北京市通州區2024-2025學年高一上學期期中考試語文試題

2024年11月

本試卷共8頁，150分。考試時長150分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作

答無效。考試結束后，請將答題卡交回。

一、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面材料，完成小題。

近些年來，由于氣候變化、生態環境保護等自然和人為因素的影響，我國沙塵暴的發生強度和頻率呈

現減少趨勢。然而，近幾年春季頻發的強沙塵事件，不斷喚醒著公眾關于沙塵暴的不愉快記憶，也引發了

很多的關注：沙塵暴其實一直都沒有離開我們。

《大氣科學辭典》將沙塵暴定義為：強風將地面塵沙吹起，使空氣很混濁，水平能見度小于1公里的

天氣現象。與沙塵暴對應的其他沙塵天氣還有揚沙和浮塵。這三者的主要區別在于水平能見度：沙塵暴的

水平能見度小于1公里，揚沙的水平能見度為1-10公里，浮塵的水平能見度則大于10公里。對人類來說，

這三者都是災害性天氣，但沙塵暴的危害最大，可能給生產、生活等帶來嚴重影響和損失，一些強沙塵暴

甚至會危及人類的生命安全。

沙塵天氣可細分為五個等級：揚沙、浮塵兩個等級，以及沙塵暴的三個等級。沙塵暴的三個等級：沙

塵暴（水平能見度VI公里）、強沙塵暴（水平能見度V500米）、特強沙塵暴（水平能見度V50米）。沙塵

暴的形成需要三大要素：沙源、強風和不穩定的大氣層結。沙塵暴的發生需要有足夠的沙源供應，通常是

指干燥的土地，尤其是沙漠、沙地、戈壁或未經保護的裸露土地。我國的主要沙塵源區集中在八大沙漠（如

塔克拉瑪干沙漠、騰格里沙漠等）和四大沙地（如科爾沁沙地、毛烏素沙地等），這些地區因長期干旱和缺

乏植被覆蓋，提供了豐富的沙塵物質。強風是沙塵暴發生的重要條件之一，通常伴隨著冷鋒或風暴系統；

大氣層結是指大氣中溫度和濕度的垂直分布情況。當大氣層結不穩定時，空氣容易上升，形成對流運動，

從而增加了沙塵暴形成的可能性。此外，不穩定的大氣層結還有助于將沙塵顆粒輸送到較高的高度，進一

步擴散和傳播沙塵暴。

當沙塵暴來臨時，遠遠望去，常會看到一堵氣勢磅礴的沙墻滾滾而來，猶如海洋中的驚濤巨浪迎面撲

來。這堵沙墻被稱為沙塵壁或沙暴壁，也叫沙暴鋒面。沙墻是強沙塵暴和特強沙塵暴的顯著特征，只有這

兩種強度的沙塵暴才能聚集足夠的沙塵物質，形成沙墻。通常，強沙塵暴或特強沙塵暴發生在沙塵源區，

即我國的八大沙漠和四大沙地。如果遠離沙塵源區，強沙塵暴或特強沙塵暴不僅難以形成，即便它們經過

的地區，由于缺乏沙塵補充，也可能“降級”為普通沙塵暴，無法形成壯觀的沙墻。例如，蘭州雖然位于

我國西北，但由于距最近的沙源地騰格里沙漠約180公里，因此較少出現沙墻現象。要看到完整的沙墻，

通常需要在離沙漠更近的地區觀察。

沙墻是強沙塵暴和特強沙塵暴中最具標志性的特征。研究沙墻的形成及演變過程，觀測和分析其運動

軌跡與速度，可以更準確地預測沙塵暴的規模、路徑、持續時間及影響范圍，從而為減輕其對人類和生態

環境的影響提供科學依據。在沙墻移動過程中，沙塵氣溶膠不僅包含沙粒，還可能攜帶大量化學物質和微

生物。這些有害成分可能通過呼吸道進入人體，導致呼吸系統疾病、過敏反應，甚至損害免疫系統。此外,

氣溶膠中的有害物質可能對土壤和水體造成污染，進一步加劇生態環境的破壞。分析沙墻中沙粒的粒徑分

布、化學成分及微生物，可以更全面地評估沙塵暴對人體健康和環境的危害。

（取材于陳思宇、成政的《沙墻，認識沙塵暴的另一個角度》）

1.下列屬于沙塵暴形成的必要條件的一項是（）

A,春、冬時節，大氣中濕度和溫度較高。

B.沙源充足、強風、不穩定的大氣層結。

C.距離沙漠遠的干旱、少雨、多風地區。

D,如果有冷空氣存在，就會形成沙塵暴。

2.關于不穩定的大氣層結對沙塵暴形成的影響，下列分析不正琥的一項是（）

A.會產生大風等極端天氣，卷起沙塵，有可能形成沙塵暴。

B.會加速空氣對流，有助于將沙塵顆粒輸送到較高的高度。

C.會增加對流活動，擴散和傳播沙塵暴的可能性增大。

D.會出現氣溫高、降水少的現象，于是沙塵暴就產生了。

3.關于“沙墻”主要出現在靠近沙源的地區的原因，下列表述正確的一項是（）

A.遠離沙源的地區，沙漠面積大，無法出現沙墻。

B.遠離沙源的地區風速較小，無法形成沙塵暴現象。

C.遠離沙源的地區沙塵不足，沙塵暴強度減弱，不能形成沙墻。

D,遠離沙源的地區空氣更加濕潤，植被充足，無法形成沙墻。

4.關于沙墻中微生物，下列推斷不正確的一項是（）

A.分析出沙墻中的微生物成分，可以幫助追溯沙塵暴的來源地。

B.分析出沙墻中的微生物成分，可確定沙塵暴的規模、持續時間。

C.沙墻中的微生物可能會攜帶有害成分，對人體健康產生危害。

