2025年中考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞講義

（煉字、詩(shī)眼、語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)句）

（-）煉字

必備知識(shí)+典型例題

【必備知識(shí)】

一、什么是煉字？煉字指錘煉詞語(yǔ)，詩(shī)人詞人根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，反復(fù)推敲,

琢磨，挑選最準(zhǔn)確、形象、妥帖的詞語(yǔ)來(lái)使用，以增強(qiáng)詩(shī)歌表現(xiàn)力。古人煉字最

著名的事例之一就是唐代詩(shī)人賈島在《題李凝幽居》中反復(fù)比較“僧敲月下門(mén)”

和“僧推月下門(mén)”，“推敲”一詞就由此而來(lái)。“推敲”這個(gè)詞語(yǔ)的來(lái)源可以說(shuō)

就是來(lái)自“煉字”。古人作詩(shī)，常出現(xiàn)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的情況，可

見(jiàn)古人在煉字上的追求。

二、古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的煉字類(lèi)別

（一）動(dòng)詞動(dòng)詞的提煉是詩(shī)歌煉字的主要內(nèi)容。詩(shī)歌中的動(dòng)詞大致可分兩類(lèi)：一

是一般動(dòng)詞，二是活用動(dòng)詞（即由其他詞性的詞活用為動(dòng)詞）。如宋祁的《玉樓

春》：“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”“鬧”字既是繪景，又是寫(xiě)情，

不僅描繪出杏花盛開(kāi)的艷麗景色，還寫(xiě)出了春風(fēng)吹拂下，杏枝搖曳、花兒微動(dòng)的

活潑情景。

（二）數(shù)量詞數(shù)量詞極好辨認(rèn)，經(jīng)過(guò)作者提煉的數(shù)量詞能產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情。

如杜牧的《江南春》：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，

多少樓臺(tái)煙雨中。”這首詩(shī)既寫(xiě)了江南春景的豐富多彩，又寫(xiě)了江南的廣闊、深

邃和迷離。“千里”二字正表現(xiàn)了這些。詩(shī)人在這里用兩副耳目來(lái)聽(tīng)、來(lái)看江南

春：一是生理的耳目，二是心理的耳目。生理的耳目實(shí)聽(tīng)實(shí)見(jiàn)，心理的耳目虛聽(tīng)

虛見(jiàn)，虛實(shí)結(jié)合，馳騁千里，才能寫(xiě)出“江南春”。

（三）形容詞形容詞能夠生動(dòng)形象地展現(xiàn)意象特點(diǎn)，化抽象為具體，變無(wú)形為有

形，營(yíng)造意境。使人如聞其聲，如見(jiàn)其人，如歷其境，如觸其物。如王維的《使

至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”描寫(xiě)茫茫沙漠，“大”字狀其景觀；

烽火燃起，“孤”字狀其醒目；“長(zhǎng)”字狀其視野所及，黃河杳無(wú)盡頭。

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（四）疊詞疊詞能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感覺(jué)，聽(tīng)起來(lái)和諧悅耳，讀起來(lái)朗朗上口，

起突出強(qiáng)調(diào)的作用。如杜甫的《江畔獨(dú)步尋花七絕句（其六）》：“黃四娘家花

滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”詩(shī)中“時(shí)時(shí)”“恰

恰”為疊詞。“時(shí)時(shí)”表明不是偶爾一見(jiàn)，把春意鬧的情趣渲染出來(lái)；“恰恰”

形容嬌鶯啼鳴的婉轉(zhuǎn)清脆，給人一種身臨其境的聽(tīng)覺(jué)感受。

（五）副詞有些副詞對(duì)于詩(shī)句準(zhǔn)確地傳情達(dá)意起到重要的關(guān)聯(lián)、輔助作用，品讀

詩(shī)句時(shí)不可輕易放過(guò)。如白居易《錢(qián)塘湖春行》中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能

沒(méi)馬蹄”這兩句，其中的“漸欲”“才能”這兩組副詞用得穩(wěn)妥，“漸欲”表現(xiàn)

出繁花紛紛撲面而致使詩(shī)人越來(lái)越產(chǎn)生眼花繚亂的感覺(jué)，“才能”表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)春

草初生的欣喜和愛(ài)憐之情。

（六）表顏色的詞顏色一般可以表現(xiàn)心情，也可以增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，

渲染氣氛，烘托感情。欣賞時(shí)，首先要善于抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的詞語(yǔ)，體

會(huì)詩(shī)歌流露的感情色彩。如姜夔的《揚(yáng)州慢》：“過(guò)春風(fēng)十里，盡養(yǎng)麥青青。”

昔日十里揚(yáng)州路上的歌女青樓與如今的養(yǎng)麥青青形成鮮明的對(duì)比，以突出眼前的

荒涼，“青青”所特有的一種凄艷色彩更增加青山故國(guó)之情。

三、鑒賞煉字的角度

（1）看語(yǔ)意的凝練性與準(zhǔn)確性詩(shī)詞中不少字用得好就在于它能用精練的語(yǔ)言營(yíng)造優(yōu)美

的意境，表達(dá)豐富的意蘊(yùn)。詩(shī)歌中有的字詞不光能為詩(shī)歌營(yíng)造一定的意境之美，還具有

暗指、雙關(guān)等深層義，詩(shī)人常借用這些深層義傳達(dá)情感。

（2）看表達(dá)的特殊性高考題中的煉字題常選用的是在表達(dá)技巧上有特殊性的詞，比如

上文中提到的動(dòng)詞、形容詞、副詞等具有特殊詞性的詞語(yǔ)，在賞析時(shí)要多加留意。

（3）看結(jié)構(gòu)的作用性以上兩點(diǎn)角度基本都停留在字詞的自身效果上，其實(shí)，解答煉字

題還可以考慮這些字詞與其他詞句的關(guān)系，比如是否有照應(yīng)、過(guò)渡、對(duì)比等。

四、常見(jiàn)的煉字題設(shè)問(wèn)形式

①直接鑒賞類(lèi)詩(shī)中的某個(gè)字/詞用得好（或不好），為什么？某字歷來(lái)為人稱道，

你認(rèn)為它好在哪里？

②定字鑒賞類(lèi)某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的字是什么？說(shuō)明理由。

