和回避型不知所措，組織混亂5%老師全身出境一、什么是依戀？1.母嬰的早期皮膚接觸2.對嬰幼兒的行為做出積極反應3.給嬰幼兒以充滿愛的表達4.經常給嬰幼兒以親密的身體接觸二、同伴交往同伴交往兒童與其他孩子之間的關系，是年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動并相互協作的關系。具有平等、互惠的特點。二、同伴交往在同伴交往中一方面嬰幼兒常常要向對方發出交往行為，如微笑、請求、邀請等，并根據對方的反應做出調整。另一方面嬰幼兒還要通過觀察同伴的社會行為，模仿學習一些新的社交手段。促進嬰幼兒社交技能及策略的獲得，增強社會適應性。二、同伴交往促進嬰幼兒情緒情感的發展。促進嬰幼兒自我評價和自我調控系統的發展。客體中心階段簡單相互作用階段互補的相互作用階段二、同伴交往客體中心階段嬰幼兒的相互作用主要集中在玩具或物體上。把同伴當作物體或活動的玩具來看待。社交行為是單方面發起。二、同伴交往簡單相互作用階段應答性特征的交往行為。嬰幼兒已經能對同伴的行為作出反應。二、同伴交往互補的相互作用階段社會交往更為復雜。模仿行為普遍出現。還有互補或互惠的角色游戲。二、同伴交往1.創設良好的生活環境要給嬰幼兒一個寬松的空間為嬰幼兒創設一個民主的環境培養嬰幼兒發表意見的能力提供交往的機會二、同伴交往2.授予嬰幼兒必要的社會交往技能教會嬰幼兒一些常用的交往語言常用禮貌、商量的語氣和小伙伴說話能使嬰幼兒克服“自我中心”二、同伴交往3.創造機會，

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