D,沙墻中的微生物可能含有有害物質，會污染我國的土壤和水體。

5.結合材料，簡要概括研究沙墻的形成和演變對預測沙塵暴的重要意義。

【答案】l.B2.D

3.C4.B

5.(1)因為沙墻是強沙塵暴和特強沙塵暴的顯著特征，研究其運動軌跡、速度等特性，可以更準確地預測

沙塵暴的規模、路徑、持續時間及影響范圍。(2)有助于提前采取應對措施，減輕沙塵暴對人類和生態環

境的影響。

【解析】

【導語】這篇文章通過詳細的技術術語和數據分析，探討了沙塵暴的形成、特征和危害，尤其側重介紹了

“沙墻”這一標志性現象。材料科學地將沙塵暴與沙源、強風、不穩定的大氣層結等因素聯系起來，同時

分析了沙墻運動所攜帶的微生物和化學成分對人體健康和生態環境的潛在影響。該文章不僅立足專業視角

增強讀者對沙塵暴的認識，還強調了研究沙墻對準確預測和減輕沙塵暴影響的重要性。文章內容邏輯清晰,

具有啟發性。

【1題詳解】

本題考查學生篩選并提取信息的能力。

B.由第三段“沙塵暴的發生需要有足夠的沙源供應，……這些地區因長期干旱和缺乏植被覆蓋，提供了豐

富的沙塵物質”“強風是沙塵暴發生的重要條件之一”“大氣層結是指大氣中溫度和濕度的垂直分布情況。

當大氣層結不穩定時，空氣容易上升，形成對流運動，從而增加了沙塵暴形成的可能性。此外，不穩定的

大氣層結還有助于將沙塵顆粒輸送到較高的高度，進一步擴散和傳播沙塵暴”可知沙塵暴形成的必要條件

有三：沙源充足、強風、不穩定的大氣層結。

故選Bo

【2題詳解】

本題考查學生分析文章內容進行合理推斷的能力。

D.“會出現氣溫高、降水少的現象，于是沙塵暴就產生了”錯誤，結合第三段結尾部分“大氣層結是指大

氣中溫度和濕度的垂直分布情況。當大氣層結不穩定時，空氣容易上升，形成對流運動，從而增加了沙塵

暴形成的可能性。止匕外，不穩定的大氣層結還有助于將沙塵顆粒輸送到較高的高度，進一步擴散和傳播沙

塵暴”可知ABC是正確的，D項內容“氣溫高、降水少”無中生有。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學生理解文章內容篩選信息的能力。

C.原文后數第二段信息是“如果遠離沙塵源區，強沙塵暴或特強沙塵暴不僅難以形成，即便它們經過的地

區，由于缺乏沙塵補充，也可能‘降級'為普通沙塵暴，無法形成壯觀的沙墻”，可見不能形成沙墻的原

因有二：沙塵不足和沙塵暴強度減弱。

A.說的是沙漠面積。

B.說的是風速。

D.說的是空氣濕度。

故選C。

【4題詳解】

本題考查學生理解作者觀點態度的能力。

B.“可確定沙塵暴的規模、持續時間”錯誤，結尾段信息是“研究沙墻的形成及演變過程，觀測和分析其

運動軌跡與速度，可以更準確地預測沙塵暴的規模、路徑、持續時間及影響范圍”，可見選項偷換概念，

“可確定沙塵暴的規模、持續時間”的條件并非“分析出沙墻中的微生物成分”，而是“研究沙墻的形成

及演變過程，觀測和分析其運動軌跡與速度”，而且文中只是說“更準確地預測”，不等于“確定”。ACD

的信息均可通過結尾段找到依據。

故選B。

【5題詳解】

本題考查學生篩選提取信息并歸納要點的能力。

相關信息在最后一段。

(1)由“沙墻是強沙塵暴和特強沙塵暴中最具標志性的特征。研究沙墻的形成及演變過程，觀測和分析其

運動軌跡與速度，可以更準確地預測沙塵暴的規模、路徑、持續時間及影響范圍，從而為減輕其對人類和

生態環境的影響提供科學依據”歸納出：因為沙墻是強沙塵暴和特強沙塵暴的顯著特征，研究其運動軌跡、

速度等特性，可以更準確地預測沙塵暴的規模、路徑、持續時間及影響范圍。

(2)由“在沙墻移動過程中，沙塵氣溶膠不僅包含沙粒，還可能攜帶大量化學物質和微生物。這些有害成

分可能通過呼吸道進入人體，導致呼吸系統疾病、過敏反應，甚至損害免疫系統。此外，氣溶膠中的有害

物質可能對土壤和水體造成污染，進一步加劇生態環境的破壞。分析沙墻中沙粒的粒徑分布、化學成分及

微生物，可以更全面地評估沙塵暴對人體健康和環境的危害”歸納出：有助于提前采取應對措施，減輕沙

塵暴對人類和生態環境的影響。

二、本大題共4小題，共15分。

閱讀下面文言文，完成小題。

材料一：

先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號聲。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不

求甚解；每有會意，便欣然忘食。性省酒，家貧不能常得。親舊知其如此，再置酒而招之。厚飲輒盡，期

在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。環堵川蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自

娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊日：黔婁⑵之妻有言：“不熟熟于貧賤，不汲汲度富貴。”其言茲若人之侍⑶乎？銜觴賦詩.以樂

其志。無懷氏⑷之民歟？葛天氏之民歟？

（取材于陶潛《五柳先生傳》）

注釋：【1】環堵：四周墻壁。【2】黔婁：春秋時齊國人，曾多次為齊國解除危難，卻不求仕進，家極

貧，其妻也安于貧賤。【3】倦（chou）:類。【4】無懷氏：與下句中“葛天氏”都是傳說中的上古帝王。據

說在那個時代，人民生活安樂，恬淡自足，社會風氣淳厚樸實。

材料二：

志功名者，榮祿不足以動苦心；重道義者，功名不足以為其慮。何則？紓青懷金，與荷鋤喊畝者殊途;

抗志青云，與徼幸一時者異趣；此伯夷所以餓于首陽，仲連所以欲蹈東海者也⑸。知⑹名教之樂，加乎軒

冕.違己之痛，甚于凍餒,此重彼輕，有由然矣。仲尼有言日，隱居以求其志，行義以達其道。吾聞其語,

未見其人。嗟乎，如先生近之矣！

（取材于趙孟潁《五柳先生傳論》）

注釋：【5】伯夷、仲跡：中國古代兩位著名的歷史人物，代表了古代士人的節操。【6】知（sh&i）,何

況。

6.下列對語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.性嗜酒嗜：喜歡

B.道飲輒盡造：往，到

C.不感吸于貧賤戚戚：可憐

D.功名不足以易其慮易：改變

7.下列各組語句中,加點詞的意義和用法都相同的一組是（）

A.因以為號薦是蹲得為大丈夫乎

B.吸置酒而招之更異二者之為

C.不汲汲于富貴不義而富且貴，于我如浮云

D.榮祿不足以動其心基正色邪？其遠而無所至極邪

8.下列對文中語句的理解，不正琥的一項是（）

A,每有會意，便欣然忘食。

每當（對書中的內容）有所領會的時候，就會高興得忘記吃飯。

B.短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。

在黑色短衣上穿個結，盛飯竹籃和水瓢經常是壞的，卻坦然對待。

C.其言茲若人之彳壽乎。

這話大概說的就是五柳先生這類人吧。

D.加乎軒冕，違己之痛，甚于凍餒。

超過官職和爵位給人帶來的快樂，違背了自己本性的痛苦，比受凍挨餓還要痛苦。

9.結合上面兩段文言文，用自己的話談談是什么思想促使陶淵明歸隱的。

【答案】6.C7.C

8.B9.①陶淵明歸隱是因為他不追求名利，重視內心的寧靜和道義。他對功名富貴毫無興趣。

②喜歡簡樸的生活方式，樂于讀書、飲酒，隨心所欲。他認為追逐名利會讓人迷失，而保持內心的純凈和

精神的自由才是最重要的。

③他的思想與古代賢人，如伯夷等相似，都是不為外界誘惑所動，追求高尚的精神境界。因此，他選擇遠

離官場，歸隱田園，過一種自由自在的生活。

【解析】

【導語】兩篇文章共同塑造了“隱逸”人物形象，尤其是陶淵明筆下的五柳先生，以其不求名利、恬淡自

足的生活態度，展現了儒家重德修身的思想。趙孟潁通過討論名與實、道義與功名的關系，強調了保持道

德堅守和個人理想的重要性，進一步贊揚五柳先生人格高尚，生活淡泊，使其成為古代士人理想的象征。

兩文均表達了高尚人格和道義優于功名利祿的價值觀。

【6題詳解】

本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.正確。句意：他生性喜愛喝酒。

B.正確。句意：他去喝酒就喝個盡興。

C.錯誤。戚戚：憂懼的樣子。句意：不為貧賤而憂愁。

D.正確。句意：功名也不能夠改變他們的想法。

故選C。

【7題詳解】

本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.語氣助詞。句意：于是就把（五柳樹）作為自己的號了。

疑問代詞，“怎么，哪里”。句意：這怎么能夠叫做大丈夫呢？

B.副詞，有時。句意：有時擺了酒席來招待他。

副詞，或許、也許。句意：或許不同于（以上）兩種人的心情。

C.均為“介詞，“對，對于”。句意：不急于追求榮華富貴。/用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就

像是天上的浮云一樣（毫無意義）。

D.代詞，“他的”。句意：榮華俸祿不能夠動搖他的心志。

連詞，表選擇關系。句意：是它真正的顏色呢？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？

故選C。

【8題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

B.褐，粗布或粗布衣服。結，縫補、打結。屢空，經常是空的。句意：粗布短衣上打滿了補丁，盛飯的竹

籃和飲水的水瓢里經常是空的，可是他卻安然自若。

故選B。

【9題詳解】

本題考查學生理解文章內容、篩選概括文中重要信息的能力。

①由“閑靜少言，不慕榮利”可知，陶淵明對榮華利祿沒有追求的心思，他內心向往的是一種安靜閑適的

生活狀態，并不在意世俗的功名利祿。

②由“常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終”可知，他更愿意通過寫文章來寄托自己的志趣，

不在乎世俗的得失，將精神寄托在自身的喜好和內心世界中。而不是在官場的功名利祿上，這與官場中人

們追求名利的狀態截然不同，所以他選擇歸隱，遠離那些紛擾。由“性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如

