專題05語言運用與綜合性學習

學校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.給下列句子排序，最恰當的一項（）

①正如教育家蔡元培所說：“夫完全人格，首在體育”

②體育的育人功能才是最本質的功能，育人功能非常重要、不容忽視

③只有這樣，我們才能培養出擔當民族復興大任的社會主義建設者和接班人

④體育是教育的重要組成部分，其功能既包括鍛煉身體、增強體質，也包括塑造品格、養成精神

⑤因此，我們不僅要重視體育強身健體的作用，更要發掘和弘揚體育的育人功能

⑥長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段

A.②①④③⑥⑤B.④⑥②①⑤③C.②⑤④⑥①③D.④②①⑥⑤③

【答案】B

【詳解】本題考查句子排序。

作答時首先要確定中心句，通過讀這六個句子，可知語段介紹的是“體育對教育的重要意義”，按照一定的順

序來寫，所以確定④是首句，緊接著寫出長期以來，人們只是把體育看做鍛煉身體⑥，接著進一步引出體

育的育人功能②，①緊承②用名人名言進行論證，⑤交代了具體做法，要發掘和弘揚體育的育人功能，③

最后再次強調發掘和弘揚體育的育人功能的重要性，放在最后，所以順序為：④⑥②①⑤③。

故選Bo

2.把下面句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當一項是

①如鏈霉素、慶大霉素等可損害第八對腦神經而造成耳聾；

②青霉素可引起皮疹和藥物熱，甚至過敏性休克。

③由于抗生素可用于治療各種感染性疾病，有的人就將抗生素作為萬能藥。

④因此強調合理使用抗生素，重視抗生素的副作用是很有必要的。

⑤因為抗生素雖然可以治病，但同時也會產生副作用。

⑥要知道，濫用抗生素，可引起許多不良的后果。

A.③⑤②①⑥④B.⑤①②④③⑥C.③⑥⑤①②④D,⑤④③②①⑥

【答案】C

【詳解】此題考查句子排序能力。這個語段旨在指出濫用抗生素的危害，第③句列舉現象，第⑥句指出危

害，第⑤句說明其原因，①②兩句舉例說明濫用抗生素的危害，第④句是結論。正確的語序應為③⑥⑤①②④,

故選C。

3.下列句子沒有使用修辭的一項是：（）

A.一眨眼工夫，我看見飛機的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機艙座里每一個酣睡者的面孔紅了。

