…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版九年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、在以下敘述中，疾病與其病因不相符的一項是A.壞血病與缺乏維生素C有關B.侏儒癥與缺乏生長激素有關C.呆小癥與缺少甲狀腺激素有關D.糖尿病與缺乏維生素B有關2、以下行為有利于保護生物多樣性的是（）A.在山上隨意架網捕鳥B.將生活污水，工業廢水隨意排放到自然環境中C.將對人類有害的動物徹底消滅D.建立自然保護區3、現代醫療技術雖然日新月異，但大多數遺傳病目前仍然難以治愈，因此了解遺傳病的相關知識十分必要。下列關于遺傳病的說法，不正確的是A.由遺傳物質引起B.變異一定會導致產生遺傳病C.近親結婚增加后代發病率D.色盲屬于遺傳病4、以下生物分類正確的一項是（）A.扁形動物：渦蟲、絳蟲、血吸蟲、蛔蟲B.魚類：鯽魚、海馬、魷魚、甲魚C.細菌：乳酸菌、甲烷菌、大腸桿菌、鏈球菌D.裸子植物：銀杏、圓柏、卷柏、竹5、關于血液循環的敘述中，錯誤的一項是（）A.體循環和肺循環兩條途徑在心臟處匯合在一起B.體循環和肺循環這兩部分構成了完整的循環路線C.先進行肺循環在進行體循環D.體循環和肺循環的起點都是心室6、血漿中含量最多的物質是（）A.水B.氨基酸C.蛋白質D.無機鹽評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、請將有關染色體知識的概念圖補充完整：

①____

②____

③____．8、某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響；進行了如下實驗：

①將同期孵化的生長發育狀態相似的20只蝌蚪；平均分成A，B兩組；

②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素；B組每天只飼喂5克飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；

③記錄蝌蚪生長發育的情況．

實驗結果如下表：

（1）設計可知，本實驗探究的問題是：____？

（2）A組和B組的水量，蝌蚪的數量及大小等條件都必須保持相同的目的是____．

（3）小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫助他們完成以下實驗方案設計：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應與____組相同（填“A”或“B”）．

（4）實驗室觀察青蛙的發育過程，適宜的培養條件應該是____（填序號）．

①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤自來水⑥潔凈的河水。

（5）的山區里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻減少，同時發現當地居民大脖子病的發病率較高，因此可以推斷出該地區的嬰幼兒患____的可能性較大．

。實驗要素后肢長出的平均時間（天）前肢長出的平均時間（天）尾脫落的平均時間（天）尾脫落時的平均身長（cm）A組47260.75B組59371.39、科學探究是研究生物學的重要方法；在科學探究的過程中要堅持實事求是的科學態度，探究的結果要經過實驗論證，才能得出正確的結論．下列為探究植物生理活動實驗裝置圖．請根據下圖及日常所積累的知識回答問題．

（1）甲裝置經過一晝夜的暗處理后，進行2～3小時光照，然后觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內壁出現小水滴，這種現象說明植物進行了____作用．

（2）打開鐘罩，取下透明塑料袋對葉片進行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍，能夠驗證光合作用所需的原料是____．

（3）乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當瓶內氣體約有2cm高時，打開導氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復燃，說明光合作用的產物中有____．

（4）丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過一段咐間打開閥門后會發現試管中澄清的石灰水會變，此裝置和實驗現象驗證的是____．