此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留”可知喝酒這件事也展現出他率性而

為的一面，想喝就盡情地喝，喝醉了就隨意離開，不會在意那些人情世故的繁文緡節，他認為保持內心的

純凈和精神的自由才是最重要的。

③由“志功名者，榮祿不足以動其心；重道義者，功名不足以易其慮。此伯夷所以餓于首陽，仲連所以欲

蹈東海者也”可知陶淵明深受像伯夷這類古代賢士堅守道義、不為功名所動的節操影響，他也秉持著重道

義的思想觀念，認為堅守內心的本真和高尚的品德比追求功名更為重要。因此，他選擇遠離官場，歸隱田

園，過一種自由自在的生活。

參考譯文：

材料一：

五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因為住宅旁邊有五棵柳樹，就用它作為

自己的號了。他安閑沉靜，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，只求領會要旨，不在一字一句的解釋

上過分深究；每當對書中的內容有所領會的時候，就高興得忘了吃飯。他生性喜愛喝酒，家里貧窮常常不

能得到滿足。親戚朋友知道他這種境況，有時擺了酒席來招待他。他去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉；

喝醉了就回家，竟然不會舍不得離開。簡陋的居室里空空蕩蕩，遮擋不住風雨和烈日；粗布短衣上打了補

丁，盛飯的竹籃和飲水的水瓢常常是空的，可是他卻安然自若。常常寫文章來自娛自樂，也稍微透露出他

的志趣。他從不把得失放在心上，就這樣過完自己的一生。

贊語說：黔婁的妻子曾經說過：“不為貧賤而憂愁，不熱衷于發財做官。”這話大概說的是五柳先生

這一類的人吧？一邊喝酒一邊作詩，為自己抱定的志向而感到快樂。他是無懷氏時代的人呢？還是葛天氏

時代的人呢？

材料二:

