…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科版八年級化學下冊月考試卷451考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列實驗設計中，不能有效證明二氧化碳的密度比空氣大的是（）A.B.C.D.2、下列儀器中不可以直接加熱的是（）A.試管B.燒瓶C.蒸發皿D.燃燒匙3、下列不屬于氧氣在大自然中消耗途徑的是rm{(}rm{)}A.生物的呼吸作用B.綠色植物的光合作用C.物質在空氣中的燃燒D.物質在空氣中的緩慢氧化4、實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關該實驗的說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.二氧化錳是催化劑B.與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C.可用向下排空氣法收集D.可用帶火星的木條檢驗氧氣5、下列儀器中，不能在酒精燈上直接加熱的是A.試管B.燒杯C.蒸發皿D.燃燒匙6、rm{2015}年“世界水日”的主題是“水與可持續發展”rm{.}下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.液態水變成水蒸氣時，水分子變大B.過濾和加熱均能使硬水轉化為軟水C.蒸餾或用活性炭吸附均可使海水轉化為淡水D.電解水時負極和正極生成氣體的質量比為rm{1}rm{8}7、下列關于“一定”和“不一定”敘述正確的是rm{(}rm{)}A.在變化中有顏色改變的不一定是化學變化B.在變化中有狀態變化的一定是物理變化C.在變化中有發光、放熱現象的一定是化學變化D.在化學變化中不一定發生物理變化評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)8、在使用托盤天平前，指針偏向右邊，要使天平指針指在零點、那么應將（）A.左端的螺絲向外調節B.右端的螺絲向外調節C.左端的螺絲向里調節D.右端的螺絲向里調節9、下列對實驗現象的描述正確的是（）A.水沸騰：試管底部產生氣泡，試管口有白煙產生B.膽礬研碎：藍色塊狀固體變成藍色粉末狀固體C.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液后并加熱：溶液中產生藍色沉淀，加熱后產生黑色固體D.石灰石和稀鹽酸反應：白色固體表面產生了大量的二氧化碳10、如圖是元素周期表中提供的硅元素的部分信息，下列說法正確的是rm{(}rm{)}

A.硅的相對原子是rm{28.09g}B.硅是一種非金屬元素C.硅原子核外共有rm{14}個電子D.硅元素位于元素周期表的第二周期11、在配制一定溶質質量分數的蔗糖溶液時，導致溶液中蔗糖的質量分數偏小的原因可能有()A.用量筒量取水時俯視讀數B.用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過C.用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼D.在把量好的水倒入燒杯時，有少量的水濺出燒杯12、對下列化學用語中數字“rm{2}”的含義描述準確的是rm{(}rm{)}A.rm{2O}--“rm{2}”表示兩個氧分子B.rm{2NO}--“rm{2}”表示兩個一氧化氮分子C.rm{overset{+2}{Mg}}--“rm{2}”表示鎂元素的化合價為rm{+2}價D.rm{H_{2}SO_{4}}--“rm{2}”表示一個硫酸分子中有兩個氫元素13、下列有關水的說法不正確的是rm{(}rm{)}A.水的天然循環是通過其三態變化實現的B.氫氣在空氣中燃燒生成水，屬于化合反應C.電解水的實驗，說明水是由氫分子和氧分子構成的D.生活在小河中的魚類能夠呼吸，主要是由于河水中含有氧原子評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、要促進可燃物燃燒的方法歸結起來主要包括____或____兩類．請你分別各舉一例說明____，____．15、用序號填空：①化學變化；②物理變化。

（1）人類的早期生產活動中，搭建房屋____，燒制陶器____，磨制石器____，淘洗黃金____；

（2）使用火柴時，火柴折斷____，火柴燃燒后變黑____；

（3）在養雞廠，雞蛋摔破____，雞蛋孵化____；

（4）生活中，頭發生長____，扎起頭發____．16、石油中主要含____元素，利用石油中各成分的____不同，可將石油分離成不同的產品，如____、____、____．17、如圖是元素周期表中第2、3周期的元素，請回答有關問題：