（5）為探究種子萌發的外界條件；孫紀同學按右圖所示將三粒菜豆種子進行安放：

①號種子置于空氣中；②號種子一半置于水中，③號種子完全浸沒于水中．將該裝置于20℃的環境中一周，發現：②號種子萌發了，而其余的種子均未萌發．

a．實驗中①號種子和②號種子對照，其中的變量是____．

b．實驗中③號種子和②號種子對照，結論是種子萌發需要____．

c．若將該裝置于4℃的環境中，則②號種子____（填“能”或“不能”）萌發．

d．得出結論：種子萌發需要____、____和充足的空氣．10、（2014春?菏澤校級月考）如圖為模擬膈肌運動的示意圖；請據圖回答問題：

（1）圖____表示吸氣狀態．

（2）圖B狀態中，膈肌處于____狀態．（填“收縮”和“舒張”）

（3）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條身材，但是會直接影響____所示生理過程的進行，經常這樣會引起體質下降．（填“圖A”或“圖B”）11、淀粉遇____變藍；蛋清液依次滴加10%的氫氧化鈉和3%的硫酸銅溶液，會變成____色；能使高錳酸鉀或吲哚酚試劑褪色的是____．12、光合作用的原料是____、____，產物是____和____．13、始祖鳥化石是____類進化成____類的證據．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、冬天，教室若長時間不開窗，很多同學會感到頭暈，注意力不集中，這是因為教室里的二氧化碳濃度太高，缺氧．____（判斷對錯）15、兒童長期缺乏維生素D會患佝僂病．____．（判斷對錯）16、在觀察時，對看上去差別明顯的生物，要注意觀察它們的相似之處．____．17、地球上多種多樣的生態系統不是孤立的，而是密切聯系的____．（判斷對錯）18、膽囊分泌的膽汁對脂肪有一定的消化作用．____（判斷對錯）19、長期放在暗處的植物會死亡，其主要原因是植物不能通過光合作用合成生存所需要的有機物．____．（判斷對錯）20、玉米種子萌發時所需的營養是由子葉提供的．____（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共4題，共32分)21、生態環境的破壞將嚴重影響每個人的生存，作為一名中學生，你認為應從哪些方面做起，來保護我們賴以生存的環境（至少4方面）．22、優生優育措施包括禁止______；提倡______和產前______等．

23、如圖為雞卵的結構；據圖回答：

（1）中4所示結構名稱為______．

（2）雞卵的細胞核位于圖中______（填標號）．未受精的雞卵；該結構的特點是______．

（3）雞卵的發育過程中；能夠提供營養物質的結構是______和______．（填標號）

24、嫁接時最關鍵的一步是什么？評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共9分)25、生物興趣小組的同學在探究唾液對淀粉的消化作用時；設計并完成了如下實驗。

。試管加入物質37℃水浴滴加碘液①淀粉糊2mL+唾液2mL10分鐘2滴，搖勻②淀粉糊2mL+清水2mL10分鐘2滴，搖勻③饅頭塊+唾液2mL10分鐘2滴，搖勻（1）將試管①和試管②進行對照；該生物興趣小組要探究的問題是______，要放入37℃的溫水中水浴10分鐘的原因是______。圖中A；B、C都用同樣大小的饅頭塊處理，都放在37℃的溫水中水浴10分鐘后滴加碘液，這樣做是為了______。

（2）分別向冷卻后的3支試管滴加2滴碘液；搖勻，觀察，①；②，③三個試管中出現的現象分別是______。對于①號試管出現的實驗現象，你解釋的原因是______。

（3）該實驗能得出結論：淀粉的消化與______都有關系。

（4）如果要進一步探究人在感冒發燒、沒有食欲，即溫度對唾液淀粉酶消化作用是否有影響，需要設置④號試管，應該在表中幾號試管的基礎上怎樣設置？______26、（4分）某生物興趣小組設計了“光合作用的場所和產物”的探究實驗：將銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后，用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋（如圖一），光照幾小時，摘下這片葉子，放在酒精中隔水加熱后取出，漂洗并滴加碘液（如圖二）。請據圖分析回答問題：（1）實驗中，A與C這組對照的實驗變量是。（2）除去黑圓紙片后，將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變為綠色溶液，溶解于酒精中物質是。（3）上述實驗說明光合作用的產物是。（4）若需探究光是光合作用的條件應選擇作為對照實驗組。27、植物的生長需要多種礦質元素，其中必需元素就多達14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦質元素和水分，興趣小組的同學設計了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調節蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦質元素含量的變化。【提出假設】植物根系等比例吸收礦質元素和水分。【實驗設計】根據上述研究目的，設計相應的實驗方案及記錄表如下：。實驗條件檢測項目水分蒸騰量礦質元素含量變化N元素XY甲較強的光照m1n1乙較弱的光照m2n2為了確保上述假設的普遍適用性，表中的X、Y等應為。【數據處理】要初步證實假設成立與否，實驗后對表中的數據應按下列方式處理。A．比較m1：m2和n1：n2兩個比值B．比較m1+n1和m2+n2的大小C．比較m1-m2和n1-n2的大小【實驗結論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質元素和水分。【實驗反思】①本實驗采用改變光照來調節水分蒸騰量，但在實驗設計中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的來進行實驗；②興趣小組通過探究后否定了他們在開始時提出的假設。對于他們的這次探究活動你認為是否有價值?。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】糖尿病與胰島素分泌不足有關。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性，保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區．【解析】【解答】解：過度放牧；大量捕殺野生動物、工業污水隨意排放都不利于保護生物多樣性；而建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施，即把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，D正確．

