主題16常考點一句話背記（世界史）

目錄

01考點、考向、考法：

理解課標要求，把握命題方向，總結出題角度

02常考點背記：

梳理核心知識，突出背記重點，簡化中考難點

01世界古代史

主題線索：多元文化，輝煌共生

階段特征：

總體發展特征：奴隸社會一封建社會

兩大階段：上古時期、中古時期

兩大文明：大河文明（四大文明古國）、海洋文明（古希臘文明與古羅馬文明）

兩種文明交流方式：暴力沖突（戰爭）、和平交流

三大宗教：佛教、基督教、伊斯蘭教

五大帝國：亞歷山大帝國、羅馬帝國、查理曼帝國、拜占庭帝國、阿拉伯帝國

專題01古代亞非歐文明

【考點、考向、考法】理解課標要求，把握命題方向，總結出題角度

課標要求對應考點重點考向考法/角度

1.初步了解原始社會時期考法1金字塔（考查重點）

考向一古代埃及

的人類活動；古代亞非考法2古埃及文明成就

2.通過金字塔、《漢謨拉文明考向二古代兩河流考法1漢謨拉比法典（考查重點）

比法典》，以及種姓制度和域考法2古代兩河流域文明成就

佛教的創立，了解亞非古代考法1種姓制度（考查重點）

文明及其傳播。考法2佛教

考向三古代印度

考法3讀地圖，認識大河文明特征（考

查重點）

考法1希臘城邦；

考向一希臘城邦和

考法2希臘民主政治；（考查重點）

1.知道建立在奴隸制基礎亞歷山大帝國

考法3亞歷山大帝國

上的希臘城邦和羅馬共和

考法1羅馬城邦；

國；

考向二羅馬城邦和考法2羅馬共和國；（考查重點）

2.了解希臘、羅馬的古典古代歐洲

羅馬帝國考法3羅馬帝國的興衰（考查重點）；

文化成就，以及亞歷山大帝文明

考法4讀地圖，認識海洋文明的特征。

國、羅馬帝國對文化傳播和

考法1文學和雕塑

交流的作用。

考向三希臘羅馬古考法2建筑藝術

典文化考法3哲學和法學

考法4儒略歷

［常考點背記】梳理核心知識，突出背記重點，簡化中考難點

第1課古代埃及

1.北非文明的發源地、被譽為？尼羅河流域；“尼羅河的贈禮”。

2.古埃及經歷了哪幾個時代？誰統治時期成為地跨亞非的軍事帝國？政治制度？

古王國、中王國和新王國時代；新王國時代的圖特摩斯三世統治時期；奴隸制君主專制。

3.吞并與占領古埃及的國家：波斯、亞歷山大帝國和羅馬帝國。

4.古埃及文明在天文學、文字、醫學和建筑的成就。

①天文學：太陽歷；②文字：象形文字；③醫學：木乃伊；④建筑：金字塔、獅身人面像。

5.金字塔有何功能？最大的金字塔是什么？金字塔越修越小說明了什么問題？

法老的陵墓；胡夫金字塔；反映了古埃及王權的逐漸衰落。

6.金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經濟發展的較高水平，是古埃及人智慧的結晶。另一方

面，金字塔的修建給古埃及人民帶來了無盡的苦難，是古埃及人民遭受殘酷剝削和壓迫的歷史見證。

第2課古代兩河流域

1.古代兩河流域指什么？被稱為什么？所處地理位置？

流域：幼發拉底河和底格里斯河；稱為：美索不達米亞平原；地理位置：亞洲西部。

2.古代兩河流域的文明成就：

①文字：蘇美爾發明了楔形文字；

②歷法：根據月亮盈虧制定了陰歷和星期制度；

③數學：兩河流域人發明了60進位制；

④法律：古巴比倫《漢謨拉比法典》，刻在黑色玄武石柱上；

⑤建筑：空中花園。

3.古巴比倫發源的大河是什么？大致相當于今天的哪個國家？兩河流域；伊拉克。

4.兩河流域何時出現了以城市為中心的小國？何時實現了初步統一？在誰統治時期建立了統一、強大的奴

隸制國家？前3500年；前24世紀；漢謨拉比。

5.漢謨拉比頒布了《漢謨拉比法典》治理國家，《漢謨拉比法典》石柱上的圖案象征君權神授，《漢謨拉

比法典》的實質是維護奴隸主階級統治的工具。

6.《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典；維護奴隸主階級利益；是古巴比倫王

國留給人類的寶貴文化遺產，表明人類社會的法制傳統源遠流長。但是該法典只維護奴隸主階級的利益，

廣大民眾得不到公正待遇。

7.古巴比倫的社會特點：①嚴格的社會等級：分為擁有公民權自由民、無公民權的自由民、奴隸三個嚴格

的社會等級。②奴隸制度發達：家庭奴隸制度是古巴比倫的一大特征。男性家長對奴隸有生殺予奪之權，

對妻子兒女有絕對的權威。③商品經濟活躍。

第3課古代印度

1.文明初現：公元前23—前18世紀，早期文明有哈拉帕和摩亨佐?達羅。

2.文明再現：公元前1500年左右，中亞的雅利安人入侵，建立許多小國。

3.文明鼎盛：孔雀王朝基本實現統一，農業和工商業比較繁榮。

45.古代印度所處的地理位置？古代印度文明最早出現于哪里？（1）地理位置：亞洲南部；（2）印度河