③比較鑒賞類(lèi)詩(shī)中的某字能否替換為另一個(gè)字？簡(jiǎn)述理由。本詩(shī)有兩個(gè)版本，你

認(rèn)為哪一個(gè)版本更好，為什么？

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五、答題步驟

第一步：指明要鑒賞的字，解釋該字在句中的含義和運(yùn)用了什么手法（釋含義、

明手法）。（注意語(yǔ)意是否具有凝練性、準(zhǔn)確性）

第二步：把該字還原到詩(shī)句中，描摹景象（描景象），闡釋其內(nèi)容，判斷該字所

使用的手法（包括詞性的變化、以上表格中的特殊詞性），首想修辭第三步：簡(jiǎn)

明指出這個(gè)字營(yíng)造了怎樣的氛圍或者表達(dá)了作者什么情感，或在整體上有怎樣的

表達(dá)效果（評(píng)情境/表感情/談作用）。（還需考慮結(jié)構(gòu)上的作用）

【典例分析】閱讀下面這首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。

早上五盤(pán)嶺?

岑參

平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤(pán)②。

江回兩崖斗，日隱群峰攢。

蒼翠煙景曙，森沉云樹(shù)寒。

松疏露孤驛，花密藏回灘。

棧道溪雨滑，畬田原草干。

此行為知己，不覺(jué)蜀道難。

【注】①唐代宗大歷元年（766）春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，

途經(jīng)五盤(pán)嶺時(shí)作。五盤(pán)嶺：秦、蜀交界處峻嶺，其山道曲折盤(pán)旋，故名。②出五盤(pán)：攀

越五盤(pán)山道登上山巔。

【問(wèn)題】“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫(xiě)景物特

征鮮明，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。

［參考答案］①“斗”字，描寫(xiě)兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、

崢噪之勢(shì)。②“攢”字，描寫(xiě)群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫(huà)了峰巒密集、

重疊之態(tài)

【解析】第一步：解釋“斗”“攢”兩個(gè)字的意思，有時(shí)該步驟可以省略第二步：

看“斗”“攢”是否使用了一定的表現(xiàn)手法。“斗”字將高聳的山崖人格化，江

流回轉(zhuǎn)曲折，兩岸山崖遙望對(duì)峙，如同相互爭(zhēng)斗一樣；而“攢”字描繪了太陽(yáng)被

遮擋時(shí)群峰聚集的畫(huà)面，富有場(chǎng)面感，群峰聚集的動(dòng)感、重疊感被“攢”表述了

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出來(lái)。第三步：看兩字在詩(shī)歌中的作用。題干中已指明了兩字使景物特征鮮明，

故在此可以省略

【課后練習(xí)】

閱讀下面這首清詞，完成下面各題。

臨江仙?寄嚴(yán)莉友①

納蘭性德

別后閑情何所寄，初鶯早雁相思。如今憔悴異當(dāng)時(shí)，飄零心事，殘?jiān)侣浠ㄖ?/p>

生小不知江上路，分明卻到梁溪②。匆匆剛欲話分?jǐn)y，香消夢(mèng)冷，窗白一聲雞。

【注】①嚴(yán)菰友：即嚴(yán)繩孫，字荔友，號(hào)秋水，無(wú)錫人。詞人好友。②梁溪：太湖一支

流，流經(jīng)無(wú)錫。

1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“初鶯”指春暮之時(shí)，“早雁”指秋末之時(shí)。“初鶯早雁相思”句，是說(shuō)春去秋來(lái)，

無(wú)日不思念好友。

B.“如今憔悴異當(dāng)時(shí)”一句，是說(shuō)詞人想到好友漂泊他鄉(xiāng)，容顏憔悴，不由得暗自傷

感，為友人擔(dān)憂。

C.“飄零”二句，是說(shuō)詞人的心事只有殘?jiān)潞吐浠ㄖ溃诒磉_(dá)思友之情的同時(shí)也體

現(xiàn)了自己的孤寂。

D.“生小”二句是說(shuō)詞人從來(lái)不知道江南的道路，在夢(mèng)中卻分明來(lái)到了友人的故鄉(xiāng)。

看似不合理，卻寫(xiě)出了思念至深。

【對(duì)點(diǎn)練習(xí)】2.本詞結(jié)尾“匆匆剛欲話分?jǐn)y，香消夢(mèng)冷，窗白一聲雞”中，“冷”字

用得很妙，請(qǐng)結(jié)合這三句試做賞析。

［參考答案］LB【解析】“如今憔悴異當(dāng)時(shí)”是說(shuō)詞人自己因思念好友而容顏憔悴，

與以前判若兩人，而不是指好友。另外，“好友漂泊他鄉(xiāng)”也沒(méi)有依據(jù)，根據(jù)下闋“分

明卻到梁溪”及注解，可推知詞人的朋友應(yīng)該身在故鄉(xiāng)無(wú)錫。

2.這三句的意思是：在夢(mèng)中剛要與你訴說(shuō)離別后的諸般情形，卻被一聲雞叫驚醒，才

發(fā)覺(jué)天已蒙蒙亮，熏香也已燒完，暖意散盡。“冷”字既是寫(xiě)凌晨時(shí)分房?jī)?nèi)熏香燒完，

自然環(huán)境的清冷,也是指詞人因與好友相逢的美夢(mèng)被驚醒后內(nèi)心的凄冷、悵惘。

【解析】本題考查詩(shī)歌鑒賞煉字的能力。下片寫(xiě)由思念至深至切而生出夢(mèng)幻，竟夢(mèng)到了

自己不知路途的孤友的家鄉(xiāng)。但好夢(mèng)難留，在夢(mèng)中他剛要與好友傾訴別后的相思之意，

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只聽(tīng)得窗外傳來(lái)一聲雄雞的鳴叫聲，突然從美夢(mèng)中醒來(lái)，天邊已經(jīng)顯出了魚(yú)肚白，而熏