故選：D3、B【分析】【分析】【解析】【答案】B4、C【分析】解：A；渦蟲、血吸蟲、絳蟲都屬于扁形動物；而蛔蟲屬于線形動物，錯誤．

B；鯽魚、海馬屬于魚類；魷魚屬于軟體動物，甲魚屬于爬行動物，錯誤．

C；乳酸菌、甲烷菌、大腸桿菌、鏈球菌都屬于細菌；正確．

D；銀杏、圓柏的種子外無果皮包被著；裸露，不能形成果實，屬于裸子植物，竹屬于被子植物，卷柏不結種子，用孢子繁殖后代，屬于蕨類植物，錯誤．

故選：C

扁形動物的主要特征：身體背腹扁平；左右對稱（兩側對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經系統．

魚類生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳．

裸子植物的種子外無果皮包被著；裸露，不能形成果實．

掌握各種植物的特征是解題的關鍵．【解析】【答案】C5、C【分析】【分析】血液在心臟和全部血管所組成的管道系統中的循環流動叫做血液循環，根據循環途徑的不同，血液循環分為體循環和肺循環兩部分；體循環和肺循環組成一條完整的循環途徑，為人體各個組織細胞不斷的運來養料和氧，又不斷地運走二氧化碳等廢物．【解析】【解答】解：A；B、體循環和肺循環是同時進行的；并且在心臟處匯合在一起，組成一條完整的循環途徑，為人體各個組織細胞不斷的運來養料和氧，又不斷地運走二氧化碳等廢物．A、B正確．

C；體循環和肺循環是同時進行的．C錯誤．

D；體循環是指血液由左心室進入主動脈；再流經全身的各級動脈、毛細血管網、各級靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到右心房的循環；肺循環是指血液由右心室流入肺動脈，流經肺部的毛細血管網，再由肺靜脈流回左心房的循環；因此體循環和肺循環的起點都是心室．D正確．

故選：C6、A【分析】【分析】血漿的主要成分：

。血漿的成。

分（%）水蛋白質葡萄糖無機鹽尿素917.00.100.900.030.03【解析】【解答】解：血漿是半透明的淡黃色液體；其主要成分是水約占91%～92%，蛋白質約占7%；葡萄糖、氨基酸、無機鹽等約3%．如圖：

．

因此；血漿中含量最多的物質是水．

故選：A．二、填空題(共7題，共14分)7、細胞核蛋白質基因【分析】【分析】遺傳物質在細胞中的結構層次（由小到大）：基因→DNA分子→染色體→細胞核→細胞．【解析】【解答】解：染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質；染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因．他們關系如圖所示：

故答案為：①細胞核；②蛋白質；③基因．8、略

【分析】【分析】甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發育、提高神經系統的興奮性；要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”，應以甲狀腺激素為變量設置對照實驗．本題通過探究實驗考查甲狀腺激素的作用，首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．【解析】【解答】解：（1）從實驗設計可知；本實驗探究的問題是：甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有影響嗎？

（2）設置對照實驗的關鍵是一組對照實驗中只能有一個變量；這樣才能看出實驗結果與變量的對應性．實驗中A缸和B缸的水量；蝌蚪的數量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量．A組中放入了甲狀腺激素，為實驗組；B組中沒有加入甲狀腺激素，為對照組．

（3）如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的；實驗方案設計：將選擇10只同一批的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲狀腺，發現蝌蚪發育停止，不能發育成成蛙，說明蝌蚪發育成成蛙與甲狀腺有關．做實驗時，要求只能有一個實驗變量，其它的量應相同，其余條件應與B組相同，這樣便于排除其他因素的影響；干擾實驗結果．

（4）青蛙是變溫動物；因此實驗過程中要保持適宜的水溫，同時要將玻璃缸敞口，以保證氧氣的供應，要用潔凈無污染的河水，不能用自來水，因為自來水中的氯對蝌蚪有危害．可見：①④⑥正確．