那些有志于追求功名的人，榮華俸祿也不能夠動搖他們的心志；重視道義的人，功名也不能夠改變他

們的想法。為什么呢？身佩青色印綬，懷揣金印，與扛著鋤頭在田間耕種的人走的是不同的道路；胸懷高

遠志向，與那些企圖僥幸獲取一時利益的人有著不同的志趣；這就是伯夷餓死在首陽山，魯仲連想要跳入

東海的原因啊。何況名教所帶來的快樂，要超過高官厚祿，違背自己本心的痛苦，比受凍挨餓還要嚴重，

在這種情況下權衡輕重，是有緣由的呀。孔子曾經說過：“隱居起來以保持自己的志向，依據義理行事來

貫徹自己的主張。"我聽說過這樣的話，卻沒有見到過這樣的人。唉，像五柳先生差不多就是這樣的人了！

三、本大題共6小題，共29分。

閱讀下面詩歌，完成小題。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

10.下列對這首詩的理解，不正琥的一項是（）

A.詩的首聯，交代了詩人行程的地點和目的：詩人乘船渡過荊門山，到楚地游歷。

B.詩人用“山”“江”“平野”“大荒”等意象，描繪出行舟途中看到的遼闊壯美之景。

C.“月下飛天鏡”一句寫船在月下江面飛馳，如同在鏡子上滑行，令人心曠神怡。

D.詩的最后兩句，照應詩題中的“送別”二字，抒發了詩人對故鄉的依依惜別之情。

11.古人往往借寫“月”來抒情，在月色美景中寄托自己的特殊感情和思想。下列不具有這一寫作特點的一

項是（）

A.雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

B.日月之行，若出其中。（曹操《觀滄海》）

C.野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）

D.星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫《旅夜書懷》）

12.有人用“咫尺應須論萬里”來評論《渡荊門送別》一詩，其中“咫尺應須論萬里”是說詩歌創作用有限

的字數或篇幅，表現出極為廣闊的景象或深遠的意義。請結合全詩，談談你對此評論的理解。

【答案】10.C11.B

12.①《渡荊門送別》一詩，李白通過從“荊門外”進入楚地，以“山隨平野盡，江入大荒流”展現出遠山

和無盡江流的宏大開闊景象。同時，詩中“月下飛天鏡，云生結海樓”以月光和云海比喻天上奇景，想象

豐富，畫面壯麗。結尾處，詩人用故鄉水“萬里送行舟”表達對故鄉的思念，蘊含深遠的情感。

②全詩以短短數句，既有壯闊的景色，又傳遞出濃厚的鄉愁，體現了“咫尺論萬里”的藝術效果。

【解析】

【導語】這首《渡荊門送別》運用了有限的文字描繪出廣闊的天地。從詩歌的首聯“渡遠荊門外，來從楚

國游”可見，詩人以簡練語言交代行程和目的。頷聯和頸聯用“山”“江”“平野”“大荒”等意象，塑

造了遼闊壯美的自然景觀，并通過“月下飛天鏡，云生結海樓”表達了對月色美景的贊美，寄托了詩人行

旅中的超然。尾聯則把“故鄉水”延伸至“萬里”，隱含對故鄉的眷戀與惜別，展現詩人心中對鄉愁的深

刻感懷。這種有限篇幅中表現出的廣闊意境和豐富情感，充分體現了“咫尺應須論萬里”的評論。

【10題詳解】

本題考查學生理解分析詩歌內容的能力。

C.“寫船在月下江面飛馳”錯誤，“月下飛天鏡，云生結海樓”一句中，“月下飛天鏡”寫的是月亮映入

江水的景象，而非船在江面飛馳如在鏡子上滑行。

故選C。

【11題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌感情和事物形象的能力。

B.“日月之行，若出其中”，太陽和月亮的運行，仿佛是從這浩瀚的海洋中發出的。這里的“行”指的是

日月的運行軌跡，所以“月”不屬于題中所指的“月色美景”。

故選B。

【12題詳解】

本題考查學生鑒賞作者思想情感和詩歌藝術特色的能力。

①《渡荊門送別》是一首五言律詩，字數有限，但李白卻通過精煉的語言和生動的描繪，將沿途所見的壯

麗景色盡收眼底。詩中“山隨平野盡，江入大荒流”一句，以簡潔的筆觸勾勒出船過荊門后長江兩岸的特

有景色，山巒逐漸消失，眼前是一望無際的低平原野，江水奔騰直瀉，流入荒漠遼遠的原野。這種宏大的

景象，不僅展現了自然的壯美，也體現了詩人開闊的胸襟和豪邁的氣概。

②詩中不僅僅是對自然景色的描繪，更蘊含了詩人深厚的情感和深遠的意義。如“仍憐故鄉水，萬里送行

舟”一句，詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送我遠行，從對面寫來，越發顯出自己

思鄉深情。這種化無形為有形的寫法，既表達了詩人對故鄉的深深眷戀，也寄托了詩人對未來旅途的無限

遐想和憧憬。

作者在有限的篇幅內展現出了極為廣闊的景象和深遠的意義，充分體現了“咫尺應須論萬里”。

13.下列關于古代文學常識的表述，不正琥的一項是（）

A,《米莒》選自《詩經》，此詩通過一系列動詞的變換，描繪出采摘米營的勞動過程，表現了歡快的勞動

場景和勞動婦女的愉悅之情。

B.曹操用樂府古題創作了《短歌行》一詩。此詩通過在宴會上的歌唱，展現了詩人求賢若渴的思想和統一

天下的雄心壯志。

C.白居易是晚唐浪漫主義詩人。在《琵琶行》中，詩人借“琵琶女”的故事，述說自己的人生遭遇，發出

“相逢何必曾相識”的感慨。

D.《虞美人》是南唐后主李煜所作之詞。詞人用“一江春水”這一意象，把抽象的愁緒具象化，表達出亡

國之痛、故國之思等感情。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學常識的能力。

C.“白居易是晚唐浪漫主義詩人”錯，白居易是晚唐現實主義詩人。

故選C。

14.下列關于現當代文學常識和課文內容的表述，不正確的一項是()

A.《立在地球邊上放號》是郭沫若詩集《女神》中富有代表性的一首詩，體現出“五四”所煥發的自由宏

闊、雄奇奔放的氣概。

B.詩人昌耀在《峨日朵雪峰之側》中用“雪峰”“太陽”“蜘蛛”等意象展現出在凝重而壯美的氛圍中蘊

含了謙卑而強勁的生命力量。

C.《哦，香雪》運用了象征手法，小說中的“火車”是文化和知識的象征，是香雪擺脫封閉落后的小山溝

生活的一種期盼。

D.人物通訊《喜看稻菽千重浪一一記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》歌頌了袁隆平敢于挑戰權威、堅

持真理、勇于創新的精神。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

C.“小說中的‘火車’是文化和知識的象征……”錯誤，應該是香雪向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒

是文化和知識的象征，是香雪擺脫封閉落后的小山溝生活的一種期盼。而“火車”是現代文明的象征。

故選C。

15.在橫線處填寫作品原句。要求：字跡清晰。

(1)曹操在《短歌行》中化用典故，用“山不厭高，海不厭深。,”詩句來表達自己欲

得賢才實現大業的愿望；蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中，用“,”詩句展現戰爭勝利

場景，表現了對建功立業的渴望。

(2)辛棄疾登臨北固亭，面對眼前的山川之景，吟誦出“千古江山，，”，嘆惋江山永

恒、英雄難再的現實。

（3）李清照南渡后，望見北雁南飛，誦“雁過也，，"，以寄思鄉的愁緒。

（4）杜甫在《登高》中描寫的秋日凄涼之景“,”與酈道元在《三峽》中所寫“高猿長

嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”的景象略有相似。

【答案】①.周公吐哺②.天下歸心③.談笑間④.橘櫓灰飛煙滅⑤.英雄無覓⑥.

孫仲謀處⑦.正傷心⑧.卻是舊時相識⑨.風急天高猿嘯哀⑩.渚清沙白鳥飛回

【解析】

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有：“哺”“橘櫓”“渚”。

四、本大題共4小題，共19分。

閱讀下面作品，完成小題。

百合花

①鄉干部又來了，摩勞了我們幾個家做的干菜月餅。原來今天是中秋節了。

②啊！中秋節，在我的故鄉，現在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。

孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分攤給月亮/娘娘享用過的東西，他們在茶幾旁邊跳著唱著：“月

亮堂堂，敲鑼買糖……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我……”我想到這里，又想起我那個小同鄉，那

個拖毛竹的小伙兒，也許，幾年以前，他還唱過這些歌吧！……我咬了一口美味的家做月餅，想起那個小

同鄉大概現在正趴在工事里，也許在團指揮所，或者是在那些彎彎曲曲的交通溝里走著哩！……

③一會兒，我們的炮響了，天空劃過幾顆紅色的信號彈，攻擊開始了。戰斗開始后的幾十分鐘里，一

切順利，傷員一次次帶下來的消息，都是我們突破第一道鹿寨，第二道鐵絲網，占領敵人前沿工事打進街

了。但到這里，消息忽然停頓了，下來的傷員只是簡單地回答“在打”，或是“在巷戰”。但從他們滿身

泥濘，極度疲乏的神色上，甚至從那些似乎剛從泥里掘出來的擔架上，大家明白，前面在進行著一場什么

樣的戰斗。

④包扎所的擔架不夠了，好幾個重彩號不能及時送后方醫院，耽擱下來。我不能解除他們任何痛苦，

只得帶著那些婦女，給他們拭臉洗手，能吃得了的喂他們吃一點，帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳，