香已經(jīng)燒完，暖意散盡，令人不勝悵惋。“冷”字一語(yǔ)雙關(guān)，凌晨時(shí)分房?jī)?nèi)熏香燒完，

自然環(huán)境自然變得清冷；而詞人與好友不得相見(jiàn)，便想借美夢(mèng)與好友傾訴心跡，可美夢(mèng)

被驚醒，內(nèi)心凄冷而悵惘。“冷”字更生動(dòng)地表明對(duì)好友的深摯的友情，深切的懷念。

（二）詩(shī)眼

必備知識(shí)+典型例題

【必備知識(shí)】

一、什么是“詩(shī)眼”？所謂“詩(shī)眼”，是指一首詩(shī)（詞）或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者

思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的句子、

詞語(yǔ)。“詩(shī)眼”是洞察詩(shī)歌旨意的窗口，是詩(shī)歌的靈氣所在。詩(shī)眼有“篇之眼”與“句

之眼”之分。“篇之眼”，有提綱挈領(lǐng)的作用，連綴全篇的內(nèi)容、思路、情感，可以是

詞語(yǔ)，也可以是句子；“句之眼”，則往往聚焦在遣詞造句的工巧上，突出意象、意境

的營(yíng)造，表現(xiàn)為字詞形式。以“篇之眼”致廣大，以“句之眼”致精微。抓住“詩(shī)眼”

對(duì)于領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境和旨趣具有重要作用。有些字，雖未冠以“詩(shī)眼”的名稱，但其地

位和作用相當(dāng)于“詩(shī)眼”。

二、“詩(shī)眼”賞析例舉

1.能集中體現(xiàn)作者思想情感的字

【例題】陸游《書(shū)憤》頸聯(lián)“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”中哪個(gè)字是詩(shī)眼？

【答案】詩(shī)眼是“空”字。“空”流露出作者自許塞上長(zhǎng)城、滿腔報(bào)國(guó)熱忱卻一直到老

仍報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的深重的悵惘與悲憤，抒寫(xiě)悲憤之情，讀之令人扼腕，準(zhǔn)確深刻地點(diǎn)明本詩(shī)

主旨。

3.具有概括性、準(zhǔn)確性的字。

【例題】王安石《泊船瓜洲》中名句“春風(fēng)又綠江南岸”，其中哪一個(gè)字是詩(shī)眼？

【答案】“綠”字是詩(shī)眼。“綠”字詩(shī)思深沉，情思浩蕩，既生動(dòng)形象地寫(xiě)出了江南春

風(fēng)和煦、百草叢生、千里江岸一片新綠之景，又在這盎然生機(jī)中展示出作者當(dāng)時(shí)奉詔回

京的喜悅，還流露出作者經(jīng)歷第一次罷相之后，不能不產(chǎn)生的重重憂慮。

4.具有生動(dòng)性、形象性或情趣性的字

【例題】宋祁《玉樓春?春景》中名句“紅杏枝頭春意鬧”中哪一個(gè)是詩(shī)眼？

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【答案】“鬧”字是詩(shī)眼。“鬧”，運(yùn)用擬人手法，將春杏怒放，生機(jī)勃勃之景生動(dòng)形

象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前，生動(dòng)形象，極具情趣性。

5.能籠罩或點(diǎn)染全句、全聯(lián)、全闋甚至全篇的字

【例題】白居易的《長(zhǎng)相思》上闋：“汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。”

其中哪一個(gè)字是詩(shī)眼？

【答案】“愁”字是詩(shī)眼。讀完前三句，尚不足為奇，就寫(xiě)兩條河在流，流到瓜洲的一

個(gè)古渡頭，但一讀出“愁”字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬(wàn)物齊悲，主人公的哀愁

彌漫山水，充塞天地。一字點(diǎn)醒全片，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術(shù)魅力。

二、技法總結(jié)

1.找準(zhǔn)詩(shī)眼①內(nèi)容上：最能體現(xiàn)詩(shī)人強(qiáng)烈感情的詞語(yǔ)往往是詩(shī)眼。②修辭上：妙用修

辭（尤其是擬人）的地方往往是詩(shī)眼。③詞類(lèi)上：具有“多重含義”，以最小的面積表達(dá)

最大的思想的動(dòng)詞往往是詩(shī)眼；臨時(shí)改變?cè)~性的形容詞往往是詩(shī)眼。④位置上：五言詩(shī)

一般是句子的第三個(gè)字，七言詩(shī)一般是句子的第五個(gè)字。

2.多角度賞析詩(shī)眼可從如下角度對(duì)詩(shī)眼進(jìn)行賞析：①最生動(dòng)，最具活力；②最能營(yíng)造

意境；③最易統(tǒng)攝全篇；④最能表現(xiàn)作者的感情和主旨。

三、答題步驟

步驟一：確定詩(shī)眼。確定詩(shī)眼（若題干已明確，此步可省略），確定詩(shī)眼的方法可參考

上面確定詩(shī)眼的幾個(gè)角度。

步驟二:整體點(diǎn)明地位。即整體點(diǎn)明詩(shī)眼在全詩(shī)中的地位，如：“XX”是這首詩(shī)的線

索，“XX”為全詩(shī)奠定了XXX的感情基調(diào)，“XX”承上啟下等。

步驟三：具體分析作用。結(jié)合詩(shī)句，具體分析詩(shī)眼在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上、在突出詩(shī)詞主題上或