B.聽呀，這普徹的歡聲；看呀，這普照的光明！

C.我們互相看著對方的臉，每個人的臉都泛著紅光。我們感到自己像在畫中。

D.云是天空的吉普賽人，它們一群群來去匆匆。

【答案】C

【詳解】A.“飛機的翅膀紅了”“窗玻璃紅了”與“酣睡者的面孔紅了”構成排比句；

B.“聽呀，這普徹的歡聲；看呀，這普照的光明”為對偶句；

D.“云是天空的吉普賽人”將云比作吉普賽人，運用擬人的修辭；

故選C。

4.【語段探微】依次填入下面橫線處的句子，最恰當的一項是（）

人們遇到障礙，要么繞過障礙，要么摧毀障礙。但我認為兩種辦法都有其弊端。為什么呢？

①消除障礙最好的方法，不是去鏟平它、摧毀它，而是去接納它，包容它。

②要摧毀障礙，你就得與障礙進行一場戰爭。

③走彎路你就得延誤抵達目的地的時間。

④無論你是勝者還是敗者，都會給你帶來不可估量的損失和傷害。

⑤要繞過障礙，你就得走彎路。

A.⑤③①④②B.⑤③②④①C.②①④③⑤D.②③⑤④①

【答案】B

【詳解】細讀語段可知，講述的是人們遇到障礙時的處理辦法。根據已知句子提到遇到障礙解決方法的先

后順序，應先說繞過障礙，再說摧毀障礙，所以⑤句應在②句前面；③句說了“走彎路”的后果，所以③句緊

承⑤句；觀察剩余選句，沒有其他與“繞過障礙”有關的句子，所以②句承前另說第二種辦法；④句承接②句

說“摧毀障礙”的后果；①句總結，說明“消除障礙最好的方法”。故順序為⑤③②④①。

故選B。

5.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（）

白馬湖的春日自然最好。_o

①水是滿滿的、軟的

②小馬路的西邊，一株間一株地種著小桃與楊柳

③在這路上走著，時而聽見銳而長的火車的笛聲，是別有風味的

④楊柳在暖風里不住地搖曳

⑤小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花，像夜空的流星

⑥山是青得要滴下來

A.⑥①②⑤④③B.⑥②⑤③④①

C.③②④⑤①⑥D.⑥①②④⑤③

【答案】A

【詳解】本題考查句子排序。

綜合閱讀，該段文字描寫白馬湖的春景，作者的是按照由整體到局部的順序寫作的。整體遠望，必然是先

見山后見水，故可排出⑥①的順序；水邊有路，故自然引出②，所以排列為⑥①②；②引出“小桃與楊柳”,

⑤④分別承接，故排列為⑥①②⑤④；③從路邊又回到小路，描寫也由視覺轉為聽覺，還是寫“小路”，故排

列為⑥①②⑤④③。

故選A。

6.將下列句子組成語意連貫的一段話，順序排列最恰當的一項是（）

①走了十幾步，豁然開朗了。

②洞里有小小流水，深不過人腳面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。

③下午下山，去鉆了“秦人洞

④后面有一點平地，也有一塊稻田。田中插一木牌，寫著“千丘田”，實際上只有兩間房子那樣大，是特意開

出來種了稻子應景的。

⑤洞口倒是有點像《桃花源記》所寫的那樣，“初極狹，才通人”。

A.①⑤②③④B.①②④⑤③C.③①④②⑤D.③⑤②①④

【答案】D

【詳解】本題考查句子排序。

通讀文段可知，這是一段游記文字，③是領起句，交代游覽的對象一秦人洞，故應放在首位；⑤先寫洞

口，②再寫洞里，①再寫繼續往洞里走，十幾步以外的景象，④再寫洞后遠處景象，即：③⑤②①④。

故選D。

7.【詩詞文化我傳承】將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是（）

①不僅創造出了無數無與倫比的美麗詩篇，也為民間藝術提供了廣闊的創造元素。

②漢字是中華民族最為寶貴的文化遺產，是世界上最為古老的文字。

③音韻之美加上吉利的口彩與寓意，深受民眾的喜愛。

④它不僅單音多義，同時具有音、形、義特征。

⑤在常見吉祥圖案中，同音雙關的例子俯拾皆是：蝠（福祉），鹿（功祿），魚（有余），瓶（平安），蓮（聯

姻）。

A.②①④⑤③B.⑤③①②④C.⑤③②①④D.②④①⑤③

【答案】D

【詳解】本題考查語句的銜接與排序。解答時，首先通讀文段，把握文意，分析選項所給句子，辨明其間

的邏輯關系。解答過程中還要抓住關聯詞等關鍵性詞語分析判斷語句的銜接。

這段話主要講中華民族的文化瑰寶一漢字，②句總的介紹漢字，可作為總領句；④句介紹漢字的特征，

①句講漢字的意義，⑤句中的“吉祥圖案”照應①句中的“為民間藝術提供了廣闊的創造元素”，所以⑤句承接

①句；③句中的“音韻之美加上吉利的口彩與寓意，深受民眾的喜愛”照應⑤句中的“蝠（福祉），鹿（功祿），

魚（有余），瓶（平安），蓮（聯姻）”，③句承接⑤句，故排序為：②④①⑤③；

故選D。

8.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）

①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。

②因此，全民閱讀質量的真正提升之路還很漫長。

③但有必要思考的是：現在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀？

④或者把問題進一步簡化為：到底是高質量的閱讀還是低質量的閱讀？

⑤在這方面，并沒有準確的數字區分，但就我們眼中所見而言，高質量閱讀，可能并不盡如人意。

A.②④①③⑤B.①③④⑤②C.②④⑤③①D.①④⑤③②

【答案】B

【詳解】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連

接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，句段的

表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發展順序、邏輯推理順序等。B項正確，先提出是

好事，再引出思考，回答問題后，得出結論。

9.將下列句子組成語段，排序最合理的一項是

①整座冰塔林就由許多冰的莊因冰的院落組成，自成一天地

②從狹小的冰洞里限過去，豁然又一番天地

③圖案形態隨意性很強，難說像什么

④慢慢從樂石堆上走下來

⑤這一壁冰山像屏風，精雕細刻著各種圖案

⑥慢慢沿冰河接近冰山

A.①②⑥⑤③④B.②①⑤③④⑥C.④⑥②①⑤③D.④⑥⑤③②①

【答案】D

【詳解】本題考查排序。

縱觀五個語句，可知描繪的是從宿營地到冰川看到的冰山的景象，有明顯的空間位置（游蹤）轉換的提示：

④“從樂石堆上走下來”是起點，應排第一位，⑥句“沿冰河接近冰山”交代行蹤，應排第二位；⑤句是總寫看

到的冰山的樣子，應排第三位；③句的“圖案形態”緊承⑤句應排第四位；②句交代進一步接近冰山的感受;

應排第五位；①句具體描繪②句的“又一番天地”，應排最后；因此排序為：④⑥⑤③②①。

故選D。

10.四位同學分別給老舍紀念館打電話，預訂參觀門票。在電話中，工作人員告知紀念館正在閉館修繕，

2018年2月1日正式對外開放。下面四位同學的答復，語言表達得體的一項是（）

A.那好吧，對外開館后，我屆時再來致電垂詢，謝謝叔叔。

B.謝謝您，打擾了，等修繕工程結束后，我再來光臨。

C.給您添麻煩了，以后我會在百忙之中再抽時間聯系您。

D.好的，開館以后我再電話預約訂票，謝謝叔叔。

【答案】D

【詳解】本道題考查學生對語言得體的判斷。語言表達得體，主要是指使語言體現語境和語體的要求。所

謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人

自己的身份。A項中“垂詢”是敬辭，稱別人對自己的詢問，舊稱上對下有所詢問。此處用詞不當；B項中“光

臨”敬稱他人的來訪，不能用于自己；C項中“在百忙之中再抽時間”意思是請對方推開繁忙的工作，抽出時

間，與此處語境不符。故選D。

11.有同學摘錄了下面一段關于鳳凰山歷史簡介的語句，但語序錯亂，請你幫忙找出排序最恰當的一項（）

①他見到這兒人煙稀少、風景秀麗，便在此隱居下來。

②南宋末年，文天祥的侄孫文應鱗為躲避元軍，攜二子歷經艱難，幾經輾轉，來到鳳凰山下的嶺下村。

③文應鱗便在山頂建一小樓，夕陽斜下，憑樓遠眺，見家無炊煙者，便送糧賑濟，百姓感激其恩德，稱此

樓為望煙樓。

④當時正值荒年，人民生活困苦。

⑤700多年來，文氏子孫在此繁衍生息，至今已成為寶安一大望族。

A.②①④⑤③B.②①④③⑤C.②①③④⑤D.①②④③⑤

【答案】B

【詳解】考查句子銜接排序。解答時，首先通讀文段，把握文意，分析語境，然后分析選項所給句子，辨

明其間的邏輯關系，再抓住關聯詞等關鍵性詞語分析判斷語句的銜接。通讀文段可知，這段文章是關于鳳

凰山歷史的簡介，是按照時間順序來寫的，故首句講故事開端“南宋末年”，首句應該是②句，文應鱗來到鳳

凰山下的嶺下村。接著寫他在此隱居下來，排第①句。再介紹當時背景，排第④句，因為正值荒年，所以

文應鱗修望煙樓遠眺，送糧賑濟百姓，所以排第③句，最后介紹文氏子孫后代，排⑤，故順序為②①④③⑤，

故選B。

12.下列句子組成語段順序排列E碩的一項是（）

①不論是甲骨文還是小篆的字形，其輪廓為圓形，就像天上高懸的太陽，一橫或一點表示太陽的光輝。

②甲骨文的日是個象形字。

③六書是古人解說漢字結構和使用方法歸納出來的六種類別，分為象形、指示、會意、形聲、轉注、假借。

④簡而言之，就是一看便能明白其之意，“日”字最為典型。

⑤一看便可明白其意，這為六書中的象形字。

⑥許慎給六書之一的象形詞的定義是：象形者畫成其事，隨體截出，日月是也。

A.②⑤①③⑥④B.②①⑤③⑥④C,③⑥②⑤①④D.③⑥④⑤②①

【答案】B

【詳解】本題考查銜接與排序。

縱觀語段，說明的的“日”的含義。②句說明的是從最早的“日”的形體判斷含義，應排第一位；①句分析判斷

的依據，應排第二位；⑤句從形狀判定（或推究）造字法，應排第三位；③句說明造字法的種類，應排第

四位;⑥具體解說造字法象形字的定義，應排第五位;④句總結全文，應排第六位。因此排序為②①⑤③⑥④。

故選Bo

13.下面對話語境中，用語不得你的一項是（）

“過兩天小弟的飯店開張，還望張兄能貫舉參加開業儀式啊！”