有些還得解開他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。

⑤做這種工作，我當然沒什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，大家都要搶著去燒鍋.特別

是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了，不過只答應做我的下手。

⑥前面的槍聲，已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了，其實還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸

得高。前面又下來一個重傷員。屋里竄位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋櫓下的那塊門板上。擔架員

把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個上了年紀的擔架員，大概把我當作醫生了，一把抓住我的膀

子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我...我們全體擔架隊員給你掛匾！

他說話的時候，我發現其他的幾個擔架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點一點頭，這傷員就立即會好了似

的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急忙撥開他們上前一

看，我看見了一張十分年輕逑氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現已變得灰黃。他安呼地合著眼，軍裝的肩頭

上，露著那個大洞，一片布還掛在那里。

⑦“這都是為了我們，……”那個擔架員負罪地說道，“我們十多副擔架擠在一個小巷子里，準備往

前運動，這位同志走在我們后面，可誰知道反動派不知從哪個屋頂上摞下顆手榴彈來，手榴彈就在我們人

縫里冒著煙亂轉，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下撲在那個東西上了”

⑧新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強忍著眼淚，給那些擔架員說了些話，打發他們走了。我回轉身

看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怪羞澀已經完全消失，只是莊嚴而虔誠地

給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去

找醫生，等我和醫生拿了針藥趕來，新媳婦正側著身子坐在他旁邊。

⑨她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不

用打針了。"我過去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細

細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了。”

⑩她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我

想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，

兩個干硬的饅頭...

?衛生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發白，劈

手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛生員

為難地說：“被子……是借老百姓的。”

?“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發亮，我也看見

那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的

臉。

1958年3月

(取材于茹志鵑的同名小說)

16.下列詞語中加點字的讀音，不正琥的一項是()

A.慰(wei)勞虔(qian)誠泥疔(ning)

B.第(pu)位屋檐(yan)安諾(xiang)

C.稚(zhi)氣掛匾(bian)忸怩(m)