表達(dá)詩(shī)人情感上所起的作用。

【典例分析】閱讀這首唐詩(shī)，完成下面小題。

咸陽(yáng)城東樓許渾

一上高城萬(wàn)里愁，藁葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。

鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。

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【注】許渾，字用晦（一作仲晦），潤(rùn)州丹陽(yáng)（今江蘇丹陽(yáng)）人。晚唐最具影響力的詩(shī)人之

一，此詩(shī)大約是詩(shī)人于公元849年（唐宣宗大中三年）任監(jiān)察御史的時(shí)候所寫(xiě)，在一個(gè)秋

天的傍晚，詩(shī)人登上咸陽(yáng)古城樓觀賞風(fēng)景，即興寫(xiě)下了此詩(shī)。

詩(shī)眼是詩(shī)人情感的噴發(fā)口，熔鑄了詩(shī)人豐富的思想情感。你認(rèn)為這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么？

請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

［參考答案］（步驟一：確定詩(shī)眼）詩(shī)眼是“愁”，（步驟二：整體點(diǎn)明地位十步驟三：

具體分析作用）首聯(lián)萬(wàn)里點(diǎn)出了官宦在外，遠(yuǎn)離故土的思鄉(xiāng)之愁；頷聯(lián)借“山雨欲來(lái)”

隱喻風(fēng)雨飄搖的國(guó)家局勢(shì)，有憂國(guó)傷時(shí)之愁；最后兩聯(lián)由眼前之景想到秦漢的王朝更迭,

表現(xiàn)了江山依舊，世事滄桑之愁。

【課后練習(xí)】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

野人送朱櫻

杜甫

西蜀櫻桃也自紅，野人相贈(zèng)滿筠籠。

數(shù)回細(xì)寫(xiě)?愁仍破，萬(wàn)顆勻圓訝許同。

憶昨賜沾②門(mén)下省，退朝擎出大明宮。

金盤(pán)玉箸無(wú)消息，此日嘗新任轉(zhuǎn)蓬。

【注】①細(xì)寫(xiě)：輕輕傾倒。②賜沾：即沾賜，受到賞賜之意。

1.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)從西蜀村民贈(zèng)櫻之事寫(xiě)起，與標(biāo)題相呼應(yīng)，以小事見(jiàn)深意，全詩(shī)構(gòu)思精巧。

B.頸聯(lián)“擎出”一詞刻畫(huà)了詩(shī)人在長(zhǎng)安任職左拾遺時(shí)謹(jǐn)小慎微，如履薄冰的形象。

C.“金盤(pán)玉箸”緊承上聯(lián)大明宮富麗堂皇的意象，“無(wú)消息”暗示此時(shí)世逢喪亂的背

旦

樂(lè)O

D.詩(shī)人以蓬草自比，表現(xiàn)漂泊之苦，與“征蓬出漢塞”之“征蓬”有異曲同工之妙。

【對(duì)點(diǎn)練習(xí)】2.清人金圣嘆評(píng)此詩(shī)：“妙在’也自紅‘三字，全篇用意不出三字。”

請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“也自紅”是如何統(tǒng)攝全篇的。閱讀下面這首清詞，完成問(wèn)題。

臨江仙?寄嚴(yán)菰友,

納蘭容若

別后閑情何所寄，初鶯早雁相思。

如今憔悴異當(dāng)時(shí)，飄零心事，殘?jiān)侣浠ㄖ?/p>

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生小不知江上路，分明卻到梁溪②。

匆匆剛欲話分?jǐn)y，香消夢(mèng)冷，窗白一聲雞。

【注】①嚴(yán)孤友：即嚴(yán)繩孫，字菰友，號(hào)秋水，無(wú)錫人。詞人好友。②梁溪：太湖一支

流，流經(jīng)無(wú)錫。3.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“初鶯”指春暮之時(shí)，“早雁”指秋末之時(shí)。“初鶯早雁相思”一句，是說(shuō)春去秋

來(lái)，無(wú)日不思念好友。

B.“如今憔悴異當(dāng)時(shí)”一句，是說(shuō)詞人想到好友漂泊他鄉(xiāng)，容顏憔悴，不由得暗自傷

感，為友人擔(dān)憂。

C.“飄零”二句，是說(shuō)詞人的心事只有殘?jiān)潞吐浠ㄖ溃诒磉_(dá)思友之情的同時(shí)也體

現(xiàn)了自己的孤寂。

D.“生小”二句是說(shuō)詞人從來(lái)不知道江南的道路，在夢(mèng)中卻分明來(lái)到了友人的故鄉(xiāng)。

看似不合理，卻寫(xiě)出了思念至深。

【對(duì)點(diǎn)練習(xí)】4.本詞結(jié)尾“匆匆剛欲話分?jǐn)y，香消夢(mèng)冷，窗白一聲雞”中，“冷”字用

得很妙，請(qǐng)結(jié)合這三句試做賞析。

［參考答案］LB【解析】本題考查分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“'擎出'一詞刻

畫(huà)了詩(shī)人在長(zhǎng)安任職左拾遺時(shí)謹(jǐn)小慎微，如履薄冰的形象”錯(cuò)。根據(jù)句意：回想當(dāng)年在

門(mén)下省供職時(shí)，曾經(jīng)蒙受皇帝恩賜的櫻桃，退朝時(shí)雙手把它擎出大明宮，可知應(yīng)該是表

達(dá)了受到皇帝賞賜櫻桃，飽含恭敬、感恩之情。

2.①前兩聯(lián)以“也自紅”起句，既寫(xiě)出詩(shī)人收到農(nóng)人相贈(zèng)的紅櫻桃而喜不自禁，又暗

示了作者經(jīng)歷過(guò)的時(shí)空變化，而“訝許同”更強(qiáng)化了見(jiàn)到櫻桃“也自紅”時(shí)的熟悉之感，

由此引出下文京中賜櫻的回憶。

②頸聯(lián)轉(zhuǎn)到“憶昨”，回憶皇帝賜櫻往事，表明了慨嘆“也自紅”的原因，形成今昔對(duì)