流域；

5.文明代表：種姓制度（實質：嚴格的社會等級制度，維護奴隸主的利益）

6.種姓制度，分四個等級；第一等級是婆羅門，掌管祭祀——祭司；第二等級是剎帝利，掌管軍事和行政

權力——國王（例如：阿育王屬于剎帝利）、武士和官吏；第三等級是吠舍，從事農業、畜牧業和商業；

第四等級是首陀羅，主要由被征服居民構成，從事農業、畜牧業、捕魚業和手工業，要為前三個等級服務。

在四個等級之外，還有賤民。

7.古代印度的國王雖然掌管國家軍事和行政大權，但屬于種姓制度中的第二等級剎帝利；掌管祭祀的僧侶

貴族屬于第一等級婆羅門，他們都是特權等級。

8.印度種姓制度特點：等級制度十分嚴格，各等級世代相襲。各等級之間貴賤分明，低等級的人不得從事

高等級的人的職業，不同等級的人不得通婚。種姓制度嚴重阻礙印度社會的進步，至今仍存在消極影響。

9.佛教創建的時間、創立人、地點：公元前6世紀；喬達摩?悉達多（釋迦牟尼）；古印度。

10.佛教的教義：提出“眾生平等”，宣揚“忍耐順從”。

11.佛教的傳播：公元前3世紀后開始傳播；傳到中國的時間及路徑：前1世紀（西漢末年）；經絲綢之

路傳到中國。

第4課希臘城邦和亞歷山大帝國

1.古希臘文明的歷史地位如何？

西方文明（歐洲文明）的發源地（搖籃）。

2.古代希臘地理范圍：大致包括希臘半島、愛琴海諸島、小亞細亞半島西岸、黑海沿岸、意大利南部以及

西西里島等地區。

3.地理特點：希臘半島是古代希臘的主體，其地理環境呈現環海、多山、多島嶼的特點，平原面積很小，

耕地十分有限。

4.希臘文明的發源地：愛琴海地區。愛琴文明包括克里特文明和邁錫尼文明。邁錫尼文明后來中斷，希臘

進入相對落后的荷馬時代。

5.城邦時代：公元前8世紀，希臘出現了城邦。希臘城邦的突出特點是“小國寡民”。最大的城邦斯巴達，

著名的還有雅典。

6.說出希臘城邦居民的分類、參與統治權利的居民是誰？

公民和非公民；本邦內的成年男性公民。

7.雅典民主政治的高峰是什么時候？是在誰主政時期？全盛時期的雅典被稱為什么？

（1）公元前5世紀中后期；（2）伯里克利；（3）全希臘的學校。

8.雅典民主政治的具體表現及其實質是什么？

表現：①公職人員從全體公民中抽簽產生；②最高權利機構：公民大會，有立法、司法等職能；③建立津

貼制度；④外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權利

實質：是建立在奴隸制基礎上，少數人的民主。（奴隸制民主政治）

9.伯里克利最大的功績是推動了雅典民主政治的發展，使奴隸制民主政治發展到頂峰，但他又是奴隸主階

級的代表，其民主政治為奴隸主階級服務。

10.雅典民主屬于直接民主；雅典民主政治的特點：①人民主權；②輪番而治；③法律至上；

H.亞歷山大帝國的前身是？興起時間是什么？亞歷山大帝國強盛時期的疆域四至。

希臘北部的馬其頓；時間：公元前4世紀；

地跨歐亞非三洲；西起希臘，東到印度河流域，北抵中亞，南達埃及。

12.亞歷山大東征最大的影響是什么？

消極：亞歷山大東征具有侵略性質，給東方人民帶來巨大災難，掠奪了東方世界的財富；

積極：促進了東西方文化的大交匯，傳播了希臘文化，開啟了希臘化時代，同時也接受了東方文化的影響；

加強了東西方之間的經濟聯系和貿易往來。

第5課羅馬城邦和羅馬帝國

I.羅馬城邦：公元前1000年左右，興起于意大利半島中部的臺伯河畔。

2.公元前509年，羅馬共和國建立。

3.羅馬共和國統治概況：①政治：元老院掌握國家統治的決策權，執政官主持日常政務，公民大會是形式

上的最高權力機關；保民官有權否決執政官與元老院提出的對平民不利的決議。②法律：公元前450年左

右，羅馬頒布了成文法《十二銅表法》，涉及訴訟程序、所有權和債務權、宗教法等內容，使定罪量刑有

了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。

4.羅馬共和國的擴張：公元前3世紀初，羅馬征服了意大利半島一通過三次布匿戰爭，滅掉迦太基，控制

西地中海地區一公元前2世紀，征服東地中海地區，成為整個地中海地區的霸主。

5.羅馬共和國的衰落：公元前73年，斯巴達克發動奴隸起義。起義雖然最終遭到血腥鎮壓，但它沉重打

擊了羅馬共和國的統治。

6.羅馬帝國：公元前49年，凱撒奪取政權，但不久被謀殺。公元前27年，屋大維首創“元首制”，掌握了

最高統治實權。羅馬共和國演變為羅馬帝國。

7.羅馬帝國）擴張：2世紀，羅馬帝國進入黃金時期。帝國的版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成了羅馬