（1）下列各組元素中；組內元素具有相似化學性質的是______。

①Na、Cl②O、S③F、Cl④Cl、Ar

（2）地殼中含量最多的金屬元素的是______。18、某市某中學的同學自制成一種黃色的花汁；加入到不同的試劑中，觀察到的現象如下：

。試劑稀鹽酸食鹽水蒸餾水草木灰水石灰水顏色紅黃黃綠綠李小強同學依據上表提供的信息進行如下實驗：

（1）用該花汁去檢驗附近小化工廠排放廢水的酸堿性，顯紅色，則此廢水顯____性．

（2）用該花汁測知家中花盆內土壤顯酸性，打算加入上表中____來改良．19、化學興趣小組的三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．

（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水____；

（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為____、____、____三層．

（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是____

A．反復實驗；并觀察是否有相同現象。

B．查找資料；了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么。

C．認為與本次實驗目的無關；不予理睬。

D．詢問老師或同學；討論生成黑色物質的原因。

（4）仔細回想從蠟燭點燃到熄滅的過程中，有哪些現象？（至少寫出4種）____．20、當把稀硫酸與氫氧化鈉混合后會發生中和反應，中和反應是指____作用生成____的反應．評卷人得分四、簡答題(共2題，共18分)21、如圖表示通電分解水的簡易裝置．結合圖回答下列問題：

（1）與D試管中的電極B相連的是電池的______極，C試管中產生的氣體是______

（2）若在正極上產生了20L的氣體，則在負極上產生______L氣體；

（3）在通電前還要在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是為了______．

（4）電解水時，將______能轉化為______能，寫出通電分解水的化學反應文字表達式：______．

（5）該實驗過程中，沒有發生變化的粒子是______，此實驗說明水是由______組成．

（6）下列圖示中能表示保持水的化學性質的粒子是______．

22、在實驗室中可用如圖來制取蒸餾水。請回答下列問題：

（1）圖中有兩處明顯的錯誤是：①______；②______。

（2）A儀器的名稱是______；B儀器的名稱是______。

（3）實驗時A中除加入少量自來水外；還需要加入少量的______，其作用是______。

（4）得到的蒸餾水在______中。評卷人得分五、探究題(共4題，共20分)23、如圖所示兩圖是蒸餾裝置和電解水的裝置圖，根據裝置圖回答下列問題：

rm{(1)}用圖rm{1}的裝置制取蒸餾水，得到的蒸餾水在______中rm{.(}填儀器代號rm{).}仔細觀察rmhpof69j儀器，它所起的作用是______rm{.}冷水進入rm8d5cw6j儀器的方向如圖所示，如果改為從上端流入，下端流出行不行？______rm{(}填“行”或“不行”rm{)}原因是______rm{.}加熱前要在rm{b}中滴加沸石或碎瓷片；目的是______．

rm{(2)}用圖rm{2}裝置進行實驗，實驗前在水中先加入少量的硫酸和氫氧化鈉，目的是______，與電源負極相連的試管和與電源正極相連的試管內產生的氣體體積比為______此實驗可以證明水是由______組成的．24、實驗室常用于制取氧氣的方法有：rm{a}加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末；rm{b}加熱高錳酸鉀固體；rm{c}用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫rm{(H_{2}O_{2})}溶液分解rm{{.}}回答下列問題：

rm{(1)}寫出圖中帶標號儀器的名稱：rm{{壟脷}}___________rm{;壟脹}______________．

rm{(2)}請仔細分析裝置rm{A}的特點，推測其所用的制氧氣的方法是______rm{(}填rm{a}rm{b}或rm{c)}寫出這個反應的化學方程式_______________________．

rm{(3)}實驗室制取二氧化碳的常用藥品是______和稀鹽酸，發生裝置可選用______rm{(}填序號rm{)}依據是___________________________________，收集裝置可選用______rm{(}填序號rm{)}依據是____________________________________；驗滿方法為：_____________；檢驗二氧化碳的方法是________________。25、由含銅廢料制銅的一種方案是：

rm{(1)}寫出下列步驟中的化學方程式：步驟Ⅲ：______rm{.}步驟rm{V}______．

rm{(2)}步驟Ⅱ后形成的藍色溶液中的溶質是______．

rm{(3)}上述方案中可能造成空氣污染的步驟是______．26、某同學在“金屬梯”的每一步放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會聚太陽光于靠近水面的第一步梯上。請回答下列問題：