“哪里哪里，到時我定會為出貴店，沾沾你的喜氣！”

“哈哈哈，那可太好了，那我就群候您的大號了！”

A.賞光B.光臨C.恭候D.大駕

【答案】B

【詳解】本題考查用語是否得體。

A.“賞光”請人光臨的敬語。用于請對方接受自己的邀請。用在這里得體；

B.“光臨”是請別人到己方的敬詞，而文中是自己到對方店里，用在這里不恰當；

C.“恭候”是敬詞，意思是指恭敬地等候。句中是等候別人，用在這里得體；

D.“大駕”對他人的尊稱。句中是等候別人，用在這里得體；

故選B。

14.請給下列句子排序，文中橫線上正確的序號是（）。

千百年來，詠月的詩人不記其數，中國人之鐘情于月亮，在于其明澈而不炫目，寧謐而不沉寂。秦風

漢韻，唐詩宋詞，都融在如練的月華中。古人詠月，讓人看見的不是皎潔的月光，而是千年詩賦的動人華

章。月亮那溫馨怡人的風致，月亮就是詩心，舉頭一望，心靈自會變得澄明。

①晶瑩剔透的品質②慰藉了多少孤寂幽怨的心靈③飄逸脫塵的氣韻

A.①②③B.②①③C.②③①D.③①②

【答案】D

【詳解】考查句子排序。

分析語義可知，按由表及里的順序，應先看到風致，再感受到氣韻，然后了解其品質。月亮的風致、氣韻、

品質，慰藉了人們的心靈。故排序為：③①②。故選D。

15.在下面這段文字的橫線處填入語句，銜接恰當的一項是（）

太和殿，俗稱“金鑾殿”，順治二年改稱“太和殿”。“太和”出自《周易》，其意為在天道的主宰下

陰陽合和，萬物和諧共存。O

①殿前有寬闊的平臺，稱為丹陛，俗稱月臺，上面陳設日辱、嘉量各一，銅龜、銅鶴各一對，銅鼎18座。

②面闊11間，進深5間，建筑面積2377平方米，高26.92米，連同臺基通高35.05米。

③殿內金磚鋪地，72根罕見楠木大柱支撐整個大殿，金碧輝煌，美輪美奐。

④其主殿位于故宮博物院的南北中軸線的顯要位置，是紫禁城內規模最大的殿宇。

A.②③④①B.④③②①C.②④③①D.④②③①

【答案】D

【詳解】本題考查語句的銜接和排序。

語句的銜接和排序是考查語言表述的規范與內在邏輯的嚴密性。可通過抓關鍵詞，抓中心句，分析句與句

之間的連接詞去逐句推敲。

通讀四個句子，查看四個選項。可知排序的語句是對太和殿的介紹。按空間順序介紹。④句與②句相比，

④句是介紹主殿，應放在開頭。②句“面闊11間，進深5間，建筑面積2377平方米，高26.92米，連同臺

基通高35.05米”通過具體的數據介紹太和殿的總體情況，緊跟④句后面。③句介紹殿內情況，①句介紹殿

前擺設，故緊接②句后面，應先介紹殿內情況，再介紹殿外擺設，③句在前，①句在后。綜合以上分析，

正確排序應為④②③①。

故選D。

二、綜合性學習

中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長，豐富多彩。某中學開展了以"弘揚‘和'文化”為主題的系

列活動。請你參與并完成以下任務。

16.請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。

17.小區里的李奶奶怕吵鬧，常常一聽到樓上誰家小孩練鋼琴，就在樓下大罵，即使是非休息時間練習，

她也很不樂意。請你參考以下材料，勸說李奶奶。

材料：

“禮之用，和為貴。”《論語?學而》

“故人不獨親其親，不獨子其子。”《禮記?禮運》

“己所不欲，勿施于人。”《論語?顏淵》

【答案】16.參考示例：以和為貴，和而不同。或以和為貴，萬事順。17.參考示例：李奶奶，您好！

我們住在一個小區，應該以和為貴，鄰里之間應該互相體諒。如果您家小孫子也要學樂器，那您也會嫌棄

他嗎？

【解析】16.考查擬寫宣傳語。

宣傳語是在宣傳時，用簡潔的語言表達一個意思，從而達到某種宣傳目的的話。要求語言簡潔、句式簡短、

字數較少、表情達意準確，能夠給人們留下深刻印象。根據題目要求圍繞著“弘揚‘和‘文化”這一主題，呼吁

大家在生活和學習中做到“和”。

不例：以禮待人，以和為貴。

17.考查勸說詞的擬寫能力。勸說詞是指通過規勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，

消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，然后組織語言進行勸說。勸說時要注意有稱呼語，說話得體

有禮貌。

示例：李奶奶，您好，我們都是住在一棟樓的鄰居，應該以和為貴，孩子學習鋼琴需要時間練習，在不影

響您的休息的時間內練琴，您看可以嗎？（表達目的明確、得體即可）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：“低碳生活''作為一種生活方式，代表著一種更為健康，更為自然的生活態度，意味著人人都要

