4地球—我們的家園—《環境問題敲響了警鐘》（說課稿）統編版道德與法治六年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）4地球—我們的家園—《環境問題敲響了警鐘》（說課稿）統編版道德與法治六年級下冊教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《環境問題敲響了警鐘》。本節課主要圍繞地球的環境問題展開，讓學生了解環境問題的現狀、原因以及如何保護環境。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與六年級上冊《人與自然》單元相關內容相聯系，學生在之前的學習中已經對自然環境和人類活動的關系有所了解，本節課將進一步深化學生對環境問題的認識。核心素養目標1.培養學生的環保意識，使其認識到環境保護的重要性，形成對自然環境的尊重和保護態度。

2.增強學生的社會責任感，使其意識到個人行為對環境的影響，并愿意參與到環境保護的行動中。

3.提升學生的法治觀念，了解相關環境保護法律法規，學會在日常生活中遵守環保法規。

4.培養學生的科學探究能力，通過分析環境問題的原因和影響，提高學生的問題解決和批判性思維能力。教學難點與重點1.教學重點

-確定環境問題的種類和原因：通過案例分析和數據展示，使學生明確空氣污染、水污染、土壤污染等環境問題的具體表現和成因。

-了解環境保護的重要性：通過實例和討論，讓學生認識到環境保護對人類生存和發展的重要性，以及與個人生活緊密相連的現實意義。

2.教學難點

-環境問題的復雜性：幫助學生理解環境問題往往是多因素、多層次、多環節的復雜問題，需要綜合分析和解決。

-環境保護行動的可行性：引導學生思考如何在日常生活中采取具體措施進行環境保護，以及如何克服實施過程中的困難和挑戰。

-環境法規的認識和應用：讓學生理解環境保護相關法律法規的基本內容，并學會在實際生活中運用這些法規來維護自己的權益和參與環境保護。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統編版道德與法治六年級下冊《環境問題敲響了警鐘》的相關教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、環保紀錄片片段等多媒體資源，以增強教學直觀性和感染力。

3.實驗器材：根據需要，準備環保小實驗的器材，如土壤樣本、水質檢測工具等，以輔助學生理解環境問題。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，確保學生能夠方便地進行討論和實驗操作。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于城市污染和自然生態破壞的視頻，引發學生對環境問題的關注。

2.提出問題：引導學生思考“我們生活的地球正在面臨哪些環境問題？”

3.學生討論：分組討論，分享對環境問題的看法，教師巡視指導。

4.總結：教師總結學生討論結果，引出本節課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.環境問題的種類和原因（5分鐘）

-講解空氣污染、水污染、土壤污染等環境問題的具體表現和成因。

-結合實例，讓學生了解環境問題的嚴重性。

2.環境保護的重要性（5分鐘）

-講解環境保護對人類生存和發展的重要性。

-通過實例，讓學生認識到環境保護與個人生活緊密相連。

3.環境保護行動的可行性（5分鐘）

-引導學生思考如何在日常生活中采取具體措施進行環境保護。

-分享環保小竅門，如節約用水、減少塑料使用等。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.課堂練習：教師布置相關練習題，讓學生獨立完成。

2.小組討論：分組討論環境問題，提出解決方案。

3.學生展示：各小組分享討論成果，教師點評。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問環節：教師針對本節課內容提出問題，引導學生思考。

2.學生回答：學生積極參與，回答問題，教師點評。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：針對環境問題，教師提問學生，引導學生深入思考。

2.學生提問：學生提出與課程相關的問題，教師解答。

3.情境模擬：教師組織學生進行環保宣傳活動模擬，讓學生體驗環保行動。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生關注環保新聞，了解國內外環保動態。

2.鼓勵學生參與環保志愿者活動，提高環保意識。

3.鼓勵學生撰寫環保文章，分享環保心得。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結本節課內容，強調環境保護的重要性。

2.學生反思自己在環境保護方面的不足，提出改進措施。

3.教師鼓勵學生在日常生活中踐行環保行動。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源

-環境保護法規：介紹我國環境保護的相關法律法規，如《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》等，讓學生了解法律在環境保護中的作用。

-環境保護組織：介紹國內外知名的環保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學生了解環保組織的運作方式和影響力。

-環境問題案例：收集國內外典型的環境問題案例，如霧霾、水污染、土壤污染等，分析問題產生的原因和解決措施，提高學生的環保意識。

-環境科學知識：介紹環境科學的基本概念、研究方法和發展趨勢，拓寬學生的知識面，激發他們對環境科學的興趣。

2.拓展建議

-學生可以通過閱讀相關書籍、報紙、雜志等，了解環境保護的最新動態和知識。

-鼓勵學生參加環保社團或志愿者活動，親身體驗環保行動，提高實踐能力。

-引導學生關注環保紀錄片和專題節目，通過視覺和聽覺感受環境問題的嚴重性。

-組織學生開展環保主題班會、演講比賽等活動，增強學生的環保意識和表達能力。

-建議學生利用互聯網資源，如在線課程、環保網站等，進行自主學習，拓展環保知識。

-鼓勵學生撰寫環保日記，記錄自己在日常生活中發現的環保問題和采取的環保行動。

-組織學生參觀環保設施，如污水處理廠、垃圾處理站等，直觀了解環境保護的實際操作。

-鼓勵學生開展環保科學實驗，如水質檢測、空氣質量監測等，提高學生的科學探究能力。

-引導學生關注國際環保會議和活動，了解全球環境保護的進展和挑戰。

-建議學生與家長共同參與家庭環保行動，如垃圾分類、節約用水等，培養家庭環保氛圍。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在導入環節，通過播放環保視頻和提出問題，激發學生的興趣，使他們對環境問題產生共鳴。

2.分組討論法：在鞏固練習環節，采用分組討論的方式，讓學生在討論中碰撞思維，共同尋找解決問題的方法。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂時間分配不夠合理，部分教學內容講解時間過長，導致練習環節時間不足。

2.教學組織：課堂紀律管理有待加強，部分學生注意力不集中，影響了教學效果。

3.教學方法：在講授新課環節，過于依賴講授法，未能充分調動學生的積極性，導致學生參與度不高。

反思改進措施（三）改進措施

1.優化課堂時間分配：合理調整教學內容，確保每個環節都有足夠的時間，特別是練習環節，以便學生充分消化吸收知識。

2.加強課堂紀律管理：通過設立課堂規則，引導學生自覺遵守，同時，關注學生的注意力，適時調整教學節奏，提高課堂互動性。

3.豐富教學方法：在講授新課環節，結合案例分析、小組討論等多種教學方法，提高學生的參與度和積極性。例如，可以引入角色扮演，讓學生扮演環保工作者，體驗環保工作的艱辛和樂趣。

4.加強教學評價：關注學生的學習過程，及時給予反饋，幫助學生了解自己的學習情況，調整學習方法。同時，對學生的環保行動進行評價，鼓勵他們積極參與環保活動。

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