（1）白磷燃燒的現象是：______。

（2）一段時間后；可觀察到的現象是：______，反應停止，最終水面將大約置于______（填數字）處，該反應的文字表達式是：______，由此得到的結論是：______，剩余氣體所具有的性質是①______②______（至少寫出兩條）

（3）“金屬梯”的每一步都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放置一大顆白磷相比，優點是：______。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解答】解：A；二氧化碳使燒杯內的蠟燭由下到上依次熄滅；由于是傾倒方式，所以氣體自然的下沉的，所以證明了二氧化碳密度比空氣大，且不助燃不可燃的化學性質，故A正確；

B；二氧化碳傾倒后右端下沉；只能證明二氧化碳的密度比空氣大，故B正確；

C；通入二氧化碳使燒杯內的蠟燭由下到上依次熄滅；無法證明二氧化碳密度比空氣大，因為這是強迫氣體從低處往高處來，即使密度小的也會產生對應現象．故C錯誤；

D；倒入二氧化碳使燒杯內的氣球上浮；驗證的是二氧化碳的密度比空氣大，故D正確．

故選C．

【分析】可以根據二氧化碳的物理性質包括無色無味，密度比空氣大，易溶于水；化學性質包括不可燃不助燃，能與水和石灰水反應，進行分析．2、B【分析】【解答】解：A；試管能直接加熱；故A錯；

B；燒瓶加熱需要墊石棉網；不能直接加熱，故B正確；

C；蒸發皿可以在酒精燈上直接加熱；故C錯．

D；燃燒匙可以在酒精燈上直接加熱；故D錯誤；

故選B．

【分析】熟悉常用儀器的用途及注意事項才能很好的回答本題．3、B【分析】解：

A；生物的呼吸作用；呼吸作用吸入的是氧氣呼出的是二氧化碳，故符合題意；

B；植物的光合作用原料是二氧化碳和水；生成物是氧氣和有機物，所以產生氧氣的途徑主要是植物的光合作用，故不符合題意；

C；燃料的燃燒能消耗大量的氧氣；故符合題意；

D；緩慢氧化也要消耗氧氣；故不符合題意；

故選：rm{B}．

根據已有的知識進行分析；燃料的燃燒，動植物呼吸作用，微生物分解有機物，緩慢氧化，都要消耗氧氣生成二氧化碳．

本題考查了氧氣的產生和消耗，完成此題，可以依據已有的知識進行．【解析】rm{B}4、C【分析】解：rm{A}氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣；其中的二氧化錳作為反應條件，是催化劑，故說法正確；

B；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣；和加熱高錳酸鉀制取氧氣都是固體加熱型的發生裝置，故說法正確；

C；因為氧氣的密度比空氣大；因此可以采用向上排空氣法收集，故說法錯誤；

D；氧氣具有助燃性；因此可以使帶火星的木條復燃用來檢驗氧氣，故說法正確；

故選：rm{C}．

根據氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣；結合反應物的狀態和反應條件分析發生裝置，根據氧氣的密度和溶解性分析收集方法，根據氧氣的助燃性分析檢驗方法．

本題考查氣體正確和收集裝置的選擇及氧氣的檢驗方法，選擇發生裝置時，要考慮反應物的狀態、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發生化學反應等因素，屬于基礎性的考查．【解析】rm{C}5、B【分析】A、試管可以用來直接加熱，故錯誤；rm{B}燒杯不能直接燃燒，需要墊石棉網，故正確；rm{C}蒸發皿可以用來直接加熱，故錯誤rm{.}rm{D}燃燒匙可以用來直接加熱，故錯誤故選：rm{B}．

考點：用于加熱的儀器【解析】rm{B}6、D【分析】解：rm{A}煮沸時液態水變成水蒸氣，只是狀態改變沒有新物質生成，屬于物理變化rm{.}在此變化過程中水分子之間的間隔增大了；而水分子本身的體積；質量、數目不變，故錯誤；