負起保護地球的責任和義務。低碳生活不能因為自己"小'’而不為，不能因為自己"高''而不為，更不能因為別

人“不為”而自己不為。

材料二：國家主席習近平應邀在北京以視頻方式出席領導人氣候峰會，并發表題為《共同構建人與自

然生命共同體》的重要講話，強調中國將堅持走生態優先、綠色低碳的發展道路，重申中方力爭2030年前

實現碳達峰，2060年前實現碳中和的目標。

材料三：對于普通人來說，低碳生活做起來并不難，少用紙巾、塑料袋、一次性紙杯，循環用水，隨

手關燈，多步行少開車，多參加植樹活動，等等，這些都是踐行低碳生活的行為，都能減低碳的排放量。

18.根據材料一，請說說我們對“低碳生活”應樹立怎樣的意識。

19.在低碳生活宣傳標語征集中，李明同學寫了上句，請你根據材料二、材料三補出對稱的下句。

倡導低碳生活方式，

【答案】18.我們應樹立從小做起、從小事做起、從我做起的意識，擔負起保護地球的責任和義務。（意對

即可）19.堅持綠色發展道路。（意對即可）

【解析】18.本題考查理解材料內容。

結合材料一“意味著人人都要負起保護地球的責任和義務。低碳生活不能因為自己'小'而不為，不能因為自

己'高’而不為，更不能因為別人'不為'而自己不為"可知，我們對“低碳生活’'應樹立人人都要擔負起保護地球

的責任和義務的意識；要樹立從小做起，從小事做起，從自己做起的意識。據此作答。

19.本題考查補寫宣傳標語。

結合材料二“強調中國將堅持走生態優先、綠色低碳的發展道路，重申中方力爭2030年前實現碳達峰，2060

年前實現碳中和的目標”可補寫下句為：堅持生態優先政策/堅持綠色發展道路；

結合材料三”這些都是踐行低碳生活的行為，都能減低碳的排放量”可補寫下句為：踐行低碳生活行為。

20.綜合性學習。

材料一

一個不大的書店，一個安靜的角落，一個小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩

歌，從連環畫到章回體。在一個個平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長成熱血青

年……

材料二

新中國成立之初，新華書店發行的圖書為掃除數以億計的文盲（不識字的人）起著重要的作用；上世

紀70年代末，中斷了十年的高考剛恢復，新華書店幫助考生走出知識荒漠，改變了他們的命運；今天，新

華書店是我們中學生開闊視野、認識世界的窗口。

材料三

為響應國家“全民閱讀”的倡導，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣

的閱讀活動，通過各種公益讀書活動，大力推動書香社會建設。

（1）請探究以上三則材料，概括八十年來新華書店發揮了哪些重要作用？

（2）本次活動準備辦一期展板，需要設計幾個讀書欄目，請你參考示例，再設計一個欄目并說明設計意圖。

示例：欄目一：讀世?人間百態

設計意圖：引導讀者閱讀社科類作品，加深對社會生活的理解。

欄目二：_______

設計意圖：

（3）書店將開辟一個閱讀體驗專區，請你寫一小段話，鼓勵人們到這里進行閱讀體驗。（要求：至少運用一種

修辭手法）

【答案】（1）①陪伴兒童成長；②滿足不同時期不同人群對知識的需求；③推動了書香社會的建設。

（2）讀人?關懷無處不在引導讀者閱讀文學類作品，理解感悟文學作品中人物的美好情懷。

（3）如果你久違了書籍，請你用幾分鐘時間打開一本書，用幾分鐘時間讀幾行字，你會有一種久違的感受，

有種別樣的體驗，請打開一頁書吧

【詳解】（1）本題考查對材料內容的理解與概括。

由材料一“在一個個平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長成熱血青年“可知，陪伴兒

童成長；

由材料二“新中國成立之初，新華書店發行的圖書為掃除數以億計的文盲（不識字的人）起著重要的作用；

上世紀70年代末，中斷了十年的高考剛恢復，新華書店幫助考生走出知識荒漠，改變了他們的命運；今天，

新華書店是我們中學生開闊視野、認識世界的窗口”可知，滿足不同時期不同人群對知識的需求；

由材料三“通過各種公益讀書活動，大力推動書香社會建設”可知，推動了書香社會的建設。

（2）本題考查設計欄目。作答此類題目，一定要認真讀題，明確活動的主題是什么，所設計的活動一定要

有可行性，不能是空洞的口號。

本題中要設計幾個讀書欄目，以“讀書”為主題，仿照欄目一，擬寫欄目二的名稱。

示例：

欄目二：讀史?朝代興衰。

設計意圖：引導讀者閱讀歷史類作品，理解感悟歷史作品中的經驗教訓。

（3）本題考查學生的知識積累與語言運用能力。

解答這類題目，首先讀懂題目要求，抓住題干中的關鍵“閱讀體驗專區”，鼓勵人們“到這里進行閱讀體驗”,

寫的時語言要親切，用語恰當；還要注意修辭手法的要求。結合實際生活和個人知識的積累表達。

示例：如果你很久沒與書邂逅，請你用幾分鐘時間打開一本書，用幾分鐘時間讀幾行字，用幾分鐘時間思

考一段人生，你會有一種久違的感受，有一種別樣的體驗，請打開一頁書吧。

2021年5月18日，是第45個國際博物館日。為了進一步了解我國博物館的發展現狀，促進“館校結合”，

某班將開展以“走進博物館”為主題的綜合性學習活動。同學們為活動搜集了以下四則材料。請按照要求，完

成下面小題。

【材料一】

2011?2020年中國博物館數量統計圖

數量（單位：家）

600(7、1--------------------------------------------------5288

5000一3嬴青管詈

4000

3000

2000

1000

02011201220132014201520162017201820192020年份

【材料二】

5月17日，天津南開大學博物館借助虛擬現實（VR）技術再現了北京故宮、云岡石窟的場景，為廣大

師生帶來一場沉浸與交互式的視聽盛宴。師生在復原場景中觀賞、行走與互動，身臨其境地感受文物與歷

史的魅力O

【材料三】

為了慶祝中國共產黨建黨100周年，天津老城博物館舉辦了主題為“紅色基因代代傳——甘肅省環縣

革命斗爭史回顧展”的線上云展覽。這種展覽形式打破了時空的界限，促進了東西部“文博”交流。

【材料四】

乾隆款玦瑯彩芍藥雉雞圖玉壺春瓶，是天津博物館的鎮館之寶。國際博物館日當天，天津博物館推出