比，突山詩(shī)人物是人非之感。

③尾聯(lián)合句，“也自紅”與“此日”首尾呼應(yīng)，詩(shī)人看到如往昔宮中一般鮮紅的櫻桃，

再度得以嘗新，卻身已不在長(zhǎng)安，如蓬草飄轉(zhuǎn)，表明了詩(shī)人對(duì)漂泊生活的無(wú)奈之情。

【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

“西蜀櫻桃也自紅，野人相贈(zèng)滿筠籠”意思是：西蜀的櫻桃原來(lái)也是這般鮮紅啊，鄉(xiāng)野

之人送我滿滿一竹籠。“也自紅”意思是說(shuō)與京都的一般紅，其中的“也”字既寫(xiě)出詩(shī)

人收到農(nóng)人相贈(zèng)的紅櫻桃而喜不自禁，也像是一個(gè)呼喚，喚起了當(dāng)年長(zhǎng)安宮中的賜櫻之

事。“數(shù)回細(xì)寫(xiě)愁仍破，萬(wàn)顆勻圓訝許同”意思是：熟得很透啊，幾番細(xì)心地移放卻還

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是把它弄破了，令人驚訝的是上萬(wàn)顆櫻桃竟然如此圓得勻稱而相同。“萬(wàn)”字寫(xiě)出了櫻

桃數(shù)量之多；“訝許同”是說(shuō)這么多櫻桃大小如此相同，讓人驚嘆，更強(qiáng)化了見(jiàn)到櫻桃

“也自紅”時(shí)的熟悉之感，由此引出下文京中賜櫻的回憶。“憶昨賜沾門(mén)下省，退朝擎

出大明宮”意思是：回想當(dāng)年在門(mén)下省供職時(shí)，曾經(jīng)蒙受皇帝恩賜的櫻桃，退朝時(shí)雙手

把它擎出大明宮。這二句是追憶任左拾遺時(shí)在宮中蒙受恩賜，擎持歸家的情景，這是由

“野人”送朱櫻而引起的對(duì)當(dāng)年皇帝賜櫻的美好回憶，表明了慨嘆“也自紅”的原因，

形成今昔對(duì)比，突山詩(shī)人物是人非之感。“金盤(pán)玉箸無(wú)消息，此日嘗新任轉(zhuǎn)蓬”意思是：

唉！金盤(pán)玉箸早已相隔遙遠(yuǎn)，今日嘗新之時(shí)，我已漂泊天涯如同轉(zhuǎn)蓬。“此日”指今日，

“嘗新”指村民贈(zèng)櫻桃一事，照應(yīng)了開(kāi)頭的“也自紅”。這兩句既有嘗櫻的喜悅，又暗

含對(duì)往昔生活的追念和對(duì)朝廷的思念，有撫今追昔之感。

3.B【解析】本題考查理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“詞人想到好友漂泊他鄉(xiāng)……”

錯(cuò)誤，“如今憔悴異當(dāng)時(shí)”是說(shuō)詞人自己因思念好友而容顏憔悴，與以前判若兩人，而

不是指好友。另外，“好友漂泊他鄉(xiāng)”也沒(méi)有依據(jù)，根據(jù)下闋“分明卻到梁溪”及注解，

可推知詞人的朋友應(yīng)該身在故鄉(xiāng)無(wú)錫。

4.這三句的意思是：在夢(mèng)中剛要與你訴說(shuō)離別后的諸般情形，卻被一聲雞叫驚醒，才

發(fā)覺(jué)天已蒙蒙亮，熏香也已燒完，暖意散盡。“冷”字既是寫(xiě)凌晨時(shí)分房?jī)?nèi)熏香燒完，

自然環(huán)境的清冷，也是指詞人因與好友相逢的美夢(mèng)被驚醒后內(nèi)心的凄冷、悵惘。

【解析】本題考查詩(shī)歌鑒賞煉字的能力。下闋寫(xiě)由思念至深至切而生出夢(mèng)幻，竟夢(mèng)到了

自己不知路途的菰友的家鄉(xiāng)。但好夢(mèng)難留，在夢(mèng)中他剛要與好友傾訴別后的相思之意，

只聽(tīng)得窗外傳來(lái)一聲雄雞的鳴叫聲，突然從美夢(mèng)中醒來(lái)，天邊已經(jīng)顯出了魚(yú)肚白，而熏

香已經(jīng)燒完，暖意散盡，令人不勝悵惋。“冷”字一語(yǔ)雙關(guān)，凌晨時(shí)分房?jī)?nèi)熏香燒完，

自然環(huán)境自然變得清冷；而詞人與好友不得相見(jiàn)，便想借美夢(mèng)與好友傾訴心跡，可美夢(mèng)

被驚醒，內(nèi)心凄冷而悵惘。“冷”字更生動(dòng)地表明對(duì)好友的深摯的友情，深切的懷念。

（二）煉句

必備知識(shí)+典型例題

【必備知識(shí)】

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一、“煉句”的含義

“煉句”指錘煉語(yǔ)句。賈島“兩句三年得，一吟雙淚流”，杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”。

詩(shī)人常常經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選出的詞

語(yǔ)來(lái)！事物或表情達(dá)意。煉句的意義在于：尺幅之內(nèi)，含不盡之意。狀難寫(xiě)之

景如在眼前，含不盡之意而在言外。所以在鑒賞古代詩(shī)歌的時(shí)候，對(duì)這些煉出來(lái)