B；加熱、蒸餾可使硬水軟化；過濾時除去不溶性雜質，不能使硬水軟化，故錯誤；

C；活性炭具有吸附性；能吸附色素和異味，但不能使海水淡化，故錯誤；

D、電解水時負極和正極生成氣體的質量比為rm{1}rm{8}正確。

故選：rm{D}．

A；根據分子的基本性質解答：分子之間有間隔；在發生三態變化時，分子本身不變，只是分子間的間隔變化。

B；根據硬水軟化的方法分析；

C；根據活性炭具有吸附性分析；

D、電解水時負極和正極生成氣體的質量比為rm{1}rm{8}體積之比是rm{1}rm{2}

本題主要考查有關水的知識、分子的特點等，難度不大．【解析】rm{D}7、A【分析】解：rm{A}在變化中有顏色改變的不一定是化學變化；例如氧氣降溫下變為淡藍色的液氧，故說法正確；

B；在變化中有狀態變化的不一定是物理變化；例如水通電分解為氫氣和氧氣，故說法錯誤；

C；在變化中有發光放熱現象的不一定是化學變化；例如燈泡發光發熱就屬于物理變化，故說法錯誤；

D；在物理變化中不一定發生化學變化；化學變化中一定包含化學變化，故說法錯誤．

故選：rm{A}．

根據化學變化和物理變化的概念以及化學變化的特征和常常伴隨的現象進行分析．

難度不大，掌握化學變化和物理變化的概念以及化學變化的特征和常常伴隨的現象即可正確解答．【解析】rm{A}二、多選題(共6題，共12分)8、AD【分析】解：托盤天平是根據杠桿原理制成的；指針偏向右邊，說明右盤的質量高．

因此；調節螺絲的方法有兩種：①固定左端螺絲，把右端的螺絲向里調．

②固定右端螺絲；將左端的螺絲向外調節．

故選：A；D．

根據天平的使用規則：“左偏右移；右偏左移”即可判定出正確的答案．

在使用天平時，在稱量的過程中一定不能移動平衡螺母，應在使用托盤天平前有可能調整平衡螺母．【解析】【答案】AD9、BC【分析】解：A；水沸騰；試管底部產生氣泡，試管口有白霧產生，故選項說法錯誤．

B；膽礬研碎；藍色塊狀固體變成藍色粉末狀固體，故選項說法正確．

C；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉；氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產生藍色沉淀；加熱，氫氧化銅分解生成氧化銅和水，會觀察到產生黑色固體，故選項說法正確．

D；石灰石和稀鹽酸反應；白色固體表面產生了大量的二氧化碳，是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤．

故選：BC．

A；根據水沸騰時的現象；進行分析判斷．

B；根據膽礬研碎時的現象；進行分析判斷．

C；根據堿的化學性質；進行分析判斷．

D；根據酸的化學性質；進行分析判斷．

本題難度不大，掌握酸與堿的化學性質等即可正確解答，在描述實驗現象時，需要注意煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別．【解析】【答案】BC10、BC【分析】解：rm{A}根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，元素的相對原子質量為rm{28.09}相對原子質量單位是“rm{1}”；不是“克”，故選項說法錯誤。

B；根據元素周期表中的一格可知；中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是硅，帶“石”字旁，屬于固態非金屬元素，故選項說法正確。

C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為rm{14}表示原子序數為rm{14}根據原子序數rm{=}核電荷數rm{=}質子數rm{=}核外電子數，則該元素的原子核外電子數為rm{14}故選項說法正確。

D、由rm{C}選項的分析，硅原子核外共有rm{14}個電子，核外有rm{3}個電子層，第一層上有rm{2}個電子、第二層上有rm{8}個電子，最外層上有rm{4}個電子；周期數rm{=}原子核外電子層數；則硅元素位于元素周期表的第三周期，故選項說法錯誤。

