部編版道德與法治七年級下冊《集體生活成就我》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《集體生活成就我》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的準備。教學資源準備充足，使用了教材和多媒體課件，輔助學生理解教材內容。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個發生在校園里的真實故事導入新課，激發了學生的興趣和思考，使學生迅速進入學習狀態。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授過程中，她善于運用生動的例子和生活中的案例，使抽象的道理變得具體易懂。在討論環節，張老師鼓勵學生發表自己的觀點，并與同學進行交流，培養了學生的合作精神和批判性思維。

（3）結束階段：張老師對本節課的內容進行了總結，強調了集體生活對個人成長的重要性。同時，她布置了一道思考題，讓學生在課后進行思考和討論。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，適時提問，關注學生的學習狀態。學生在她的引導下積極參與課堂討論，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，與同學合作完成任務。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，使課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏把握得當。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了多媒體課件，展示了相關圖片和視頻，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，她還能適時地運用互聯網資源，使教學更加貼近生活和社會實際。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在引導學生理解集體生活對個人成長的意義，培養學生的團隊合作意識和能力。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對集體生活的重要性有了更深入的認識。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對《集體生活成就我》這一章節的內容有了較好的理解和記憶。他們對集體生活的各種形式和作用有了清晰的認識，并能舉例說明集體生活對個人成長的影響。此外，學生們還能運用所學知識分析和解決實際問題，顯示出對知識的深入理解和技能的掌握。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，更重視對學生情感態度價值觀的引導和培養。張老師通過生動的案例和深入的分析，引導學生認識到集體生活對個人成長的重要性，培養學生的團隊合作意識和能力。學生們在課堂討論中表現出對集體生活的積極態度，能自覺地尊重他人、關心他人，展現出良好的團隊合作精神。此外，學生們還表現出對社會的責任感和積極參與社會活動的意愿，顯示出本節課在情感態度價值觀方面的積極影響。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。她準備充分，教學過程有序，能夠有效地引導學生思考和討論。她注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優點是張老師能夠將理論知識與學生的生活實際相結合，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。

2.改進建議：

盡管這節課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授理論知識時，可以更加深入地挖掘教材內容，提供更多的理論依據和實例支持。其次，在課堂討論環節，可以鼓勵更多的學生發表意見，提高學生的批判性思維能力。最后，張老師可以利用現代教育技術，如在線互動平臺，增加學生之間的交流和合作，提高課堂的互動性。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張老師的后續課程進行聽課跟進，以了解她是否能夠根據建議進行調整和改進。為了幫助張老師進一步提升教學