的古詩(shī)名句要好好品味鑒賞。詩(shī)歌句意題型的考查，選的句子多是有代表性的句

子。這類(lèi)句子或者是含蓄地交代詩(shī)歌主旨，或者是描寫(xiě)生動(dòng)形象有趣，或者是揭

示作者情感，或者是含義深刻的句子。一句詩(shī)可能是寫(xiě)景的，可能是抒情的，可

能是寫(xiě)人的。寫(xiě)人的方法包括動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)以及細(xì)

節(jié)描寫(xiě)等。理解一句詩(shī)一定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行。同時(shí)賞析古代詩(shī)歌，

也離不開(kāi)對(duì)遣詞煉句的揣摩，離不開(kāi)對(duì)詩(shī)眼的分析。所以這個(gè)考查點(diǎn)是建立在上

一個(gè)考點(diǎn)的基礎(chǔ)上的。

二、常見(jiàn)的命題方式

(1)請(qǐng)對(duì)這首詩(shī)第某聯(lián)進(jìn)行賞析。

(2)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析某句的妙處。

(3)這句詩(shī)最具表現(xiàn)力，試簡(jiǎn)要分析解答。

三、“煉句”常考類(lèi)別

常考類(lèi)別特色解讀典例

弄懂所給句子的基辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》：“憑

本意思，進(jìn)而把握其誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？”借廉頗自比，

內(nèi)容情感句內(nèi)容、情感的內(nèi)涵，表達(dá)出詞人報(bào)效國(guó)家的強(qiáng)烈愿望和對(duì)宋室不

這是賞析句子的前能選用人才的慨嘆

提

蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》：“故國(guó)神游，

倒裝，有錯(cuò)位之美；多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。”全為倒裝句，按

語(yǔ)言特點(diǎn)句

對(duì)仗，有整飭之美現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法順序，應(yīng)調(diào)整為“神游故國(guó)，

應(yīng)笑我多情，華發(fā)早生”

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一般而言，高考選取

的句子，都是在表達(dá)李清照《醉花陰》：“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西

表達(dá)技巧句上有特色的句子，鑒風(fēng)，人比黃花瘦。”以秋日菊花喻人消瘦，

賞時(shí)要看出其在表暗示出相思之苦，耐人尋味

達(dá)上的特別之處

高考所選句子的位

置一般有三處：首

句，有點(diǎn)題、開(kāi)篇、

奠定基調(diào)之妙；中間白居易《琵琶行并序》：“潺陽(yáng)江頭夜送客，

句，有轉(zhuǎn)折文意、承楓葉荻花秋瑟瑟。”用于開(kāi)篇，交代時(shí)間、

行文結(jié)構(gòu)句

上啟下之用；尾句，地點(diǎn)，點(diǎn)明季節(jié)特征，渲染出一種悲涼氣氛，

或卒章顯志，或另辟為全詩(shī)奠定感情基調(diào)

蹊徑，尤其是以景結(jié)

情句，有含蓄雋永之

妙

三、答題步驟

（1）分析詩(shī)（詞）句的意思或描寫(xiě)的意境，把握其內(nèi)容、情感。

（2）抓住突出的一點(diǎn)（語(yǔ)言特點(diǎn)、表達(dá)技巧等）進(jìn)行簡(jiǎn)析，分析表達(dá)效果。

（3）點(diǎn)出該句營(yíng)造的意境或表達(dá)的情感。

【典例分析】

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

郡齋秋夜即事寄斛斯處士許秀才㈤

杜牧

有客誰(shuí)人肯夜過(guò)？獨(dú)憐風(fēng)景奈愁何。

邊鴻怨處迷霜久，庭樹(shù)空來(lái)見(jiàn)月多。

故國(guó)杳無(wú)千里信，采弦時(shí)伴一聲歌。

馳心只待城烏曉，幾對(duì)虛檐望白河。

【注】公元842年，杜牧因受權(quán)貴排擠，外放黃州。這首詩(shī)是他在黃州任上所寫(xiě)。這首

詩(shī)歌尾聯(lián)以景物作結(jié)，請(qǐng)賞析其妙處。

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［參考答案］（步驟一：把握詩(shī)歌內(nèi)容）①這首詩(shī)歌尾聯(lián)詩(shī)人想象城頭上的烏鴉啼

叫將喚來(lái)天亮，透過(guò)眼前凌空的屋檐望見(jiàn)天邊的銀河；

（步驟二：抓住突出一點(diǎn)分析表達(dá)效果，此題已給出角度：以景物作結(jié)，朝這個(gè)

角度分析即可）②尾聯(lián)之景是動(dòng)與靜、近與遠(yuǎn)、聲與色、虛與實(shí)的組合，層次豐

富，幽靜渺遠(yuǎn)：

（步驟三：點(diǎn)出該句營(yíng)造的意境或表達(dá)的情感）③表達(dá)了詩(shī)人的思念之苦、孤寂

之愁以及所依托的失落。以虛檐、白河作結(jié)，夏然而止，言有盡而意無(wú)窮。

【課后練習(xí)】（-）閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題。

臨江仙?暮春【注】

趙長(zhǎng)卿

過(guò)盡征鴻來(lái)盡燕，故園消息茫然。一春憔悴有誰(shuí)憐？懷家寒食夜，中酒落花天。

見(jiàn)說(shuō)江頭春浪渺，殷勤欲送歸船。別來(lái)此處最縈牽。短篷南浦雨，疏柳斷橋煙。

【注】“靖康”之變后，宋室南遷，定居臨安一帶（今浙江杭州），部分士人不忘故國(guó),

時(shí)發(fā)感慨。

1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞作開(kāi)頭運(yùn)用征鴻和歸燕進(jìn)行比興，表達(dá)了詞人郁結(jié)在胸中的思鄉(xiāng)之情。