故選：rm{BC}

根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量；進行分析判斷即可．

本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息rm{(}原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量rm{)}進行分析解題的能力．【解析】rm{BC}11、BC【分析】【分析】根據配制一定溶質質量分數的蔗糖溶液需要注意的一些問題進行分析解答，同時注意數據的處理與誤差的分析是解題的關鍵。【解答】A.用量筒量取水時俯視讀數，實際量取水的體積偏小，導致溶液中蔗糖的質量分數偏大，不符合題意；B.用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過，溶劑質量增加，導致溶液中蔗糖的質量分數偏小，符合題意；C.用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼，溶質質量偏小，導致溶液中蔗糖的質量分數偏小，符合題意；D.在把量好的水倒入燒杯時，有少量的水濺出燒杯，水的質量偏小，導致溶液中蔗糖的質量分數偏大，不符合題意。故選BC。【解析】rm{BC}12、BC【分析】解：rm{A}標在元素符號前面的數字表示原子的個數，rm{2O}中的“rm{2}”可表示rm{2}個氧原子；故選項說法錯誤．

B、標在分子符號前面的數字表示分子的個數，rm{2NO}中的“rm{2}”表示兩個一氧化氮分子；故選項說法正確．

C、標在元素符號正上方的數字表示元素的化合價，rm{overset{+2}{Mg}}中的“rm{2}”表示鎂元素的化合價為rm{+2}價；正確．

D、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，rm{H_{2}SO_{4}}中的“rm{2}”表示rm{1}個硫酸分子中含有rm{2}個氫原子；故選項說法錯誤．

故選：rm{BC}．

A；標在元素符號前面的數字表示原子的個數．

B；標在分子符號前面的數字表示分子的個數．

C；標在元素符號正上方的數字表示元素的化合價．

D；標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目．

本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在．【解析】rm{BC}13、CD【分析】解：rm{A}水的天然循環是通過水的三態變化實現的；是水分子運動的結果進，故A正確；

B；氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水；屬于化合反應，故B正確；

C；電解水的實驗；說明水是由氫元素、氧元素組成的，故C錯誤；

D；生活在小河中的魚類能夠呼吸；主要是由于河水中含有氧氧分子，故D錯誤．

故選：rm{CD}．

A；根據水的天然循環是通過水的三態變化實現的；是水分子運動的結果進行分析；

B；根據氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水；屬于化合反應進行分析；

C；根據電解水的實驗；說明水是由氫元素、氧元素組成的進行分析；

D；根據生活在小河中的魚類能夠呼吸；主要是由于河水中含有氧氧分子進行分析．

本題考查的是空氣與水的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．【解析】rm{CD}三、填空題(共7題，共14分)14、略

【分析】

促進可燃物燃燒的方法有：（1）增大可燃物與氧氣的接觸面積．（2）足夠的空氣（氧氣）．

燒柴禾時用鼓風機就是增大柴禾與氧氣的接觸面積；鐵在空氣中加熱時不燃燒，但鐵在純氧中加熱時劇烈燃燒，就是與氧氣的濃度有關．

故填：增大氧氣的濃度；增大可燃物與氧氣的接觸面積；燒柴禾時用鼓風機；鐵在空氣中加熱時不燃燒；但鐵在純氧中加熱時劇烈燃燒。

【解析】【答案】可以從能夠促進可燃物燃燒的方法方面進行分析；考慮；從而得出正確的結論．

15、略

【分析】

（1）人類的早期生產活動中；搭建房屋只是形狀發生變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；燒制陶器是物質與氧氣發生了化學變化；磨制石器只是形狀發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；淘洗黃金是將黃金表面的雜質清洗掉，沒有新物質生成，屬于物理變化；

（2）使用火柴時；火柴折斷只是形狀發生變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；火柴燃燒后變黑是火柴與氧氣反應的生成物，有新物質生成，屬于化學變化；

（3）在養雞廠；雞蛋摔破只是形狀發生變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；雞蛋孵化會出現小雞，其中的成分發生了變化，有新物質生成，屬于化學變化；

（4）頭發生長是身體內一些物質反應生成另外一些物質（頭發）的變化；屬于化學變化；扎起頭發只是形狀發生變化．屬于物理變化．

故答案為：（1）②；①；②；②；（2）②；①；（3）②；①；（4）①；②．

【解析】【答案】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化；要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化。

16、碳、氫沸點汽油柴油液化石油氣．【分析】【解答】解：石油中主要含碳元素；氫元素兩種元素．石油煉制過程中；利用石油中各成分的沸點不同，將它們分離，可得到石油氣、汽油、煤油、柴油、潤滑油、石蠟等不同產品，由此可得出石油屬于混合物．