（5）青蛙的體色與環境的顏色一致；這是保護色，是青蛙對環境的適應；在偏僻的山區里有許多大型的蝌蚪，說明這些地區的土壤中缺乏含碘的無機鹽（碘是合成甲狀腺激素的原料），動物及人的甲狀腺激素的合成受阻，蝌蚪發育成成蛙的時間延長，因此出現了大蝌蚪，生活在這樣地區的嬰幼兒極有可能患呆小癥．

故答案為：（1）甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有影響嗎？

（2）控制單一變量；

（3）B；

（4）①④⑥；

（5）呆小癥9、略

【分析】【分析】（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．

（2）蒸騰作用是水分以氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面散失到植物體外的大氣中的過程．

（3）呼吸作用吸收氧氣，分解有機物，產生二氧化碳和水，釋放能量．【解析】【解答】解：（1）蒸騰作用是水分以氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．蒸騰作用散失是水分約占植物吸收的水分的99%．甲裝置經過一晝夜的暗處理后；進行2-3小時光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內壁出現小水滴，這種現象說明植物進行了蒸騰作用．

（2）氫氧化鈉溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳；將此裝置置于光照下至中午，打開鐘罩，取下透明塑料袋對葉片進行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍，說明葉片內沒有產生淀粉，從而證明光合作用的原料是二氧化碳．

（3）光合作用吸收二氧化碳；釋放氧氣；氧氣有助燃的特性，可以使快要熄滅的火柴棍復燃．乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當瓶內氣體約有2cm高時，打開導氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復燃，說明光合作用的產物中有氧氣．

（4）種子的呼吸作用吸收氧氣；釋放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，放出的氣體能使試管中澄清的石灰水會變渾濁．因此證明了種子的呼吸作用產生了較多的二氧化碳．

（5）a；在裝置中；①號種子和②號種子相比，變量是水（①號種子在空氣中無水，②號種子在水面上有一定的水）；

b；②號種子和號種子相比；變量是空氣（②號種子在水面上有充足的空氣，③號種子沒在水中，沒有空氣）．結果②號種子萌發了，③種子未萌發．由此可見：種子的萌發需要充足的空氣．

c；把裝置放在4℃的環境中；②號種子不能萌發，因為溫度較低不利于種子的萌發．

d；種子萌發的外界條件：適量的水；適宜的溫度；充足的空氣．

故答案為：

（1）蒸騰。

（2）二氧化碳。

（3）氧氣。

（4）呼吸作用產生了二氧化碳；

（5）a水；b充足的空氣；c不能；d適量的水；適宜的溫度10、略

【分析】【分析】右圖模擬膈肌的示意圖中，膈肌向下運動表示膈肌收縮，向上運動表示膈肌舒張，氣球代表肺，氣球充足氣體代表吸氣，氣球癟代表呼氣．【解析】【解答】解：（1；2）吸氣過程．吸氣時；膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動．圖中A膈肌頂部升高，肺縮小，表示呼氣，圖中B膈肌頂部下降，肺擴張，表示吸氣．

（3）因為肋間肌和膈肌收縮時；胸廓體積增大，進行吸氣，由于胸部和腰部束得很緊，影響了胸廓的擴張，故會影響B吸氣過程．

故答案為：（1）B；

（2）收縮；

（3）B．11、略

【分析】【分析】因淀粉遇碘變藍，可利用碘水來鑒別淀粉，蛋白質遇濃硝酸變黃，葡萄糖溶液堿性條件下與新制Cu（OH）2懸濁液共熱生成磚紅色沉淀．【解析】【解答】解：因淀粉遇碘變藍；可利用碘水來鑒別；蛋清為蛋白質，由蛋白質遇濃硝酸變黃；蛋清液依次滴加10%的氫氧化鈉和3%的硫酸銅溶液，會變成紫色；能使高錳酸鉀或吲哚酚試劑褪色的是維生素C．

故答案為：碘液；紫；維生素C．12、略

【分析】【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，據此答題．【解析】【解答】解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體．