B.“一春”是指詞人對(duì)家鄉(xiāng)的懷念從春分、春社，直到寒食，經(jīng)歷了整個(gè)春天。

C.錢(qián)塘江的春浪主動(dòng)來(lái)獻(xiàn)殷勤，要送他回家，表現(xiàn)詞人內(nèi)心對(duì)歸鄉(xiāng)的期盼欣喜。

D.全詞傷春更是傷己，寄寓了詞人漂泊之感，思鄉(xiāng)之愁，自憐之意，牽掛之情。

★2.有人認(rèn)為本詞“短篷南浦雨，疏柳斷橋煙”極妙，請(qǐng)加以賞析。

（三）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問(wèn)題。

次韻和酬刁景純春雪戲意

梅堯臣

雪與春歸落歲前，曉開(kāi)庭樹(shù)有余妍。

楊花撲撲白漫地，峽蝶紛紛飛滿天。

胡馬嘶風(fēng)思塞草，吳牛喘月困沙田。

我貧始覺(jué)今朝富，大片如錢(qián)不解穿。

【注】吳牛喘月：比喻因害怕某一事物，見(jiàn)表面相似的事物也害怕。

2.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

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A.這是一首酬和詩(shī)，題目交代了寫(xiě)詩(shī)的目的，首聯(lián)照應(yīng)題目，點(diǎn)出了春雪降臨的時(shí)間。

B.清晨雪花落在庭院中的樹(shù)上，如花朵一樣美麗，詩(shī)人以花喻雪，寫(xiě)春雪的美麗姿態(tài)。

C.頸聯(lián)以“胡馬思塞草”“吳牛困沙田”寫(xiě)自己的處境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之

情。

E.尾聯(lián)富有調(diào)侃意味，詩(shī)人見(jiàn)春雪“大片如錢(qián)”，感覺(jué)自己很富有，可惜春雪無(wú)法穿。

★4.本詩(shī)頷聯(lián)歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)加以賞析。

［參考答案］1.C【解析】本題考查對(duì)詩(shī)詞的理解和賞析能力。C項(xiàng)，“表

現(xiàn)詞人內(nèi)心對(duì)歸鄉(xiāng)的期盼欣喜”錯(cuò)誤。文中沒(méi)有“欣喜”的依據(jù)。錢(qián)

塘江上浩渺的春浪，似乎對(duì)人有情，主動(dòng)來(lái)獻(xiàn)殷勤，要送他回家。江

水有情，暗暗反襯出人之無(wú)情。詞人曾慨嘆“一春憔悴有誰(shuí)憐”，在

人世間無(wú)人理解他思鄉(xiāng)的痛苦，而江水卻能給以深切的同情，起到了

對(duì)比的作用。

2.①選取了“短篷”“疏柳”“雨”“煙”“南浦”“斷橋”六個(gè)

典型意象，營(yíng)造了一個(gè)煙雨迷蒙的意境，寄寓了詩(shī)人欲去而流連、不

去更思?xì)w的復(fù)雜情緒。

②表現(xiàn)手法上，視聽(tīng)結(jié)合，感染力強(qiáng)，令人身臨其境。

③以景作結(jié)，寄情于景，含蓄雋永，富有韻味。

【解析】本題考查對(duì)詞句的賞析能力。詞人設(shè)想自己登上歸船，蜷縮

在低矮的船篷下，聆聽(tīng)敲打著船篷的雨聲，從船艙中望去，只見(jiàn)斷橋

一帶的楊柳，似乎籠罩著一層煙霧。本句詩(shī)選取了“短篷”“疏柳”

“雨”“煙”“南浦”“斷橋”六個(gè)典型意象，營(yíng)造了一個(gè)煙雨迷蒙

的意境，詞人借想象之景寫(xiě)出心境的凄涼，寄寓了詩(shī)人欲去而流連、

不去更思?xì)w的復(fù)雜情緒。本句詩(shī)有作者從船艙中望見(jiàn)的景象，如“短

篷”“南浦”“疏柳”“斷橋”；也描寫(xiě)了敲打著船篷的雨聲。從手

法上看視聽(tīng)結(jié)合，感染力強(qiáng)，令人身臨其境。“短篷南浦雨，疏柳斷

橋煙”以景作結(jié)，寄情于景。在思鄉(xiāng)痛苦的煎熬中，憔悴而惆悵自憐，

又加重思鄉(xiāng)之情，同時(shí)寫(xiě)出了一種飄零之感，羈旅之愁，寄情于景，

含蓄雋永，富有韻味。

3.C【解析】本題考查理解和賞析詩(shī)歌的內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C

項(xiàng)，“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情”錯(cuò)，“胡馬嘶風(fēng)思塞草”寫(xiě)渴

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望建功立業(yè)，“吳牛喘月困沙田”寫(xiě)自身的困境，詩(shī)中并沒(méi)有表達(dá)對(duì)

家鄉(xiāng)的思念之情。

4.①借助比喻。詩(shī)人將“春雪”比作“楊花”“蝶蝶”，生動(dòng)形象地

描繪出春雪紛飛的情態(tài)。②使用疊詞。“撲撲”“紛紛”兩個(gè)疊詞用

于形容春雪飛揚(yáng)的樣子，畫(huà)面感極強(qiáng)。③用詞精煉。“漫”字寫(xiě)出雪

花溢滿大地的情態(tài)，“滿”字寫(xiě)出了雪花漫天飛舞的情態(tài)，“白漫地”

“飛滿天”寫(xiě)雪之多。

【解析】本題考查賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。根據(jù)標(biāo)題可知，“楊花撲撲

白漫地，蝶蝶紛紛飛滿天”使用的是比喻的修辭，用“楊花”“蝶蝶”