故答案為：碳；氫；沸點；汽油；柴油；液化石油氣．

【分析】根據物質的物質組成可以判斷物質的所屬類別，石油的分餾過程沒有新物質生成，屬于物理變化．17、②③鋁【分析】解：

（1）根據最外層電子數決定元素化學性質解答；根據元素原子結構示意圖和最外層電子數相同，可知②O；S③F、Cl具有相似化學性質；故選②③；

（2）地殼中含量最多的金屬元素的是鋁；

答案：

（1）②③；

（2）鋁；

（1）根據元素原子結構示意圖和最外層電子數相同進行解答；

（2）根據地殼中含量最多的金屬元素的是鋁分析解答；

本題考查學生根據原子結構示意圖分析總結元素周期律及對元素的性質與最外層電子數的關系的理解與掌握，并能在解題中靈活應用。【解析】②③鋁18、略

【分析】

（1）由圖中可知；黃色的花汁遇酸性溶液變紅．故填：酸．

（2）因為草木灰；石灰水顯堿性．故填：草木灰或石灰水．

【解析】【答案】可以根據黃色的花汁與酸性；中性、堿性溶液相互作用變色的規律進行分析、解答．

19、略

【分析】

（1）如果石蠟溶于水；它會溶于水中，變成溶液，而不會浮在水面，如果石蠟的密度比水的密度大，它可能會沉入水底，故可判斷石蠟難溶于水且其密度比水的小；故答案為：漂浮，小；

（2）根據火焰各部分溫度的不同；可分為外焰，內焰，焰心三層；

（3）A；反復實驗；并觀察是否有相同的實驗現象，就是進行對比實驗，做法正確．不合題意；

B；查找蠟燭成分資料；探究黑色物質成分，符合科學探究的過程，做法正確，不合題意；

C；認為與本次實驗無關；就是沒有對發現的問題進行探究，做法錯誤，符合題意；

D；向老師請教生成黑色物質的原因；就是咨詢老師，做法正確，不合題意．

故選C．

（4）根據蠟燭及其燃燒的探究過程；剛點燃時觀察到的現象：可以看到燭芯下方的石蠟受熱熔化，熱的液態石蠟被吸上燭芯，繼續受熱而化為氣態石蠟，氣態石蠟燃燒形成火焰和熄滅后；

點燃一分鐘時的現象：蠟燭不斷熔化；有“燭淚”下流，燭光明亮，放出大量熱；蠟燭剛熄滅時的現象：可以看到燭芯上面有一絲“白煙”上升；熄滅一分鐘后的現象：蠟燭凝固．

故答案為：（1）小；（2）外焰；內焰、焰心；（3）C；

（4）先是火苗很小；再是火光逐漸變旺，同時有黑煙冒出，蠟燭不斷變短，時有燭油往下掛，最后火變小并熄滅，熄滅后有很多白煙（石蠟小顆粒，可點燃）等（2分）

【解析】【答案】（1）要正確分析這一現象；須從石蠟的物理性質進行思考；

（2）根據所學知識可知火焰可分外焰；內焰、焰心三層；

（3）在火焰上方的燒杯底部出現了大量黑色物質；發現了問題，應該反復實驗，來探究黑色的物質的成分；也可以查閱資料；或與同學討論、或咨詢老師，來解決自己發現的問題，而不能不予理睬，否則就得不出正確的結論，也不符合科學探究的一般過程．

（4）根據蠟燭及其燃燒的探究；對點燃時和熄滅后的三個階段進行分析解答本題．

20、略

【分析】

中和反應是指酸和堿作用生成鹽和水的反應；故填：酸和堿，鹽和水．

【解析】【答案】根據已有的知識進行分析；中和反應是指酸和堿作用生成鹽和水的反應．

四、簡答題(共2題，共18分)21、略

【分析】解：（1）試管D中產生的氣體的體積較大；是氫氣，連接的是電源的負極；C管內氣體的體積較小，是氧氣；故填：負極；氧氣；

（2）根據正氧負氫；氫二氧一可知；若在正極上產生了20L的氣體，則在負極上產生40L的氫氣；故填：40；

（3）純水導電能力弱；實驗慢，因此常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，以增強水的導電性；故填：增強水的導電性；