帝國的吶湖”。

8.羅馬帝國衰亡：3世紀，羅馬帝國陷入長期的政治、經濟大危機（實質是奴隸制危機）；375年，日耳

曼人大舉侵入羅馬帝國；4世紀末，羅馬帝國分裂為東西兩個帝國；476年，西羅馬帝國在日耳曼人的打擊

下滅亡。

第6課希臘羅馬古典文化

1.希臘神話的特點是：特點是“神人同形同性”。

2.古希臘文學成就？《荷馬史詩》是了解早期希臘社會的主要文獻。

3.古希臘雕塑藝術成就：奧林匹克神廟中的宙斯像（古代世界七大奇跡之一）；《擲鐵餅者》（體現了運

動員肌肉健美）。

4.希臘建筑的特點和代表分別是什么？

特點：希臘建筑藝術主要體現在神廟，神廟四周廊柱環繞，柱身有粗有細。

成就（典型代表）：雅典帕特農神廟

5.羅馬建筑的特點和成就分別是什么？

特點：吸收了希臘建筑特點并有創新，石拱門、穹頂。

成就：羅馬大競技場、引水道工程、凱旋門、方尖碑、萬神廟。

6.德謨克利特：提出“原子論”，認為宇宙萬物由微小的原子組成；

7.蘇格拉底：探討靈魂、美德、幸福；主張“人應該認識自己”；有系統的問與答；

8.亞里士多德：被譽為“百科全書式學者”他對許多學科都有貢獻，還創立了邏輯學等學科。名言：吾愛吾

師，吾更愛真理。（柏拉圖的學生）

9.羅馬法學成就有哪些？（1）《十二銅表法》：羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法和歐洲法學的淵

源；

（2）羅馬法學系統：萬民法（適用于羅馬公民和非公民之間的關系）；經濟法（關于商品生產和交換）。

10.我們今天使用的公歷是誰創設的？來源于哪國人的太陽歷？“儒略歷？是誰命人編制？羅馬皇帝把什么

歷作為基督教歷法？

古羅馬人；古埃及人；凱撒；羅馬皇帝把“儒略歷”作為基督教歷法。

發展歷程：（太陽歷…儒略歷…基督教歷法一公歷）

專題02封建時代的歐洲、亞洲國家

［考點、考向、考法】理解課標要求，把握命題方向，總結出題角度

課標要求對應考點重點考向考法/角度

考法1基督教的興起（考查重點）；

考法2法蘭克王國

1.通過封君封臣制、莊園考向一法蘭克王國

考法3封君封臣制（考查重點）

生活、基督教的傳播，以及

考法4查理曼帝國

歐洲城市和大學的興起；

考法1莊園的領主和佃戶；（考查重點）

2.了解中世紀西歐封建社考向二西歐莊園

封建時代考法2莊園法庭；（考查重點）

會的發展變化；

的歐洲考法1自由和自治城市（考查重點）

3.知道《查士丁尼法典》；考向三中世紀城市

考法2城市居民的身份

4.初步了解拜占庭帝國的和大學的興起

考法3大學的興起（考查重點）

歷史地位。

考法1查士丁尼及《查士丁尼法典》（考

考向四拜占庭帝國查重點）；

考法2拜占庭帝國。

通過伊斯蘭教的創立、阿拉考法1日本部民；

伯帝國的崛起、日本大化改考向一古代日本考法2大化改新；（考查重點）

封建時代

新，及其社會發展概況，初考法3幕府統治

的亞洲國

步了解中古世界歷史發展考法1穆罕默德創建伊斯蘭教；

家

的多樣性。考向二阿拉伯帝國考法2阿拉伯帝國的興衰；（考查重點）

考法3阿拉伯文化；（考查重點）

【常考點背記】梳理核心知識，突出背記重點，簡化中考難點

第7課基督教的興起和法蘭克王國

1.基督教興起于何時何地？創始人是誰？經典是什么？什么時候被定為羅馬國教?

時間：公元1世紀；地點：羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區（西亞）；

創始人：耶穌；經典：《圣經》；定為國教時間：4世紀。

2.西歐主要國家的歷史是從哪個國家開始的？說出何人種建立該國？

法蘭克王國；日耳曼人。

3.法蘭克王國建立于何時？建立者是誰？法蘭克王國的哪一位國王被稱為“羅馬人的皇帝”？這兩位君主分

別推行了哪些措施擴大了基督教的影響力？

481年；克洛維；查理；

克洛維：皈依了基督教，承認羅馬教會在歐洲的重要地位；

查理：實行鼓勵基督教發展的政策，向教會繳納“什一稅”。

4.克洛維取得羅馬教會、信基督教的高盧羅馬人和部下的廣泛支持的核心措施：無償賜地的方式。

5.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”體現的是西歐封建社會時期實行的什么制度？這一制度源于哪次改革？

具有什么特點？實質是什么？

(1)制度：封君封臣制度

(2)改革：查理?馬特改革

(3)特點：①以土地的封賜為紐帶；②具有嚴格的等級性；③權利和義務交織在一起，有一定的契約意義;

④每個領主只可以管轄自己的附庸，但無權管轄自己附庸的附庸。

(4)實質：森嚴的封建等級制度。

6.簡述封君封臣制度下封君和封臣各自的義務分別是什么？聯系封君與封臣的紐帶是什么？

(1)封君：①不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產安全；②當封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護。