故答案為：水；二氧化碳；氧氣；有機物．13、略

【分析】【分析】1860年，在德國巴伐利亞省的石灰巖層中，發現了第一個始祖鳥化石．始祖鳥的身體大小如烏鴉，它保留了爬行類的許多特征，例如嘴里有牙齒，而不是形成現代鳥類那樣的角質喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鳥又具有鳥類的一些特征，如已經具有羽毛，在一些骨骼形態上也表現出一些鳥類特征或過渡特征，總之，它的身體結構既和爬行動物有相似之處，又和鳥類有相同之處，根據以上特征，科學家認為始祖鳥是由爬行類進化到鳥類的一個過渡類型．【解析】【解答】解：始祖鳥化石的身體結構既和爬行動物有相似之處；又和鳥類有相同之處，根據以上特征，科學家認為始祖鳥是由爬行類進化到鳥類的一個過渡類型，鳥類是由古代爬行動物進化來的．

故答案為：爬行；鳥三、判斷題(共7題，共14分)14、√【分析】【分析】呼吸作用是指有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，可見呼吸作用是吸入氧氣，呼出二氧化碳的過程，【解析】【解答】解：教室若長時間不開門窗；學生們進行呼吸作用消耗了教室的氧氣產生了大量的二氧化碳，從而使教室內缺氧，就會使人感覺精力不集中，甚至頭暈等．

故答案為：√．15、√【分析】【分析】維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病．【解析】【解答】解：人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病，如圖：

可知；兒童長期缺乏維生素D時易患佝僂病，成年人易患骨質疏松癥．

故答案為：√16、√【分析】【分析】此題通過觀察找出相同點和不同點的技能訓練，通過觀察找出生物之間的相同點和不同點．對看上去相似的生物，要注意觀察它們的不同之處；對看上去差別明顯的生物，要注意觀察它們的相同之處．【解析】【解答】解：觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼；也可以借助放大鏡；顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．步驟：①要有明確的目的；②要全面、細致和實事求是，及時記錄；③要有計劃、要耐心；④要積極思考；⑤要交流看法、進行討論．通過觀察找出生物之間的相同點和不同點．對看上去相似的生物，要注意觀察它們的不同之處；對看上去差別明顯的生物，要注意觀察它們的相同之處．技能訓練，培養學生的觀察能力，這也是對學生科學探究能力的培養．

故答案為：√17、√【分析】【分析】生物圈中生態系統多種多樣，它們并不是相互孤立的，而是相互關聯的，據此答題．【解析】【解答】解：生物圈中的每一個生態系統都與周圍的其他生態系統相關聯；這種關聯性表現在方方面面．例如，我們的母親河--長江和黃河，作為河流生態系統，源自西部源頭的森林生態系統；草原生態系統．河水奔流東去，滋潤著沿途的農田生態系統，養育著億萬人口和其他生物．它們沿途還形成湖泊生態系統、濕地生態系統，最終夾裹著陸地上的土壤和其他物質，融入海洋生態系統．

故答案為：√18、×【分析】【分析】肝臟是人體最大的消化腺，能夠分泌膽汁，膽囊儲存膽汁．分泌的膽汁中不含有消化酶，對脂肪起乳化作用，進行物理性消化．【解析】【解答】解：消化系統包括消化道和消化腺；消化道有口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟．肝臟是人體最大的消化腺，能夠分泌膽汁，膽囊儲存膽汁．分泌的膽汁中不含有消化酶，對脂肪起乳化作用，進行物理性消化．因此膽汁不是由膽囊分泌的，而是由肝臟分泌的．

故答案為：×19、√【分析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，光合作用制造的有機物給自己以及其它死亡提供能量．【解析】【解答】解：綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中合成淀粉等有機物，釋放氧氣，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用．植物生長發育等各種生命活動所需能量的來自光合作用制造的有機物，光合作用作用需要光照，植物長期在暗處的植物會死亡，不能進行光合作用制造有機物，因此植物因缺少有機物而死亡，故題干說法正確．

故答案為：√．20、×【分析】【分析】玉米為單子葉植物，種子由種皮、胚、胚乳組成，其營養物質儲存在胚乳中，據此答題．【解析】【解答】解：玉米種子由種皮；胚、胚乳組成；其營養物質儲存在胚乳中，因此玉米種子萌發時所需的營養是由胚乳提供的，子葉把胚乳里的營養物質轉運給胚芽、胚軸、胚根，題干說法錯誤．