（4）電解水時電能轉化為了化學能，水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣；故填：電；化學；水氫氣+氧氣；

（5）電解水的過程中；水分子分成了氫原子和氧原子，然后兩個氫原子組成成氫分子；兩個氧原子結合成氧分子，原子的種類沒有改變，由質量守恒定律可知，水是由氫元素和氧元素組成的；故填：氫原子和氧原子；氫元素和氧元素；

（6）分子是保持物質化學性質的最小粒子；水是由水分子構成的，則水分子保持水的化學性質，每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的，故填：C．

在電解水實驗中；正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復燃，負極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍，根據以上現象可推出正極產生的氣體是氧氣，負極產生的氣體是氫氣，分子是保持物質化學性質的最小粒子，原子是化學變化中的最小粒子，在化學變化中分子可分成原子，而原子不能再分，水是由氫氧兩種元素組成的．

電解水實驗的重要現象：與負極相連的試管產生氫氣，與電源正極相連的試管產生的為氧氣，兩種氣體體積比為2：1．【解析】負極；氧氣；40；增強水的導電性；電；化學；水氫氣+氧氣；氫原子和氧原子；氫元素和氧元素；C22、溫度計水銀球應位于蒸餾燒瓶的支管處冷凝管中冷凝水應低進高出蒸餾燒瓶冷凝管沸石防止暴沸錐形瓶【分析】解：（1）溫度計水銀球應處在蒸餾燒瓶的支管口附近；冷凝管應從下口進水，上口出水，以保證水充滿冷凝管，起到充分冷凝的作用；

故答案為：溫度計水銀球應位于蒸餾燒瓶的支管處；冷凝管中冷凝水應低進高出；

（2）實驗室用自來水制取蒸餾水用蒸餾的方法制備；蒸餾時用到蒸餾燒瓶；酒精燈、冷凝管、牛角管、錐形瓶等儀器，A儀器的名稱是蒸餾燒瓶，B儀器的名稱是冷凝管；

（3）燒瓶加熱時；為防止液體暴沸，應加沸石，故答案為：沸石（或碎瓷片）；

（4）得到的蒸餾水在錐形瓶中。

故答案：（1）溫度計應插入液面上方；水流應是下進上出；

（2）蒸餾燒瓶；冷凝管；

（3）沸石；

（4）錐形瓶。

（1）實驗室用自來水制取蒸餾水用蒸餾的方法制備；蒸餾時用到蒸餾燒瓶；酒精燈、冷凝管、牛角管、錐形瓶等儀器，注意溫度計水銀球應處在蒸餾燒瓶的支管口附近，冷凝管應從下口進水，上口出水，以保證水充滿冷凝管，起到充分冷凝的作用；

（2）根據實驗儀器的名稱和用途分析作答；

（3）根據燒瓶中的碎瓷片的作用是防沸解答；

（4）根據實驗儀器的名稱和用途分析作答。

本題考查實驗室制備蒸餾水操作，題目難度不大，本題注意實驗操作要點，學習中注意正確操作方法和實驗的注意事項。【解析】溫度計水銀球應位于蒸餾燒瓶的支管處冷凝管中冷凝水應低進高出蒸餾燒瓶冷凝管沸石防止暴沸錐形瓶五、探究題(共4題，共20分)23、略

【分析】解：rm{(1)}用圖rm{1}的裝置制取蒸餾水；得到的蒸餾水在錐形瓶中；

rmvmrmz99儀器所起的作用是冷卻水蒸氣；

不能改為從上端流入；如果改為從上端流入，會降低冷凝效果；

加熱前要在rm{b}中滴加沸石或碎瓷片；目的是防止暴沸．

故填：錐形瓶；冷卻水蒸氣；不行；會降低冷凝效果；防止暴沸．

rm{(2)}用圖rm{2}裝置進行實驗，實驗前在水中先加入少量的硫酸和氫氧化鈉，目的是增強導電性，與電源負極相連的試管和與電源正極相連的試管內產生的氣體體積比為rm{2}rm{1}