(2)封臣：①對封君要忠誠；②在封君需要的時候，要無償為封君服兵役、提供金錢等。

(3)紐帶：土地。

8.法蘭克王國誰統治時成為西歐最大的王國？他統治時期的王國被稱為：查理；查理曼帝國。

9.查理曼帝國分裂時間：843年；形成的三個國家的雛形：德意志、法蘭西和意大利。

第8課西歐莊園

1.西歐中世紀鄉村的典型組織形式是：莊園；興起時間：9世紀；何時遍布歐州各地：11世紀；其性質：

一個領主領導下的獨立的自給自足經濟和政治單位。

2.莊園人員：領主與佃戶(自由農民和缺少自由的農奴)，領主與佃戶是統治與被統治的關系，有一定的

契約關系。

3.莊園土地：自營地(領主直接經營，收入全部歸領主所有)、份地(佃戶的耕地)、共用地。

4.莊園法庭一具有司法權

(1)主持者、開庭時間、地點：領主或他的管家；莊園法庭沒有專門的工作人員，開庭時間、地點不固定。

(2)懲罰各種違法行為的手段：處以罰金。

（3）法庭審判依據：習慣法或村法。

（4）作用：維護莊園公共秩序，莊園法庭既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。

第9課中世紀城市和大學的興起

1.中世紀的城市興起時間：10世紀；興起的原因：農業技術高，農業剩余產品增加，商業貿易發展，人口

增加。根本原因：生產力的發展。

2.城市一般坐落在封建領主的領地上，在西歐的意大利、法國、英國、德意志等地都出現著名的城市。

3.城市功能：手工業和商業中心

4.特點：作為手工業和商業中心；規模不大；位于交通便利的地帶；擁有自由和自治（最顯著特點）。

5.城市獲得自由和自治的方式：金錢贖買和武力斗爭；（典型事例：法國瑯城爭取自治的斗爭）★★★.

6.城市獲得自由和自治的形式：從國王或領主手里取得“特許狀”，但是取得自治的城市不能完全擺脫國王

或領主的控制。

7.城市基本居民：手工工匠（從事小商品生產，家庭既是作坊也是店鋪）和商人（從事商業和貿易，通常

比手工業者富裕）

8.中世紀城市興起的作用

（1）政治方面：隨著城市的發展和工商業的繁榮，市民階層逐漸形成。城市手工業者和商人不斷分化，出

現富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家，他們成為早期的資產階級，為資本主義的興起準備了條件。★★★

（2）經濟方面：城市的商品經濟對封建制度起著瓦解作用。

（3）思想文化方面：新的世俗生活觀念逐漸形成，這為以后出現的文藝復興準備了條件。

9.“最美好的花朵”，它指的是什么？這一“花朵”誕生于何時？有哪些類型？自治地位如何體現？這一“花朵”

興起的主要原因是什么？

大學；時間：12世紀；類型：教會學校和教師私人辦的學校；自治地位主要體現在：免賦稅特權，司法特

權，教育自主權；城市的興起。

10.大學基礎課程和專業課程有哪些？有何特點？

基礎課程：文法、修辭、邏輯、算數、幾何、天文、音樂；

專業課：包括法學、醫學、神學。

特點（評價）：課程的設置一方面受教會的影響，另一方面反映了經濟和社會發展的需要。

11.中世紀西歐城市的重新興起和大學的興起的共同原因是什么？城市和大學的關系是什么？城市和大學

興起有何歷史意義？

共同原因：西歐經濟的發展；（工商業經濟的繁榮）（生產力的發展）。

相互關系：相輔相成；城市經濟的發展為大學興起奠定了基礎；大學為城市培養建設人才，推動了城市發

展。

歷史意義：①經濟上：城市商品經濟的發展對封建制度起到瓦解作用。②政治上：市民階層不斷發展壯大,

出現了早期的資產階級，為資本主義的興起準備了條件。③思想上：為文藝復興和宗教改革運動奠定了基

礎。

12.概括中世紀歐洲社會的特征。封君與封臣制度的確立；封建莊園經濟盛行；教會神學對文化絕對控制

（基督教盛行）；城市興起；大學興起。

第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》

1.東羅馬帝國即拜占庭帝國，其版圖涵蓋了希臘以及亞洲西部和非洲北部地區，地跨歐、亞、非三洲。西

羅馬帝國滅亡后，東羅馬帝國則延續下來，并且進入了一個“黃金時代”。

2.《羅馬民法大全》目的：為了穩固東羅馬帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權力。

3.統稱《羅馬民法大全》的法律文獻有：《查士丁尼法典》《法學匯纂》《法理概要》《新法典》，對財

產、買賣、債務、契約關系等作出了明確規定，民法大全奠定了歐洲民法的基礎。

4.從7世紀起，阿拉伯人不斷攻擊拜占庭帝國，占領了帝國的部分地區。9世紀以后，拜占庭帝國又面臨

著多個外部軍事勢力的進攻，帝國版圖不斷被蠶食。

5.長期的對外戰爭導致帝國內部財政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于西歐封建主的軍事援助。早就垂涎東

方土地和財富的西歐封建主組建了十字軍。東征的十字軍不僅沒有給拜占庭以軍事援助，反而攻打拜占庭

帝國。

6.1453年，奧斯曼土耳其帝國攻破君士坦丁堡，拜占庭帝國最終滅亡。

7.拜占庭文化的特點：對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統和西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，