故答案為：×四、解答題(共4題，共32分)21、略

【分析】【分析】我們要從日常生活做起，以實際行動保護生態環境【解析】【解答】人類的大面積毀林；墾草、過度放牧等活動；都可能引起草原沙漠化．作為中學生，應積極參加植樹活動、不毀壞花草樹木，愛護動植物，不亂扔垃圾、廢物等，以實際行動保護生態環境．

故答案為：①積極參加植樹活動②不隨意毀壞花草樹木③不亂丟垃圾④倡議大家愛護動物22、略

【分析】

禁止近親結婚．近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大；近親結婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發病率比非近親結婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產的機率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型，其危害十分顯著，近親結婚能導致胎兒畸形，孩子智力下降，并患有許多先天性疾病，這已經是被科學早就證明了的事實．

提倡遺傳咨詢；可以避免患有遺傳病的孩子出生，使孩子健康出生．

提倡婚前進行體檢．婚前體檢是結婚所必須履行的手續；它也是夫妻雙方婚后生活和諧幸福的保障．在婚前體檢中，還可以檢查出夫妻雙方是否有影響優生優育的問題，防患于未然．

不提倡高齡妊娠．對女性來說；最佳懷孕年齡應在25～30歲之間，超過35歲再懷孕，同樣會影響孩子的健康和智力．男性年齡可以適當高點，但也不宜太高．

禁止懷孕期濫用藥物．女性懷孕期濫用藥物；會直接影響體內胎兒的生長發育，有時也會造成早產；流產或死胎等現象，所以必須加以避免．確實需要用藥時，也應在醫生的指導下服用，切勿濫用．提倡妊娠期拒不體檢．經常定期檢查身體，可以及時消除可能出現的隱患，使胎兒得到一個更好的發育環境，這對母體、胎兒都是極為重要的．

禁止懷孕期間大量吸煙．孕婦吸煙會使胎兒發育遲緩；體重下降，容易早產或患先天性心臟病，還影響孩子的智力．

禁止忌妊娠期酗酒．孕婦酗酒；會使胎兒得胎兒酒精中毒綜合癥，引起胎兒畸形．

禁止妊娠期接觸有害有毒物質．孕婦過多地接觸化學農藥；鉛、X射線等會使胎兒畸形；也可能會使胎兒患白血病、惡性腫瘤等疾病．故也應避免．

故答案為：近親結婚；遺傳咨詢；診斷．

【解析】【答案】此題考查的知識點是優生優育．解答時可以從優生優育的措施方面來切入．

23、略

【分析】

（1）由圖可知；4所示結構名稱為為卵殼．

（2）在鳥卵的結構中；卵細胞指的是卵黃；卵黃膜、胚盤．其中胚盤是進行胚胎發育的場所．受精的鳥卵的胚盤顏色深并且胚盤大；未受精的鳥卵胚盤顏色淺并且胚盤小．

（3）胚胎發育提供營養的結構有兩個；一個是2卵黃，另一個是3卵白，但卵白除了提供營養物質還提供水分．

故答案為：（1）卵殼；

（2）1；色淺而小；

（3）2；3．

【解析】【答案】此題首先明確雞卵的結構和各部分的名稱．如圖：1胚盤2卵黃3卵白4卵殼．

24、略

【分析】【分析】嫁接是常采用的植物的無性繁殖一種方法，嫁接時要注意提高嫁接的成活率．據此答題．【解析】【解答】解：嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．

故答案為：要將接穗和砧木的形成層緊密地貼合在一起，這樣兩部分形成層分裂產生的細胞才能生長愈合在一起，易于成活．五、實驗探究題(共3題，共9分)25、淀粉的消化是否需要唾液的參與在此溫度下酶的催化作用最強，使淀粉被唾液淀粉酶充分分解保證變量的唯一變藍，不變藍，部分變藍淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖，淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍唾液的分泌以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌①【分析】解：（1）用試管①和試管②進行對照；實驗組是①，對照組是②，探究的問題是淀粉的消化是否需要唾液的參與？實驗要放在37℃的溫水中，模擬人的口腔溫度，在此溫度下酶的催化作用最強；水浴5-10分鐘，使淀粉被唾液淀粉酶充分分解。對照試驗要求除控制變量不同外，其他條件均相同，所以饅頭塊大小要相同，保證變量的唯一。

（2）①試管遇碘顏色不變藍；原因是唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖；淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍。②試管變藍，原因是淀粉沒有發