D.巷(hang)戰M(fen)圍嚷(rang)了

17.下列對作品內容的理解，不乖確的一項是（）

A.小說《百合花》以女性情懷描寫殘酷的戰爭，表現出戰爭年代普通人善良、淳樸的人性之美。

B.通迅員從不滿新媳婦不借被子，到知曉真相后愧疚，體現了他憨直、淳樸和舍己為人的品質。

C.作者沒有寫激烈、緊張的戰斗場面，而是通過在包扎所的所見所聞，從側面寫出前方戰場的激烈、殘酷。

D.小說中的“百合花”象征了對美好生活的向往與追求，也象征了戰爭年代軍民關系的美好、純潔。

18.小說節選部分多處描寫到月亮，請概說分別是哪幾處，并談談其對主題表達有何作用。

19.閱讀小說節選部分，簡要分析在通訊員犧牲時，新媳婦的種種行為表現出她怎樣的心理。

【答案】16.D17.B

18.答案要點：小說中三次描寫月亮，起到了深化主題和象征的作用。第一次是戰斗前的“滿月”，雖美卻

無人顧及，象征戰爭對美好事物的破壞，增加對戰爭的厭惡。第二次是在戰斗后，“月亮很明，也比平日

懸得高”，象征團圓與幸福，但也使戰士們暴露在危險中，通訊員為他人犧牲，象征他高尚的靈魂。第三

次是結尾，“月光下眼里晶瑩發亮”，新媳婦的眼淚在月光映照下顯得真摯純潔，象征難以言說的悲涼與

對逝者的哀悼。

19.答案要點：新媳婦的行為和反應表現了她從驚訝到敬佩、再到深情的情感變化。兩次“啊”聲體現了她

從驚訝、同情到敬佩。當衛生員揭通訊員被子時，她“劈手奪過被子，狠狠地瞪了一眼”，展現了她為通

訊員入殮的果斷和堅毅，不容商量；她明知通訊員已犧牲，仍密密縫補破洞，表達了她對通訊員的深情與

執著。她對“我”勸阻的“不滿”眼神，進一步表現出她對這位通訊員的深切感情和無聲的敬意。

【解析】

【導語】這篇小說通過描寫抗戰時期，包扎所中發生的事件，展現了戰爭的殘酷與人性中溫情的光輝。新

媳婦在通訊員犧牲后表現出的細膩、執著與善良，象征了戰爭年代的純潔與感人的人性力量。作品中多次

提及的月亮，不僅是思鄉的寄托，更暗示了戰火中對安寧與美好的憧憬。此外，百合花象征著純潔與犧牲

的精神，使整部作品充滿了對現實的冷峻與對美好的熱望。

【16題詳解】

本題考查學生識記現代漢語常用漢字字音的能力。

D.“氛圍”的“氛”應讀作“比n”。

故選D。

【17題詳解】

本題考查學生對作品內容的理解能力。

B.“舍己為人”錯誤，通迅員從不滿新媳婦不借被子，到知曉真相后愧疚，體現了他樸實、純潔、勇于改

正錯誤的性格，不能體現舍己為人的品質，選項表述無中生有，過度拔高。

故選B。

【18題詳解】

本題考查學生鑒賞作品物象作用的能力。

首先找到相關信息：

小說節選部分對月亮的描寫主要三處：①描述中秋節時，提到故鄉人賞月的景象（第②段），開篇提到中秋

節，作者聯想起故鄉中秋夜月亮高掛的情景，孩子們在月下唱歌，描繪了一幅寧靜美好的畫面；②戰斗進

行時，月亮明亮高懸（第⑥段），月亮體現了寂靜夜空與激烈戰斗形成的強烈反差，增強了故事的張力；③

新媳婦為通訊員蓋上百合花被子時，月光映照（第?段），戰斗結束后夜空中明亮的月光，月亮照在戰地和

人物身上。

其次逐一分析相關內容的作用：

這些描寫通過月亮營造了一種對比和襯托的效果。在中秋節，月亮象征著團圓與寧靜，喚起了主人公對故

鄉生活的懷念，而戰斗中的月亮則與戰場的殘酷形成對比，突顯出戰爭的無情和生命的脆弱。另外，月亮

也象征著對和平、美好生活的向往和追求，烘托出作品中的人性光輝和純潔無暇的情感，不僅有利于塑造

人物形象，突出人格魅力，而且深化了戰爭中樸素的人性美和軍民魚水情深的主旨。

象征意義：“中秋月”在中國傳統文化中象征著“團圓”，但在小說中，它象征著通訊員為了更多的人能

團圓，勇于獻出生命，最終永遠無法與家人團圓的舍己救人的精神。

情感表達：中秋月的描寫，增強了故事的悲劇色彩，深化了讀者對人物犧牲精神的理解和感受。

主題深化：通過中秋月這一意象，小說不僅展現了戰爭的殘酷，也表達了對和平與團圓的渴望，以及對無

私奉獻精神的贊美。

結構作用：中秋月的描寫還起到了照應故事情節、推動故事發展的作用，使得小說結構更加緊湊和完整。

綜上所述，“中秋月”在《百合花》中不僅僅是一個自然景觀的描述，它承載了深厚的文化內涵和情感表

達，有利于塑造人物形象，是小說中一個非常重要的意象。營造一種寧靜、思鄉的氣氛，與戰爭的殘酷形

成對比，突出和平生活的可貴；象征純潔和美好生活的愿望，與身陷戰爭的人們渴望結束戰爭、回歸家園

的心理相呼應。

【19題詳解】

本題考查學生鑒賞人物形象的能力。

新媳婦在通訊員犧牲時的行為表現出她的驚訝、悔恨，敬佩、依依不舍的深情厚誼與責任感。

新媳婦在通訊員犧牲時的反應變化突出她的心理發展過程。

最初的“啊”的短促叫聲體現了她的驚訝與震動，而后被動地為通訊員縫補衣物，說明她對通訊員的犧牲

懷有深深的悔恨與不舍；面對發現已故通訊員的現實，她不愿意停止縫補，顯示出她對年輕生命逝去的無

奈和不忍，同時也表現了她在悲傷中的一種安慰和責任感。

最后，她堅持用自己的被子為通訊員斂尸，更表示出一種深刻的責任感和敬意，體現出她對逝者的尊重與

紀念。

整體上，新媳婦對待通訊員的態度從最初的羞澀、驚訝到最終的尊重、敬佩、深情與悲憫，呈現出逐漸升

華的情感曲線，這也反映了戰爭對普通人情感的深刻影響。

五、本大題共3小題，共69分。

20.語言基礎應用。

①北京城像一塊大豆腐，四方四正。城里有大街，有胡同。大街、胡同的方位走向大都是正南正北，

正東正西。北京人的方位意識極強。過去拉洋車的，逢轉彎處都高叫一聲“東去！”“西去！”以防碰著

行人。②胡同的名字，有各種來源。有的是計數的；有的原是皇家儲存物件的地方；有的是這條胡同里曾

住過一個有名的人物；有的是某種行業集中的地方；有的胡同是像其形狀的。③胡同距離鬧市很近，打個

醬油，約二斤雞蛋什么的，很方便，但又似很遠。這里沒有車水馬龍，偶爾有剃頭挑子的“喚頭”（像一

個大鑲子，用鐵棒從當中擦過，便發出“噌”的一聲）、磨剪子磨刀的“驚閨”（十幾個鐵片穿成一串，搖

動作聲）的聲音，這些聲音卻不顯得喧鬧。

閱讀上面文段，對北京“胡同”特點的概括，最恰當的一項是（）

A.①胡同走向講究整齊②胡同名字豐富有趣③胡同位置環境安靜

B.①胡同方位格局規整②胡同名字來源多樣③胡同生活鬧中安靜

C.①胡同方位格局規整②胡同名字豐富有趣③胡同位置環境安靜

D.①胡同走向講究整齊②胡同名字來源多樣③胡同生活鬧中安靜