創造出了獨具特色的拜占庭文化（對東西方文化兼收并蓄，創造出獨具特色的拜占庭文化）

8.拜占庭文化的影響：在世界上產生過重大影響，它保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復

興提供了豐富的精神營養。

9.啟示：開放寬容使文明繁榮，保守狹隘使文明衰落

附：古代文明之間的交流方式：（1）和平交往：阿拉伯數字的傳播；馬可?波羅來華；中國的絲綢之路

（2）暴力沖突：亞歷山大東征；羅馬帝國的擴張；希波戰爭；意義：和平交往是人類發展的主流，有利于

人類社會經濟文化的發展。而暴力沖突會人類帶來災難和戰爭，但客觀上起到了傳播文化，促進了不同文

明間的交流。

第11課古代日本

1.日本奴隸制國家出現：1世紀。統一時間：5世紀，大和政權基本實現了統一。

2.大和國的最高統治者稱為“大王”，大王依靠貴族統治全國；王室和貴族各有自己的私有領地，領地的居

民以“部”的形式組織生產；部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。

3.646年開始、孝德天皇（年號大化）效仿唐朝的典章制度，大化改新。

4.大化改新的內容★★★

（1）政治上，建立以天皇為中心的中央集權制度，地方設國、郡、里三級，由中央派官治理。

（2）經濟上①廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；②國家將土地分給公民，

六年一頒，不能終身使用，也不能買賣；③統一賦稅。

5.大化改新的影響：使日本發展成為一個中央集權制的封建國家。★★★

6.幕府統治形成：12世紀晚期，源氏武士集團擊敗平氏武士集團，源氏首領源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號,

設幕府于鐮倉。鐮倉幕府擁有獨立于朝廷的政治、軍事權力，日本由此進入近700年的幕府統治時期。

7.幕府統治特征：幕府與天皇朝廷并存。天皇大權旁落，幕府將軍實際上把持著國家大權。

8.幕府統治影響：武士集團的長期統治，逐漸形成了武士道。武士效忠的對象不是國家，而是他的主公。

9.幕府與天皇之間關系：幕府與天皇并存，幕府首領“征夷大將軍”名義上由天皇任命，但天皇實際上大權

旁落，成為一種禮儀性的擺設，幕府將軍實際上把持著國家大權。

第12課阿拉伯帝國

1.6世紀末7世紀初，阿拉伯半島各部落相互仇殺，盛行氏族部落的多神崇拜。

2.創立時間、創立人、地點：7世紀初、穆罕默德、阿拉伯半島麥加。

3.伊斯蘭教傳播：①最初在麥加城傳教，遭到傳統勢力的反對；

4.阿拉伯建國：622年，穆罕默德率領信徒遷居麥地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯國家的雛形