來(lái)比喻春雪，雪在飄落的時(shí)候在空中就像楊花、蝴蝶一樣，突出雪花

形態(tài)優(yōu)美。以“撲撲”“紛紛”兩個(gè)疊詞形容其形態(tài)，表現(xiàn)了雪下得

大、下得多，畫(huà)面感極強(qiáng)。同時(shí)又富有音韻美。以“白漫地”“飛滿

天”寫(xiě)雪之多，且動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。“漫”和“滿”用詞精煉。“漫”字寫(xiě)

出白茫茫的大雪鋪滿大地的場(chǎng)景，“滿”字寫(xiě)出了雪花到處飛舞的情

態(tài)。

（四）語(yǔ)言風(fēng)格

【必備知識(shí)】

一、什么是語(yǔ)言風(fēng)格？

所謂語(yǔ)言風(fēng)格，是指詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，

是詩(shī)人的個(gè)人氣質(zhì)、詩(shī)歌美學(xué)觀念在作品中凝結(jié)的藝術(shù)產(chǎn)物，是具有恒定性的、

有別于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。賞析語(yǔ)言風(fēng)格（特色），不追求對(duì)個(gè)別詞句的賞析，

而是要對(duì)全詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格（特色）進(jìn)行概括。這既要了解不同詩(shī)人的創(chuàng)作

風(fēng)格和同一詩(shī)人在不同時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格，又要運(yùn)用語(yǔ)言風(fēng)格方面的術(shù)語(yǔ)，如：清新

淡雅、平淡自然、沉郁頓挫、渾厚雄壯、辭藻華麗、華美絢麗、委婉含蓄、明快

淺顯、明白如話、樸實(shí)無(wú)華、簡(jiǎn)潔洗練、明白曉暢等。賞析語(yǔ)言風(fēng)格（特色）時(shí)，

一要關(guān)注詩(shī)歌語(yǔ)言的格調(diào)、色彩、境界等，二要關(guān)聯(lián)作者所有作品的一貫語(yǔ)言特

色，三要關(guān)注此詩(shī)本身的語(yǔ)言特點(diǎn)，四要注意題干的核心詞語(yǔ)提示。

二、語(yǔ)言風(fēng)格常用術(shù)語(yǔ)

二字：清新、明快、平淡、自然、含蓄、絢麗、豪放、悲慨、沉郁、纏綿……

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四字：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、簡(jiǎn)練生動(dòng)、婉約

纏綿、委婉含蓄、雄渾豪放、慷慨悲涼……

三、語(yǔ)言風(fēng)格分類(lèi)詳述

1.道就主要指語(yǔ)言淺顯而有新意。其特點(diǎn)用語(yǔ)新穎，不落俗套，不加雕

飾的率真樸素。大部分山水田園詩(shī)人：王維、孟浩然的詩(shī)相對(duì)較清新。

而陶潛的詩(shī)特點(diǎn)不乏清新，但主體風(fēng)格是平淡。

山居秋暝

王維

空山新雨后天氣晚來(lái)秋

明月松間照清泉石上流

竹喧歸浣女蓮動(dòng)下漁舟

隨意春芳歇王孫自可留

相關(guān)術(shù)語(yǔ)：清新雅致、清新自然。

2.平淡主要指語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華。其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用

白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒倫，

它是用語(yǔ)上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩(shī)人的真功夫，如陶淵明的詩(shī)，李煜的

。

飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

相關(guān)術(shù)語(yǔ)：樸實(shí)無(wú)華、平實(shí)質(zhì)樸、沖淡自然。

3.組麗主要指語(yǔ)言豐富而有文采。其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩,

奇幻的情思。如李商隱的詩(shī)。

錦瑟

李商隱

錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。

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莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。

此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

相關(guān)術(shù)語(yǔ)：華美絢麗、絢麗飄逸、絢麗奇詭。

4明快主要指語(yǔ)言明白而流暢。其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑

辣的，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的。

村居

高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。

相關(guān)術(shù)語(yǔ)：明白曉暢、明快簡(jiǎn)潔。

5.含蓄其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，

言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。如杜牧的

絕句，李清照的詞。

如夢(mèng)令

李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。

試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。

知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

“綠”“紅”借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”形容葉的茂盛和花的凋

零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，含蓄地表達(dá)了青

春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。

相關(guān)術(shù)語(yǔ)：含蓄蘊(yùn)藉、委婉含蓄、朦朧隱晦、含蓄雋永。

6.直至即不加雕飾的率真樸素的語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，較少煉字，讀來(lái)平白

如話，自然生動(dòng)，韻味無(wú)窮。如李白詩(shī)歌的語(yǔ)言，“青天有月來(lái)幾時(shí)？

我今停杯一問(wèn)之。”（《把酒問(wèn)月》）

“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。”（《古朗月行》）都是膾炙人口的名句。

相關(guān)術(shù)語(yǔ)：清新自然、多用口語(yǔ)。7.豪放其特點(diǎn)語(yǔ)言奔放、有氣勢(shì)，境

界宏大，氣勢(shì)恢弘，想象奇特，夸張出格，情感豪邁奔放。代表作蘇軾、

辛棄疾的詞。如“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”（《念奴嬌?赤

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壁懷古》）將滾滾長(zhǎng)江與歷史長(zhǎng)河融于一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流

的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。8.悲慨

即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯。出語(yǔ)高

昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，

心中郁結(jié)，憤慨不平。

登幽^,卜1臺(tái)歌

陳子昂

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

詩(shī)歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而孤獨(dú)悲傷

的詩(shī)人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。

相關(guān)術(shù)語(yǔ)：悲壯慷慨。

9.漢褪用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生

活畫(huà)面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩(shī)

律和鏗鏘的音韻。

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回

無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)

艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯

相關(guān)術(shù)語(yǔ)：沉郁頓挫。

10.纏綿詩(shī)作婉約，感情纏綿細(xì)膩。如柳永、李清照、姜夔的詞。如：

雨霖鈴?寒蟬凄切

柳永

寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。

都門(mén)帳飲無(wú)