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學生提取信息并歸納概括的能力。

根據文段內容，對于北京胡同的特點可以從三個方面概括：

①它的方位格局與城市整體規劃相協調，講究整齊；排除AD。

②胡同的名字來源多樣，有多種命名方式；排除AC。

③胡同距離鬧市很近，但環境安靜，生活有種“鬧中取靜”的狀態。

選項B的三個表述都符合文意。

故選Bo

21.填入橫線處，與下面文段的修辭方法相同并使語段語意連貫的一項是（）

胡同有的很長，如東交民巷胡同；有些胡同很短，如一尺大街；;;;有些胡同

竟還斷斷續續，如慶平胡同。到底北京有多少胡同？北京人說：有名的胡同三千六，沒名的胡同數不清。

①有些胡同很窄，如小喇叭胡同

②有些胡同拐彎很多，如九道彎胡同

③有些胡同很寬，如靈境胡同

A.①③②B.②①③C.③①②D.③②①

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

文段中“胡同有的很長……有些胡同很短……有些胡同竟還斷斷續續”使用了排比的修辭方法，并且按照

胡同的長度、狀態等特征進行描述。所填句子也應按照胡同的寬窄、拐彎多少等特征進行排比，同時需注

意與后文“到底北京有多少胡同……”銜接自然。③句“有些胡同很寬”與①句”有些胡同很窄”相對，

先寬后窄，邏輯合理；②句“有些胡同拐彎很多”則從另一個角度描述胡同的特征，與前文的長、短、寬、

窄等共同構成對胡同不同特征的描述，使文段內容更加豐富完整，且語句通順、語意連貫。

故選C。

22.對下列兩個句子病因的判斷及對句子的修改，都正確的一項是（）

①袁隆平這個名字對青少年可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。

——邏輯錯誤，改為“青少年對袁隆平這個名字可能還有些陌生”，并去掉后一句的“對”字。

②學生們很喜歡退休教師王老師，一來到這里就有說有笑，十分高興。

——句式雜糅，造成歧義，應改為“學生們一來到這里，他們就有說有笑，十分高興”。

A.①句判斷和修改都正確；②句判斷和修改也都正確。

B.①句判斷和修改都不正確；②句判斷和修改都正確。

C.①句判斷和修改都正確；②句判斷正確，修改不正確。

D.①句判斷正確，修改不正確；②句判斷和修改都不正確。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

分析句子①：

病因判斷：原句主客顛倒，邏輯錯誤。句子想要表達的是“青少年對袁隆平這個名字可能還有些陌生，

四十歲以上的人對這個名字很熟悉”，而原句表述成“袁隆平這個名字對青少年”，屬于主客顛倒，不符

合正常的表達邏輯。應改為：“青少年對袁隆平這個名字可能還有些陌生，四十歲以上的人很熟悉這個名

字”（去掉后一句的“對”字后通順合理），糾正了主客顛倒的問題，所以句子①的判斷和修改都是正確

的。

分析句子②：

病因判斷：原句句式雜糅，造成歧義。“一來到這里就有說有笑，十分高興”的主語應該是“學生們”，

但是原句沒有明確體現，造成句子意思模糊。應該改為“學生們一來到這里，他們就有說有笑，十分高

興”，這樣才能明確主語和動作的發出者，所以句子②判斷修改都正確的。

故選Ao

微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。

23.微寫作。

請從《紅樓夢》《西游記》中選擇一部，就你閱讀感觸最深的一點，寫一段文學短評。要求：結合具體

的情節，有理有據。不超過150字。不透露所在學校及個人信息。

【答案】在《西游記》中，最讓我感觸深刻的是孫悟空三打白骨精的情節。白骨精為了吃唐僧肉，先后變

幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空一一識破，將其假身打死，救下了唐僧，但唐僧卻不辨人妖，認為孫

悟空濫殺無辜，將其趕回了花果山。這告訴人們，在如今社會里，不要像唐僧一樣，被表面現象、虛情假

意、偽善的一面所蒙騙。

【解析】

【詳解】本題考查學生微寫作的能力。

寫作類型：議論類微寫作。

審題：明確題干要求，材料要求從“從《紅樓夢》《西游記》中選擇一部，就你閱讀感觸最深的一點，寫一

段文學短評”。兩部作品的內容都可以選擇，但是不可以超出范圍。《紅樓夢》是中國古代章回體長篇虛構

小說，中國古典四大名著之一，小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，

以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一些閨閣佳人的人生百態，展現了真正的人性

美和悲劇美，是一部從各個角度展現女性美以及中國古代社會百態的史詩性著作。《西游記》是中國古代第

一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，主要講述了孫悟空出世，跟隨菩提祖師學藝及大鬧天宮后，遇見了唐

僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經，一路上歷經艱險，降妖除魔，經歷了九九八十一難，終于到達西

天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。“感觸最深的一點”可以是小說中的具體情節，也可以是人物評

價或人物命運等，寫出為什么讓你感觸最深進行評析，寫明原因，是引起你的感想了，還是讓你義憤填膺

了等。

寫作指導：高中生寫文學短評，一般只要求對具體的文學作品進行分析和評價。這種文學短評雖然短小，

但是它也必須是一篇結構完整、層次清晰、觀點鮮明、語言流暢、短小精悍的文章。寫作時要以作品的具

體情節為依據，緊扣作品情節，有理有據，評析情節或人物命運帶給你的感受，可以根據小說中的一個故

事情節，也可以根據小說中的一句話展開評論。比如《西游記》，可以考慮孫悟空歷經的九九八十一難的具

體情節評析，比如孫悟空三打白骨精的情節，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空一一識破，將其

假身打死。孫悟空三打白骨精告訴我們不要像唐僧一樣，被表面現象、虛情假意、偽善的一面所蒙騙。

24.近幾年，人們越來越喜歡選擇“騎行”來健身鍛煉。騎行團在城市道路上出現隨意并行、占道騎行、追

逐競駛等行為，帶來各種交通安全問題。請你針