由此誕生；

5.阿拉伯統一：630年，穆罕默德率穆斯林占領麥加，阿拉伯半島各部落紛紛遣使麥地那，承認穆罕默德

的統治地位，阿拉伯半島基本統一。

6.穆罕默德的貢獻：創立伊斯蘭教；建立統一的阿拉伯國家。

7.穆罕默德建立穆斯林公社是在：麥地那

8.至9世紀中期，版圖橫跨亞、歐、非三大洲，是當時世界上最大的帝國：阿拉伯帝國

9.阿拉伯人對世界文化的獨特貢獻：阿拉伯數字

10.長期被歐洲醫學奉為經典：《醫學集成》《醫典》；阿拉伯文學的瑰寶：《天方夜譚》

11.中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。

02世界近代史

主題線索：走向整體，邁進現代

階段特征：

三條主線：資本主義的產生與發展、社會主義運動的興起、殖民地半殖民地人民的反抗斗爭。

兩種主要矛盾：資產階級與無產階級之間的矛盾、殖民者與殖民地人民之間的矛盾

四大發展因素：政治革命、科學革命、工業革命、思想解放

專題01走向近代

［考點、考向、考法】理解課標要求，把握命題方向，總結出題角度

課標要求對應考點重點考向考法/角度

考法1墾殖運動

通過了解資本主義性質的手工考向一西歐經

西歐經濟考法2租地農場（考查重點）

工場和租地農場的出現，初步濟

和社會發考法3手工工場（考查重點）

理解近代早期西歐社會經濟的

展考向二西歐社考法1富裕農民

重要變化。

會發展考法2市民階層

通過了解歐洲興起的文藝復興

考法1文藝復興的含義

運動及其代表人物和作品，如

文藝復興考向文藝復興考法2但丁（考查重點）

《神曲》、莎士比亞的戲劇，

運動運動考法3達芬奇（考查重點）

初步理解“人文主義”的發展及

考法4莎士比亞

其對人的思想解放的意義。

通過哥倫布、麥哲倫等航海家

考法1新航路開辟的背景、條件

的探險活動，認識新航路開辟新航路開考向探尋新航

考法2哥倫布發現美洲（考查重點）

的世界影響，理解世界逐漸形辟路

考法3麥哲倫船隊環球航行（考查重點）

成一^個整體。

通過新航路開辟后的殖民擴

考法1葡萄牙與西班牙的殖民掠奪

張、物種交換和全球貿易，了早期殖民考向早期殖民

考法2三角貿易（考查重點）

解資本原始積累的野蠻性和殘掠奪掠奪

考法3殖民爭霸

酷性。

【常考點背記】梳理核心知識，突出背記重點，簡化中考難點

第13課西歐經濟和社會的發展

1.11世紀以后，歐洲農村紛紛開展墾殖運動；莊園制度逐漸衰落和瓦解；土地集中成為一種趨勢。

2.14世紀中葉以后，越來越多的領主出租自營地，不再參與生產管理。一些富裕農民將土地集中起來，建

立租地農場。采用新的生產方式進行經營，雇用少地或無地的農民耕種，并將產品推向市場。

3.手工業者逐漸脫離農業生產，更多地為市場而生產。13世紀，小型手工作坊得到發展，農村出現分散的

手工工場；分散的手工工場逐漸轉向集中的手工工場，工人與雇主形成徹底的雇傭關系；雇工分工合作，

進一步提高了勞動生產率。

4.土地關系的變化和手工業的發展，推動農業和手工業生產組織逐漸資本主義化，開始改變中世紀歐洲社

會的整體面貌。

5.13、14世紀，富裕農民、騎士等不斷集中土地，以新的經營方式掌握了生產、交換等環節，還控制了鄉

村行政事務，成為農村中富有生氣的階級力量。

6.手工業者、商人成為城市居民，享有新的契約關系賦予的權利。富商巨賈與貴族聯姻或成為官員，政治

權利不斷擴大，成為強化王權所需要的政治力量。

第14課文藝復興運動

1.強調“人的作用和價值”（人被發現）指的是：文藝復興。

2.文藝復興運動興起的時間、根本原因是什么？這場運動的性質是什么？

答：時間：14—16世紀（14世紀興起于意大利-15—16世紀擴展到歐洲其他國家，延續近300年之久。）；

根本原因：意大利最早出現資本主義萌芽。

性質：是一場新興資產階級的思想解放運動。

3.方式：采取復興古代希臘羅馬文化的方式，對古典文化有繼承，更有創新。

4.核心思想：人文主義思想（內涵：以人為中心；提倡發揚人的個性，追求享受現世生活）。

5.文藝復興的代表人物及作品。

（1）但丁：意大利人，文藝復興的先驅，代表作《神曲》；

（2）達.芬奇：意大利人，代表作《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》；

（3）莎士比亞：英國人，代表作《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》；

（4）“文學三杰”：但丁、彼特拉克、薄伽丘；

（5）“美術三杰”：達.芬奇、拉斐爾、米開朗琪羅。

6.文藝復興運動促進了人們思想的大解放，推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義的產生奠定

了思想文化基礎。★★★

7.認識：思想解放是人類社會發展與進步的重要推動力。

第15課探尋新航路

1.探尋新航路的原因：

①經濟根源（根本原因）：商品經濟日趨發達，新生資產階級渴求開拓新的貿易市場。；

②社會原因：意大利人馬可?波羅描繪的中國、印度等東方國家，激起歐洲人對東方的無限想象和向往；

③直接原因：奧斯曼帝國控制東西方傳統的商路，迫使歐洲人越發想要尋找通往東方的新航路。

2.探尋新航路的條件

①客觀條件：地圓學說的流行，指南針的應用，造船技術的提高；

②主觀條件：航海家積極的探索精神；西班牙、葡萄牙王室的支持。

3.新航路開始的時間：15世紀；國家：葡萄牙和西班牙。

4.新航路開辟的航海家、時間、資助國家、成就？

（1）迪亞士：1487-1488年；葡萄牙；第一個探尋新航路人，發現好望角。

（2）哥倫布：1492年；西班牙；橫渡大西洋，到達美洲的古巴、海地（哥倫布以為是印度），第一個發現

美洲新大陸。

（3）達?伽馬：1496-1498年；葡萄牙；繞過好望角到達印度西海岸，開辟通往印度的新航路。

（4）麥哲倫：1519-1522年；西班牙；他的航隊第一次完成了環球航行，證明了地圓學說的正確。

5.新航路開辟的影響是什么？