了同款香草口味雪糕，高度還原了玉壺春瓶的樣子。這款文化創意雪糕，以一種創新的方式，使文物“活

起來”“走出去”，博物館以更多元的形式展現歷史文化的風采。

21.請探究【材料一】的內容，簡要寫出你的結論。

22.請根據以上相關材料，概括天津的三家博物館開展了哪些富有創意的活動。

【答案】21.十年來，中國博物館數量逐年遞增。22.借助虛擬現實技術，開展沉浸與交互式活動；

舉辦線上云展覽，促進東西部“文博”交流；推出了新的文化創意產品，以多元形式展現歷史文化風采。

【分析】21.本題考查圖文轉化的能力。圖表的標題是“2011?2020年中國博物館數量統計圖”，那么結論

的內容應該和中國博物館數量有關；再看從2011~2020年間中國博物館數量的變化，從2011~2020年間博

物館數量分別是：3589、3866、4165、4510、4692、4873、5136、5354、5535、5788,是呈逐年上升的趨

勢，所以可得出“十年來，中國博物館數量逐年遞增”的結論。

22.本題考查信息提取與概括能力。由材料二“5月17H,天津南開大學博物館借助虛擬現實（VR）技術

再現了北京故宮、云岡石窟的場景，為廣大師生帶來一場沉浸與交互式的視聽盛宴''的內容，可概括為：借

助虛擬現實技術，開展沉浸與交互式活動。由材料三“為了慶祝中國共產黨建黨100周年，天津老城博物館

舉辦了主題為‘紅色基因代代傳一甘肅省環縣革命斗爭史回顧展’的線上云展覽。這種展覽形式打破了時空

的界限，促進了東西部‘文博’交流”的內容，可概括為：舉辦線上云展覽，促進東西部“文博”交流。由材料

四”國際博物館日當天，天津博物館推出了同款香草口味雪糕，高度還原了玉壺春瓶的樣子。這款文化創意

雪糕，以一種創新的方式，使文物'活起來"走出去'，博物館以更多元的形式展現歷史文化的風采”的內容,

可概括為：推出了新的文化創意產品，以多元形式展現歷史文化風采。

閱讀下面材料，完成后面小題。

【材料一】2014年初，一封習近平總書記給全體留德學子的回信傳遍全球。”走，回中國！”一時間

歸國成潮。這是一個國家崛起于世界舞臺的“磁場效應”：良好的政治環境、強勁的經濟實力和龐大的市

場份額，對留學生形成了強大的吸附力。清華大學施一公教授的肺腑之言就道出眾多海外學子的心聲：”

在外國做得再好，也總覺得自己是一個旁觀者。回到國內，我會成為祖國變化的一部分。”與此同時，來中

國求學的海外留學生數量也在迅猛增加

【材料二】下表是“歸舊潮”的有關數據

“歸國潮”經歷三段式發展期

%（網流率）

【材料三】國家重點項目學科帶頭人中，超過七成是有留學背景的“海歸”。目前，全國共有留學人

員創業園300多個，近8萬名留學人才創建了一大批如環保、新能源、生物等領域的高新技術企業，為中

國經濟注入了新的活力。量子物理學家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國，他們組建了一支令世人傾

慕的中國物理界的“夢之隊”。“打破體制壁壘，制定優惠政策，誠納天下英才”，在“歸國潮”風起云

涌之際，國家有關部門敏銳地把握住中國的發展大勢，適時做出了加快人才建設的諸多戰略決策。

23.下列表述不符合以上材料內容的一項是（）

A.近幾年，80%左右的留學生歸國，促使來華求學的海外留學生數最迅猛增加。

B.我國政治、經濟和市場強大的綜合實力是形成留學生“歸國潮”的主要原因。

C.眾多海外留學生不愿在國外做“旁觀者”，希望同到國內，為祖國發展做貢獻。

D.潘建偉與高徒回國，是中國崛起于世界舞臺的“磁場效應”的一種具體表現。

24.閱讀【材料三】，請簡要概括“歸國潮”為我國帶來哪些積極影響。

【答案】23.A24.促進國家重點項目的建設；為中國經濟注入新的活力；增強中國科技隊伍的實力；

推動國家做出加快人才建設的戰略決策。

【解析】23.本題考查學生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關的段落，找出不同或相同（相似）

之處即可。近幾年，80%左右的留學生歸國，不是“來華求學的海外留學生數最迅猛增加”的原因。故選A。

24.本題考查學生的概括能力，結合材料三的內容分析概括即可。“目前，全國共有留學人員創業園300多

個，近8萬名留學人才創建了一大批如環保、新能源、生物等領域的高新技術企業，為中國經濟注入了新

的活力。”可概括出：促進國家重點項目的建設,為中國經濟注入新的活力；量子物理學家潘建偉與高徒陳宇

翱、陸朝陽先后回國，他們組建了一支令世人傾慕的中國物理界的“夢之隊”。可概括出：增強中國科技隊伍

的實力；在“歸國潮”風起云涌之際，國家有關部門敏銳地把握住中國的發展大勢，適時做出了加快人才建設

的諸多戰略決策。可概括出：推動國家做出加快人才建設的戰略決策。

2022年4月16日上午10時左右，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場預定區域成功直立著陸，本次

載人飛行任務取得圓滿成功。

神舟十三號飛行乘組翟志剛、王亞平、葉光富三人，進駐空間站、出艙漫步、“天宮課堂”、太空過

年……“太空三人組”在空間站組合體工作生活了183天，刷新了中國航天員單次飛行任務太空駐留時間

的紀錄。半年時間倏忽而過，他們勝利完成了“太空出差”工作，在祖國和人們的翹首企盼中平安返回，

并安全順利出艙，身體狀態良好。在這段時間中，神舟十三號飛行乘組驗證了空間站建造和運營所需的最

后幾項關鍵技術，為中國建造“天宮”打下重要基石。

至此，中國空間站關鍵技術驗證階段收官之戰取得圓滿成功。

25.神舟十三號載人飛船飛行乘組都完成了許多任務，你最關注的是哪一項，結合你所學的其他學科知識

說說，你對這項任務有哪些了解？請陳述。

26.“天宮”本義指什么？這則消息中的“天宮”指什么？

【答案】25.示例：進駐空間站、出艙漫步、“天宮課堂”、太空過年等“天宮課堂”中的許多實驗，與物理學

科知識有聯系。（太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等）（意對即可）26.天

宮，（亦名紫微宮），是中國神話傳說中天帝居住的宮殿。在這里指中國空間站一天宮空間站。（意對即可）

【解析】25.本題考查知識積累與語言的表達與運用。

結合“神舟十三號飛行乘組翟志剛、王亞平、葉光富三人，進駐空間站、出艙漫步、‘天宮課堂'、太空過年……”