此實驗可以證明水是由氫元素和氧元素組成的．

故填：增強導電性；rm{2}rm{1}氫元素和氧元素．

rm{(1)}通過蒸餾裝置可以得到蒸餾水；

rm{(2)}電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為rm{1}rm{2}．

通過電解水的實驗，可以證明水由rm{H}rm{O}元素組成，根據電解生成氫氣、氧氣體積比rm{2}rm{1}可推導水分子中氫、氧原子個數比為rm{2}rm{1}．【解析】錐形瓶；冷卻水蒸氣；不行；會降低冷凝效果；防止暴沸；增強導電性；rm{2}rm{1}氫元素和氧元素24、（1）酒精燈分液漏斗

（2）a

（3）大理石（或石灰石）C反應物是固體與液體，反應不需要加熱D二氧化碳的密度比空氣大，且不與空氣中的成分反應將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿將氣體通入澄清的石灰水，若變渾濁，則證明是二氧化碳【分析】【分析】本題主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫、注意事項等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。【解答】rm{(1)}儀器rm{壟脷}是酒精燈，rm{壟脹}是分液漏斗；故填：酒精燈；分液漏斗；rm{(2)}裝置rm{A}適用于固體加熱制取氧氣，因為試管口處沒有棉花團，所以是用二氧化錳作催化劑、加熱氯酸鉀制取氧氣，同時生成氯化鉀；故填：rm{a}rm{2KCl{O}_{3}underset{Mn{O}_{2}}{overset{triangle}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}rm{2KCl{O}_{3}

underset{Mn{O}_{2}}{overset{triangle}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}在實驗室中，常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳；該反應的反應物是固體與液體，反應不需要加熱，所以選擇裝置rm{(3)}來制取；二氧化碳的密度比空氣大，且不與空氣中的成分反應，所以可用向上排空氣法來收集；二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，所以驗滿時將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以檢驗二氧化碳的方法是將氣體通入澄清的石灰水，若變渾濁，則證明是二氧化碳；故填：大理石rm{C}或石灰石rm{(}rm{)}反應物是固體與液體，反應不需要加熱；rm{C}二氧化碳的密度比空氣大，且不與空氣中的成分反應；將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿；將氣體通入澄清的石灰水，若變渾濁，則證明是二氧化碳。rm{D}【解析】rm{(1)}酒精燈分液漏斗rm{(2)a}rm{2KCl{O}_{3}underset{Mn{O}_{2}}{overset{triangle}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}rm{2KCl{O}_{3}

underset{Mn{O}_{2}}{overset{triangle}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}大理石rm{(3)}或石灰石rm{(}rm{)}反應物是固體與液體，反應不需要加熱rm{C}二氧化碳的密度比空氣大，且不與空氣中的成分反應將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿將氣體通入澄清的石灰水，若變渾濁，則證明是二氧化碳rm{D}25、略

【分析】解：rm{(1)}步驟Ⅲ中：硫酸銅和氫氧化鈉反應生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉，反應的化學方程式為：rm{CuSO_{4}+2NaOH=Cu(OH)_{2}隆媒+Na_{2}SO_{4}}

步驟rm{V}中：加熱條件下，氧化銅和一氧化碳反應生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式為：rm{CO+CuOdfrac{underline{;;triangle;;}}{;}Cu+CO_{2}}．

故填：rm{CO+CuOdfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}Cu+CO_{2}}rm{CO+CuOdfrac{underline{;;triangle;;}}{;}Cu+CO_{2}}．

rm{CuSO_{4}+2NaOH=Cu(OH)_{2}隆媒+Na_{2}SO_{4}}步驟Ⅱ后形成的藍色溶液中的溶質是反應生成的硫酸銅和過量的硫酸．

故填：rm{CO+CuOdfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}Cu+CO_{2}}rm{(2)}．

rm{H_{2}SO_{4}}在空氣中灼燒廢料時，可能會產生污染空氣的氣體、固體顆粒等，一氧化碳有毒，擴散到空氣中會污染環境，因此上述方案中可能造成空氣污染的步驟是rm{CuSO_{4}}rm{(3)}．

故填：rm{I}rm{V}．