（1）積極影響：

①對歐洲：貿易中心由地中海沿岸轉移到大西洋沿岸；使歐洲與亞洲、非洲、美洲的往來日益密切，促進

了歐洲資本主義的產生和發展。

②對世界面貌：世界開始連為一個整體，世界的觀念從此初步確立。

③對世界經濟：世界市場開始形成。

④對世界格局：東方開始逐漸落后于西方。

（2）消極影響：新航路開辟后，歐洲國家走上了殖民擴張的道路，給殖民地人民帶去深重的災難。

第16課早期殖民掠奪

1.原因與條件：中世紀晚期，西歐商品經濟空前繁榮，需要拓展市場，推銷產品，尋找原料。新航路開辟

后，歐洲人便開始了早期的殖民掠奪。

2.最早進行殖民的國家是葡萄牙和西班牙。

3.1588年，英國海軍打敗西班牙“無敵艦隊”，英國逐漸成為海上霸主，開始在海外擴張殖民地。

4.17世紀，英國殖民者在北美建立殖民地。英國殖民者在北美建立大種植園，生產英國工業所需要的棉花、

煙草、藍靛、蔗糖等原材料。

5.三角貿易開始時間及國家：16世紀，葡萄牙最先開始，英國成為最大的黑奴販子（獲利最多）。

6.“三角貿易”的過程：歐洲（廉價工業品和槍支）初程非洲（黑奴）一＞中程美洲一歸程歐洲（金銀

和工業原料），這個過程的路線呈三角形。

7.三角貿易的影響：

①對非洲：喪失了近億精壯勞動力，造成了非洲長期的貧窮和落后；

②對美洲I：增加了勞動力，促進了美洲的開發和種植園經濟的發展；

③對歐洲：種植園經濟和黑奴貿易為英國帶來了巨額利潤，是資本原始積累的重要來源之一，促進了歐洲

資本主義的發展。

8.英國相繼打敗荷蘭（“海上馬車夫”）、法國，奪取了大片殖民地，自詡為“日不落帝國”。（18世紀中期

成為世界最大的殖民國家）

9.早期殖民掠奪的評價：①客觀上有助于歐洲殖民國家的資本原始積累，有助于世界市場逐漸形成；②也

給殖民地人民帶來了深重的災難。

10.分析文藝復興、新航路開辟、早期殖民掠奪的聯系。

（1）文藝復興是歐洲資本主義產生的思想文化基礎；

（2）新航路開辟后，歐洲殖民者走上了殖民掠奪的道路；

（3）新航路開辟和殖民掠奪是歐洲資本主義產生的經濟物質基礎；

三件事都對歐洲資本主義的產生起到了促進作用。

專題02資本主義制度的初步確立

［考點、考向、考法】理解課標要求，把握命題方向，總結出題角度

課標要求對應考點重點考向考法/角度

考向一《大憲考法《大憲章》；

知道英國1640年革命的進程，章》考法2議會制度

了解《權利法案》等文獻的主君主立憲考向二英國資考法1英國資產階級革命

要內容，初步認識英國資產階制的英國產階級革命考法2光榮革命

級革命的歷史意義。考向三《權利法

考法君主立憲制（考查重點）

案》

知道美國獨立戰爭的進程，了考向一美國獨考法1美國獨立戰爭（考查重點）；

解《獨立宣言》、1787年憲法美國的獨立戰爭考法2《獨立宣言》；

、、/:

的主要內容，初步認識美國獨考向二1787年考法11787年美國憲法；（考查重點）

立戰爭的歷史意義。美國憲法考法2評價華盛頓

知道法國大革命的進程，了解社會主義考向一法國大考法1法國大革命（考查重點）；

《人權宣言》《拿破侖法典》制度的建革命考法2《人權宣言》；

等文獻的主要內容，初步認識立與社會

考法1拿破侖對外戰爭；

考向二拿破侖

法國資產階級革命的歷史意主義建設

考法2《拿破侖法典》（考查重點）

帝國

義。的探索

考法3拿破侖帝國

【常考點背記】梳理核心知識，突出背記重點，簡化中考難點

第17課君主立憲制的英國

1.英國的法律和政治傳統：1215年頒布《大憲章》，維護教俗貴族的特權，規定國王無權征稅，逐漸確了

“王權有限”和“王在法下”的基本原則。

2.議會制度的確立：13世紀末，英格蘭基本確立了議會制度。議會由上院與下院組成，上院由貴族組成，

下院由騎士和平民代表組成，議會掌握征稅權。

3.17世紀初，斯圖亞特王朝的專制統治，國王詹姆士一世推崇“君權神授”理論，渴望王權專斷，他不經議

會批準，強行征稅，使議會與王權處于對立狀態。

4.英國資產階級革命

①根本原因：英國的封建專制統治阻礙了英國資本主義的發展。

②導火線：議會的重新召開（蘇格蘭人民起義）

③時間：1640—1688年

④性質：資產階級革命

⑤領導階級：以克倫威爾為代表的新貴族和資產階級

⑥領導人物：克倫威爾

⑦特點：曲折性、反復性、不徹底。

⑧過程：開始的標志：1640年，議會重新召開；高潮：1649年，處死查理一世；護國主政治：克倫威爾建

立共和國；王權復辟：1660年，查理二世做了英國國王，恢復君主制。繼任者詹姆士二世恢復天主教和專

制制度，激起人民的反抗。結束標志：1688年光榮革命；

5.結果：推翻了君主專制統治，1689年制定《權利法案》，確立了君主立憲制

6.意義：英國資產階級革命推翻了封建君主專制，為英國的資本主義發展開辟了道路，并對世界近代歷史

產生了重要影響。

7.《權利法案》頒布時間、目的：1689年、限制王權。內容：議會定期召開，議員享有討論國事和言論自

由的權利、征稅權屬于議會、國民可以自由請愿等；國王不經議會許可，不能隨意廢除法律，也不能停止

法律的執行，不得征收捐稅；今后任何天主教徒不能擔任英國國王，英國國王也不能與天主教徒結婚；意

義：英國議會的權力日益超過國王，君主立憲制逐漸形成。

第18課美國的獨立

1.美國獨立戰爭：

起止時間：1775-1783年；根本原因：英國殖民統治阻礙北美資本主義的發展。

導火線：1773年，波士頓傾茶事件；領導階級：資產階級和種植園主

領導人：華盛頓（美國第一任總統，歷史功績：領導美國獨立戰爭，又開創了民主政治的先河。是美國開

國元勛和偉大的政治家。）

性質：既是一場資產階級革命，也是一次民族解放戰爭。

經過：

①開始標志：1775年來克星頓槍聲。

②建軍：1775年第二屆大陸會議決定組建大陸軍，華盛頓任總司令。

③建國：1776年7月4日，《獨立宣言》的發表，宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立，標志美國的誕生。