可知，神舟十三號載人飛船飛行乘組完成的任務有：進駐空間站、出艙漫步、“天宮課堂”、太空過年等。答

題時，選擇一項你最關注的太空任務，結合所學的其他學科的知識，表達你的理解即可。

示例：我最關注的任務是“天宮課堂”。“天宮課堂”中的許多實驗，我印象最深的是水球變“冰球”，實為“熱

球”，這就是王亞平老師主講的太空“冰雪”實驗。太空上，王亞平老師將蘸有粉末的小棒輕輕碰一下“水球”，

就得到了一只“冰球”，再一摸原來是個“熱球”。它的原理是：過飽和乙酸鈉（醋酸鈉）溶液，因為其溶解度

大，不穩定，只要有一點結晶核顆粒就能改變液體穩定狀態，水球會釋放大量晶體，就看到明顯“結冰”，同

時還會釋放熱量，所以摸起來是熱的。

26.本題考查理解材料內容。

“天宮”的本義是神話中天神的宮殿；天宮，亦名紫微宮，是中國神話傳說中天帝居住的宮殿；

結合“在這段時間中，神舟十三號飛行乘組驗證了空間站建造和運營所需的最后幾項關鍵技術，為中國建造

‘天宮’打下重要基石“可知，這則消息中的“天宮”指的是中國空間站，即“天宮”空間站。

27.近日，《孤勇者》成兒歌神曲，引發社會熱議，也激發了同學們對于兒歌的探究興趣。請你積極參與，

完成下列任務。

（1）小組同學將網絡搜索到的100首兒歌進行了內容分析。請你依據圖表，將下面的分析材料補充完整，注

意語意連貫。

流行兒歌的內容情境構成

主題主角氣氛

習慣培養知識啟蒙自主實踐自我述求實體形象虛構形象歡快恬靜傷感

21223225762442526

首先，兒歌主題涉及兒童教育的不同方面。其中，①,表明當今社會普遍強調兒童動手實踐

能力的培養。其次，②，這說明人們并不愿意總是將孩子置于虛幻世界中，而更注重引導兒童通

過實體形象認識客觀世界。止匕外，情緒管理對于兒童成長具有重要意義。兒歌情感氣氛偏于恬靜、歡快，

這是為了③o綜上可知，兒歌內容情境④O

（2）你在家高唱《孤勇者》，媽媽十分不解。依據情境，你如何應對？請結合節選歌詞，補全對話。

《孤勇者》（節選）去嗎？配嗎？這襤褸的披風

戰嗎？戰啊！以最卑微的夢

致那黑夜中的嗚咽與怒吼

誰說站在光里的才算英雄

媽媽：孤勇孤勇，孤苦伶仃，散兵游勇。有啥好結果？我看你不如多刷兩道題吧！

你：________

（3）“對話問答”是兒歌常見形式，即采取一問一答或連問連答的形式來敘述事物、反映生活。請參照示例，

以“燈籠”或“一滴水”為對象，創作兩句歌詞。（句式不要求完全一致）

示例：去嗎？配嗎？這襤褸的披風戰嗎？戰啊！以最卑微的夢

【答案】（1）“自主實踐”類兒歌數量最多（比例最高、最普遍等）兒歌主角實體形象遠多于虛構

形象（以實體形象為主角的兒歌有76首，以虛構形象為主角的兒歌僅24首）以積極情緒引導兒童健

康成長（避免消極情緒對兒童成長的不良影響，引導兒童正確管理情緒等）折射出兒童教育觀（與兒

童教育關系密切，有重要的教育意義等）

（2）示例：（媽媽），“孤勇”也可以這樣理解：孤身前進，勇往直前。這首歌讓我感覺到一種力量，哪怕身處

黑暗，也要不斷奮戰。有這種精神才能努力學習啊！

（3）示例一：燈籠：照嗎？亮嗎？這幽暗的地方燃嗎？燃啊！以最微弱的光示例二：一滴水：奔流嗎？這曲

折的水道奔流啊！奔向大海長江

【解析】（1）本題考查分析圖表。

由題干提示“兒歌主題涉及兒童教育的不同方面”找到“兒歌主題''部分，"自主實踐32”數據最高，表明“自主

實踐”類兒歌數量最多；

由圖表“主角”中“實體形象76”“虛構形象24”分析，兒歌主角實體形象遠多于虛構形象；

結合題干“兒歌情感氣氛偏于恬靜、歡快”和圖表中“氣氛”“恬靜52”“傷感6”分析，是為了以積極情緒引導兒

童健康成長；

綜合以上及首句“兒歌主題涉及兒童教育的不同方面”“情緒管理對于兒童成長具有重要意義”可知，兒歌內容

情境有重要的教育意義。

言之有理即可。

（2）本題考查情景對話。結合《孤勇者》歌詞及意義，向媽媽解釋唱這首歌帶來的好處。

如“戰嗎？戰啊！以最卑微的夢”，歌詞強調了“孤勇者”不屈服現實，勇于挑戰自我，奮力拼搏的精神，能給

我們以鼓勵。且曲調鏗鏘有力，增添前行的力量。激勵我們應該像歌詞的孤勇者那樣不卑不亢努力前行。

（3）本題考查仿寫。注意采取一問一答或連問連答的形式，以“燈籠”或“一滴水”為對象，創作兩句歌詞。

句式不要求完全一致。

示例：

一滴水：去嗎？流嗎？這微弱的水融入大海嗎？融啊！以不懈的努力

28.中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長，豐富多彩。“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修

德養性的關鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則。“和”的重要性體現在我們的語言

當中：故宮的三大殿被命名為“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人們常說“和氣生財”，賀人新婚要講“和和美

美”“琴瑟諧和”等等。學校八年級語文組為此開展了“以和為貴”的綜合性學習活動，請你參與。

(1)【探“和”之義】

①孔子說：“君子和而不同，小人同而不和。”(《論語?子路》)②其中“和而不同”的思想，不僅

是一種對待世界的哲學態度，更是一種人際交往的方式。③“和而不同”已經成為中華民族傳統文化的核

心命題之一。④當然，重視“和”的思想，對“和”與“同”內涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。

⑤“和而不同”是指能夠聽取別人的意見，但勇于保持自己不同的看法，可以與陌生多元的“他者”和諧

共存，但又不會湮滅“我”的獨立性。

上面這段文字有一處語病，有一處標點使用錯誤，請找出來并提出修改意見。

病句：第句，修改意見：________________________________________________

標點：第句，修改意見：________________________________________________

⑵【為“和”宣傳】

我們平時也經常會看到各種各樣的標語，它們對宣傳主張、倡導行為、制造氛圍有著特殊的作用。請你創

作一條以“和”為主題的宣傳標語，既要有較強的針對性和一定的思想性，也要講究語言，力求形式新穎、朗

朗上口。

(3)【尋“和”之用】

我們在學習和生活中，不可避免地會有觀點的交鋒。相持不下時，有些同學會惡語傷人，最后不歡而散。

思考如何從“和而不同”“和為貴”的思想中汲取智慧，全班合作，制訂兩條“班級議事規則”。

【答案】(1)病句：第②句修改意見：將“人際交往的方式”與“對待世界的哲學態度”交換位置

標點：第⑤句修改意見：將第二個逗號改為分號

(2)示例：①有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。②尊老愛幼，家庭和睦；親仁善鄰，社會和諧。③和

為貴，善為本，誠為先

(3)示例：①班級議事，本著“和為貴，善為本，誠為先”的原則，如果你不同意別人的意見，要有理有據說

出自己的看法。

②爭論時請放棄成見，學會換位思考，先站在對方的立場上想一想問題。學會尊重，就事論事，不能進行

人身攻擊。

③討論問題時要積極發表個人的見解，同時要尊重別人，認真傾聽別人的發言。若意見不合、見解不同，

要禮貌對待，有理有據地說出自己的看法，不能一味否認或粗魯駁斥。

【詳解】（1）本題考查病句解析與修改。

病句：第②句中“不僅是一種對待世界的哲學態度，更是一種人際交往的方式”語序不當，遞進關系，“哲學

態度”比“人際交往方式”更深一層，將“一種對待世界的哲學態度”與“一種人際交往的方式”調換位置。

標點：第⑤句中“'和而不同'指能夠聽取別人的意見，但勇于保持自己不同的看法”與“可以與陌生多元的'他

者’和諧共存，但又不會湮滅‘我'的獨立性”是并列分句，所以將“不同的看法”后的逗號改為分號。

（2）本題考查擬寫宣傳標語。圍繞“和”的主題來寫，既要有較強的針對性和一定的思想性，也要講究語言，

力求形式新穎、朗朗上口。

如：各美其美，美之人美，美美與共，天下大同

（3）本題考查語言表達。根據我們在日常學習和生活中遇到的問題，從“和而不同”“和為貴”的思想中汲取

智慧，全班合作，制訂兩條“班級議事規則”。言簡意賅、表達清晰、突出“和而不同、和為貴”的主題。

如：以“和而不同”為原則，允許見仁見智。

用語要禮貌、得體，說話有禮有節。

閱讀下列材料，完成后面小題

快放暑假了。八年級語文老師準備在假期組織學生開展“跟著書本去旅行”活動。但是，有些同學認為，馬上

要升入畢業班，出去旅行是浪費時間。

29.對于上述情況，語文老師請你代進行一次三分鐘演講。下列不屬于演講稿必備要素的有（）

A.內容要有針對性B.要明確表達觀點C.注意演講的技巧

D.一定要有背景音樂E.語言要通俗易懂F.現場要進行互動

30.同學們決定一起出行后，對旅行路線產生了分歧。目前大家有以下三條路線可供選擇。

我選擇的路線是（填寫字母），理由是O

A.北線：上海出發，途徑南京、泰山，最終到北京

B.西線：上海出發，途徑開封、洛陽，最終到西安。

C.南線：上海出發，途徑杭州、貴陽，最終到昆明。

31.同學們準備到浦東機場集結出發。這天，前往機場的路上，看到車窗兩邊的風景，小敏忍不住和同伴

說道：“我看到通往機場的指示牌了！路旁開放著許多茉莉花，伸展著腰身，盡情地釋放著自己的漂亮！”

請聯系當時的特定情境，發揮想象，以小方的身份，再仿寫兩三句話。

小方說：。

32.傅雷在《傅雷家書》中寫道：“對于新感受的東西不要讓它浮在感受的表面：而要仔細分析，究竟新感

受的東西，和你原來的觀念、情緒、表達方式有何不同。”旅行結束后，請你聯系這次經歷或者閱讀經歷，

說說你對這段話的理解。

【答案】29.DF30.示例：選擇A路線，由：李白在《登金陵鳳凰臺》表達深沉的歷史感喟與清醒的

現實思索，我想去南京，目睹天荒地老的歷史變遷，感受詩仙的哲思與深情。（可寫語文課外）

選擇A路線，理由：這條路線充滿了歷史文化氣息，跟隨歷史書，去到“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念

館”，銘記歷史，砥礪前行；去到泰山，感受青年杜甫《望岳》中的壯志豪情；最終到北京，感受蘊藏國家

歷史文化的名城魅力。（可寫歷史書）選擇B路線，理由：毛寧《夢回繁華》一文介紹了張擇端的《清

明上河圖》，展現北宋都城汴京的社會風貌，去到開封，能讓我們實地領略繁華背后的歷史和人文。（可寫

語文課內）

示例：選擇C線路，理由：蘇軾在《飲湖上初晴后雨》里表達了對杭州美景的贊美，我想去杭州，去感受

蘇軾所說“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的美景。我還想去貴陽，去感受素有“中國避暑之都”稱號的地