④轉折：1777年，薩拉托加大捷。

⑤勝利：1781年，英國軍隊約克鎮投降（約克鎮戰役）。

⑥結束標志：1783年，英國被迫承認美國獨立。

意義：美國獨立戰爭結束了英國的殖民統治，實現了民族獨立，確立了比較民主的資產階級政治體制，有

利于美國資本主義的發展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起到了推動作用。

2.《獨立宣言》地位：是第一個以國家名義明確表述資產階級要求的綱領性文獻，被稱為“第一個人權宣

言”。局限性：宣言沒有宣布廢除奴隸制，天賦人權的享有者不包括黑人和印第安人。

3.1787年美國憲法★★★★

制定時間、機構：1787年，制憲會議。

內容：憲法依據分權制衡原則設計了一個聯邦制共和國，行政、立法、司法三權分立，總統、國會與最高

法院及其相關機構各司其職，相互制衡；聯邦政府與地方政府分享權力；總統和議員由選舉產生。

意義：1787年美國憲法是世界上第一部資產階級成文憲法，對后來許多國家的政治變革產生了重要影響。

局限性：允許奴隸制的存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權利。

第19課法國大革命和拿破侖帝國

1.啟蒙運動的中心是？代表人物有？他們的主要思想主張是？啟蒙運動的宣傳思想？啟蒙運動的性質和作

用是？

（1）中心：法國

（2）代表人物：

①伏爾泰：啟蒙運動的旗手，反對君主專制，推崇君主立憲制。

②盧梭：反對封建專制，主張最大限度地讓公民直接參與國家管理；提倡主權在民、社會社會契約論。

③孟德斯鳩：反對專制，提倡分權制衡。

（3）核心思想：理性主義（宣傳自由、平等和民主，反對專制）。

（4）性質：一場偉大的思想解放運動。

（5）作用：啟蒙運動是一場偉大的思想解放運動，為法國大革命作了重要的理論準備。

2.法國大革命

1、根本原因：法國的封建專制統治阻礙了法國資本主義的發展。

2、領導階級、領導人物：資產階級、羅伯斯庇爾。

3、導火線（直接原因）：1789年，路易十六召開三級會議。

4、特點：革命徹底，群眾自始至終廣泛參與。

5、性質：資產階級革命。

6、經過（1）開始標志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄；

（2）制憲：1789年8月，制憲議會通過了《人權宣言》，宣告了人權、法治、自由、分權、平等和保護私

有財產等基本原則。1791年，制憲議會制定了憲法，廢除了舊制度，確立了新制度的基本框架。

（3）成立共和國：1792年，法國廢除君主制，成立法蘭西第一共和國。

（4）斷頭：1793年，國王路易十六被以叛國罪送上斷頭臺。

（5）高潮：以羅伯斯庇爾為首的雅各賓派掌握了政權，法國大革命達到高潮。

（6）結束：1794年，羅伯斯庇爾被送上斷頭臺，大革命的高潮結束。

7、影響：法國大革命摧毀了法國的君主統治，傳播了資產階級自由民主的思想，具有世界性影響。

3.拿破侖帝國的建立時間、內外政策、滅亡時間分別是什么？

①拿破侖奪權：1799年拿破侖發動了“霧月政變”，奪取了政權。

②拿破侖稱帝：1804年拿破侖加冕稱帝建立“法蘭西第一帝國”（1804—1815）o

③拿破侖的內外政策：（1）對內政策：重視改善財政，發展經濟，大力發展工商業和農業；1804年主持制

定了《拿破侖法典》（特點：體現自由平等和私有財產神圣不可侵犯等原則。影響：很多國家的民法都以

《拿破侖法典》為參照藍本，是近代歐洲各國資產階級法典的范本，確立了資本主義社會立法規范。）

（2）對外戰爭：多次打敗歐洲反法聯盟，并向外侵略。

（評價：①積極：戰爭初期打擊了歐洲各國的封建勢力，傳播了革命思想，鞏固了大革命的成果；②消極:

在廢除各地封建特權的同時，也對當地人民進行壓榨和掠奪。）

④覆滅：1815年法蘭西第一帝國覆滅——“滑鐵盧之戰”。

專題03工業革命和國際共產主義運動的興起

【考點、考向、考法】理解課標要求，把握命題方向，總結出題角度

課標要求對應考點重點考向考法/角度

考向一紡織技術的考法1珍妮機

通過了解珍妮機、蒸汽機、鐵革新考法2工業革命的背景

第一次工

路和現代工廠制度，初步理解考法1瓦特的蒸汽機（考查重點）

業革命考向二蒸汽機和工

第一次工業革命的影響；考法2現代工廠制度

廠制度的確立

考法3工業革命的評價（考查重點）

考法1蒸汽機車；（考查重點）

考向三火車與鐵路考法2火車時代；

考法3工業革命的擴展；

通過了解早期工人階級的斗考法1馬克思與恩格斯早期活動；

爭，馬克思、恩格斯的革命活考向一馬克思主義考法2歐洲三大工人運動；

社會主義

動和《共產黨宣言》的發表，考法3《共產黨宣言》；（考查重點）

由空想到

理解馬克思主義誕生的歷史意

學科、實

義；通過了解第一國際成立、考法1第一國際；

踐考向二巴黎公社

巴黎公社，理解馬克思主義的考法2巴黎公社；

傳播和國際工人運動的發展。

【常考點背記】梳理核心知識，突出背記重點，簡化中考難點

第20課第一次工業革命

1.首先在英國發生的原因

①17世紀，英國君主立憲制的建立，為資本主義經濟發展提供了政治保障。

②圈地運動導致了大批可供雇傭的自由勞動力的出現。

③海外殖民掠奪積累了雄厚的資本。

④國內外市場的不斷擴大促使人們革新生產技術。

2.工業革命的實質：機器生產代替手工勞動。

3.前奏：1733年，凱伊發明了飛梭，提高了織布速度。

4.興起部門：棉紡織業；

5.開始標志：1765年，哈格里夫斯發明“珍妮機”標志第一次工業革命的開始。

6.主要標志：蒸汽機的廣泛應用。1785年，瓦特改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用。到19世紀30年

代，蒸汽機成為主要的動力來源。

7.現代工廠制度的確立：進入19世紀，傳統的手工工場逐漸被大工廠所替代，現代工廠制度最終確立。

8.1825年，由斯蒂芬森設計的蒸汽火車載著450名