方的清涼。我還想去四季如春的昆明，去感受“云南十八怪”的文化特色。31.示例：我看到停機坪了！

遠處樹木搖曳著綠油油的葉子，小鳥在枝頭唱著美妙的歌。32.示例：我很贊同傅雷的這句話，就像

沿途的風景，我們除了欣賞美景外，還要用心感受，挖掘旅行的真正意義，讓自己在“行千里路”上獲得更多

鍛煉，讓自己逐漸成熟、穩定。

【解析】29.本題考查演講稿的要素。

演講稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。演講，首先要

了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態度、希

望和要求。一篇演講稿要有一個集中、鮮明的主題。演講稿的語言要求做到準確、精練、生動形象、通俗

易懂。

故DF不是必備要素。

30.本題考查文學、文化常識積累與拓展運用。

三條線路所經過的地方，都有深厚的文化底蘊，我們要表明自己的觀點，及闡明選擇這條線路的理由。

示例：選擇C線路，理由：從繁華的大都市上海轉到有“人間天堂”美譽的杭州，從摩登城市到人文古跡眾

多的西湖，是一種視覺享受，更是一種文化沖擊的直觀體驗。而貴陽作為首個國家森林城市、中國避暑之

都，少數民族的地域特色更是引人注目。最后到昆明感受一下春天的氣息，看看菌子是否真如作者寫得那

樣鮮美！

31.本題考查補寫句子。根據創設的情景進行句子補寫，注意圍繞“機場”風景來寫，表達出游的喜悅之情，

且至少使用一種修辭手法。

示例：瞧，路旁，開放著許多茉莉花，伸展著腰身，盡情地釋放著自己的漂亮。樹木那綠油油的葉子上晃

動著幾顆露珠，小鳥在枝頭唱著美妙的歌。

32.本題考查對名著重點語句的理解。傅雷的這句話主要表明要深入地去感知新的東西，不要只停留在表

面。談理解時，聯系這次經歷或者閱讀經歷，言之有理即可。

示例：我很贊同傅雷的這句話，“讀萬卷書，行萬里路”，所行之路一定要有自己的思考，才是旅行的真正意

義，因為旅行的美不僅僅是風景，還有其中蘊含著的更多深層次的東西，如文化、風俗、人生哲理、生活

本質等，只有不斷去探索深層次的東西，才會真正獲得成長。

33.“我是云南的，云南怒江的，怒江瀘水市……”最近，一首《我是云南的》爆火，引得央視點名，各地網

友紛紛模仿，就連老外也被洗腦了。在人們為故鄉打CALL的同時，也展示著各地生動有趣的方言，用家

鄉話來介紹自己，帶火一座城。與此同時，在網絡上也展開了有關方言的大討論。

【材料一】民間的聲音

1樓：我發現我女兒這個土生土長的孩子竟然不會講本地話。記得我們小時候，連學校老師上課都是方

言，如能說一口流利的普通話，那簡直就是一門絕活。現在的孩子倒是一口流利的普通話，甚至還能說流

利的英語，但會說地道方言的卻成了稀罕品種，方言還能在我們的生活中存活多久呢？現在，我女兒在學

校講普通話，在家里也講普通話，很多方言她連聽都聽不懂了。

2樓：城市越來越開放，外來人口越來越多，方言太土了，他們聽不懂，還是說普通話好。

3樓：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。“用方言交流，聽著多親切啊。

4樓：方言里有文化，我們老師說咱們西部區的方言里保留著好多古音呢，我想有文化的東西是不會消

亡的。

（摘自“E網論壇”，有刪改）

【材料二】學者的言論

“方言里有比普通話豐富得多的生活、情感用語，在動作的細微區分、事物的性狀描繪等方面都更具體。

這是方言比普通話要生動幽默、有趣傳神、在文藝表達里更受歡迎的原因。”

——錢乃榮（著名語言專家）

“沒有方言的城市是可恥的。”

—封新城（《新周刊》執行總編）

“新時代的曙光照進了方言，方言不是時代的對手。其實，誰又不在時代面前被揍得鼻青臉腫呢？”“方

言的產生、發展和消亡，是語言和語言之間較量的結果。全球化的年代，必須要有一種公共語言交流。”

——敬文東（文學博士）

“我們的態度是大力推廣普通話，同時采取必要的措施積極保護方言。”

.陳章太（教育部語言文字應用研究所研究員）

（1）【材料一】中，網友們認為造成會說方言的人越來越少的現象的原因有哪些？【材料二】中，學者又是

如何解釋這現象的？請用自己的話加以概括。

（2）閱讀兩則材料，我們可以看到方言具有哪些價值？請用簡潔的語言分條概括。

【答案】（1）網友認為的原因：孩子缺少講方言的環境；方言比較土，外地人不容易懂（或：方言的交流正

在減弱）。（答出兩點即可）

學者的解釋：全球化時代，需要用公共語言交流，方言的溝通交流價值不斷減少，使用方言的機會也就不

斷減少，因而年輕一代對方言了解的也越來越少。（意思達到即可）

（2）①方言里有親切的鄉土情。②方言里蘊含文化。③方言的藝術表現力更強。④方言體現了一座城市的特

點（或：方言是一座城市的根）。（答出三點即可）

【詳解】（1）本題考查理解與概括材料內容。解答此題在理解材料內容的基礎上，根據其中的關鍵詞句來

歸納概括。

結合【材料一】“我女兒在學校講普通話，在家里也講普通話，現在很多方言她連聽都聽不懂了”可知，網友

們認為造成會說方言的人越來越少的現象的原因是現在的孩子缺少了說方言的環境；結合“城市越來越開放,

外來人口越來越多，方言太土了，他們聽不懂，還是說普通話好”可知，方言太土，外來人口聽不懂，也是

造成會說方言的人越來越少的現象的原因；

結合【材料二】“新時代的曙光照進了方言，方言不是時代的對手。其實，誰又不在時代面前被揍得鼻青臉

腫呢？”“方言的產生、發展和消亡，是語言和語言之間較量的結果。全球化的年代，必須要有一種公共語言

交流”可知，學者認為全球化時代，需要用公共語言交流，方言的溝通交流價值不斷減少，使用方言的機會

也就不斷減少，因而年輕一代對方言了解的也越來越少，造成會說方言的人越來越少。

（2）本題考查歸納概括材料內容。

結合【材料一】“3樓：’少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。’用方言交流，聽著多親切啊”可知，用方言交

流，聽著多親切，可見方言里有親切的鄉土情；

結合【材料一】“4樓：方言里有文化，我們老師說咱們西部區的方言里保留著好多古音呢，我想有文化的

東西是不會消亡的”可知，方言里蘊含著文化，有文化的東西是不會消亡的；

結合【材料二】“方言里有比普通話豐富得多的生活、情感用語，在動作的細微區分、事物的性狀描繪等方

面都更具體。這是方言比普通話要生動幽默、有趣傳神、在文藝表達里更受歡迎的原因”可知，方言的藝術

表現力更強；

結合【材料二】“沒有方言的城市是可恥的”可知，方言體現了一座城市的特點，方言是一座城市的根。

34.班級開展了“以和為貴”的語文綜合性學習活動，請你參加。

⑴積累“和”：請你寫出兩個帶“和”的成語。

(2)探究“和”：說說下面兩句話中“和”的含義。

①君子和而不同，小人同而不和。----孔子

②和者，無乖戾之心；同者，有阿比之一。——朱熹

(3)運用“和”：請你以“以和為貴”為主題，創作一條宣傳標語。(20字以內)

【答案】(1)示例：琴瑟和鳴和顏悅色政通人和

(2)①“和”指不挑剔，不苛責，能與他人友好合作。②“和”指不盲目攀附，不爭名奪利。

(3)中心突出，語意正確即可

【解析】(1)本題考查詞語的積累。根據自己的語言積累，寫出兩個帶“和”的成語即可。示例：和睦共處、

和風細雨、和衷共濟等，注意不能寫錯別字。

(2)本題考查根據材料探究“和”的含義。“君子和而不同，小人同而不和”意思是：君子可以與他周圍保持和諧

融洽的氛圍，但他對待任何事情都持有自己的獨立見解，而不是人云亦云，盲目附和；小人則沒有自己獨

立的見解，雖然常和他人保持一致，但實際并不講求真正的和諧貫通。“和者，無乖戾之心；同者，有阿比

之一”意思是：因為沒有乖戾之心，所以能君子之間能和諧,協調；相反因為有阿比之意，所以人云亦云,阿諛附

和。據此可知“和”是和諧的意思，與周圍人保持和諧友善的關系，與他人友好合作；不盲目攀附，不爭名奪

利。

(3)本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語的目的是為了讓觀眾了解某些內容，所以宣傳標語要

圍繞活動主題“以和為貴”，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可用對偶的修辭。示例：①有容乃大，心

境寬；以和為貴，萬事順。②和為貴，善為本，誠為先。

35.學校準備開展以“我愛詩詞書香校園”為主題的活動。請你根據要求，完成下列任務。

(1)請你為主題活動設計兩種活動形式。

示例：舉辦“我與古詩詞的故事”交流會

活動形式一：活動形式二：

(2)下面是校團委起草的一份倡議書，請仔細閱讀，回答問題，

倡議書