2023-2024學年清華版（2012）信息技術三年級上冊第二單元《5航天夢喜圓——“形狀”與填充工具》說課稿一、設計思路

本節(jié)課以“航天夢喜圓”為主題，通過“形狀”與“填充工具”的應用，引導學生制作航天主題的PPT，培養(yǎng)學生信息技術素養(yǎng)。結合三年級學生認知特點，采用任務驅動法，激發(fā)學習興趣，通過層層遞進的教學活動，使學生在實踐中掌握形狀和填充工具的使用方法。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生信息意識，通過學習形狀和填充工具，提高學生對信息技術工具的應用能力。發(fā)展計算思維，引導學生運用形狀和填充工具進行創(chuàng)意設計，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。增強創(chuàng)新實踐能力，鼓勵學生在航天主題的PPT制作中發(fā)揮想象力，提升創(chuàng)新意識。三、學情分析

三年級學生對信息技術課程充滿好奇，具備一定的動手操作能力，但知識儲備和技能水平參差不齊。在學習“形狀”與“填充工具”之前，學生已經接觸過一些基本操作，如鼠標和鍵盤的使用，但對形狀和填充工具的具體應用方法還比較陌生。學生的注意力集中時間有限，容易受到外界干擾，因此在教學中需要設計生動有趣的教學活動來吸引他們的注意力。此外，學生的審美觀念正在形成中，對色彩的搭配和圖形的美感有一定的感知能力，但在實際操作中可能缺乏系統(tǒng)性的指導。這些特點要求教師在教學中既要考慮到學生的個體差異，又要注重培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神，以確保課程學習效果。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括清華版（2012）信息技術三年級上冊《5航天夢喜圓——“形狀”與填充工具》單元內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的航天主題圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學互動性。

3.實驗器材：準備計算機、鼠標和鍵盤等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置航天主題的學習環(huán)境，設置分組討論區(qū)，提供操作臺，以便學生分組進行實踐操作。五、教學過程

一、導入新課

（老師）同學們，今天我們要一起探索航天世界的奧秘，走進航天夢喜圓的世界。請大家拿出課本，翻到第二單元《5航天夢喜圓——“形狀”與填充工具》這一節(jié)。我們先來回顧一下，上節(jié)課我們學習了什么內容？（學生）對，上節(jié)課我們學習了PPT的基本操作。那么今天，我們將學習如何使用形狀和填充工具，來制作一個屬于我們自己的航天主題PPT。

二、新課導入

（老師）接下來，請大家跟著我一起進入今天的課堂。首先，我們來了解一下形狀和填充工具的基本功能。

1.形狀工具

（老師）形狀工具可以幫助我們制作各種圖形，如矩形、圓形、三角形等。這些圖形在PPT中可以用來表示航天器的不同部分，如火箭的頭部、尾翼等。

（學生）老師，我可以嘗試用形狀工具畫一個火箭嗎？

（老師）當然可以，請同學們打開電腦，跟著我一起操作。首先，我們選擇“插入”菜單中的“形狀”，然后選擇你喜歡的形狀，比如矩形。接下來，我們可以在畫布上拖動鼠標，繪制出火箭的頭部。

2.填充工具

（老師）填充工具可以用來給圖形填充顏色、圖案或者漸變色。在航天主題的PPT中，我們可以用不同的顏色來表示火箭的不同部分，讓我們的PPT更加生動。

（學生）老師，我想要給火箭的頭部填充一個漸變色，可以嗎？

（老師）當然可以，請同學們打開電腦，跟著我一起操作。首先，我們選中火箭的頭部，然后點擊“格式”菜單中的“形狀填充”。在這里，你可以選擇漸變色，調整漸變的角度和顏色。

三、實踐操作

（老師）現(xiàn)在，請大家分組進行實踐操作。每組同學需要根據航天主題，制作一個PPT頁面，展示你們心中的航天器。在制作過程中，請運用我們今天學習的形狀和填充工具。

（學生）好的，我們小組決定制作一個火箭的PPT頁面。首先，我們用形狀工具畫出火箭的頭部，然后填充漸變色。接下來，我們再畫出火箭的尾翼和推進器。

四、交流展示

（老師）同學們，現(xiàn)在請大家展示一下你們的作品。每組派一位同學來講解一下你們的設計思路和制作過程。

（學生）我們小組制作的火箭PPT頁面分為三個部分：頭部、尾翼和推進器。我們用不同的顏色來區(qū)分它們，使火箭看起來更加立體。

（老師）很好，同學們運用了形狀和填充工具，讓火箭變得更加生動。接下來，我們再來學習如何添加文字。

五、總結與拓展

（老師）今天，我們學習了如何使用形狀和填充工具來制作航天主題的PPT。通過這節(jié)課的學習，同學們掌握了以下技能：

1.使用形狀工具繪制航天器的基本形狀；

2.使用填充工具為航天器添加顏色和漸變色；

3.將文字添加到PPT頁面中。

（學生）老師，我們學會了這么多新技能，以后可以制作更多有趣的PPT了。

（老師）是的，同學們，希望你們在今后的學習中，能夠運用這些技能，創(chuàng)造出更多美好的作品。同時，也要關注航天科技的發(fā)展，為我國的航天事業(yè)貢獻自己的力量。

六、課后作業(yè)

（老師）今天的作業(yè)是：請同學們根據所學內容，制作一個以“航天夢”為主題的PPT，并在家長的幫助下，完成以下任務：

1.設計一個航天器的整體形狀；

2.為航天器添加顏色和漸變色；

3.在PPT中添加一段關于航天器的文字介紹。

希望大家能夠完成得很好，期待你們的精彩作品！六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

（1）航天發(fā)展歷程簡介

為了讓學生更深入地了解航天科技的發(fā)展，可以提供《中國航天發(fā)展簡史》的節(jié)選，讓學生閱讀了解我國航天事業(yè)從無到有、從弱到強的歷程，激發(fā)學生的愛國情懷和對科學探索的興趣。

（2）航天器知識手冊

推薦學生閱讀《航天器知識手冊》，這本書詳細介紹了各種航天器的結構、功能和應用，有助于學生了解航天器的基本知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）航天科技現(xiàn)狀調研

學生可以圍繞“我國航天科技現(xiàn)狀”進行調研，收集相關資料，了解我國在航天領域的最新成就和未來發(fā)展方向。

（2）航天器設計競賽

組織學生參加航天器設計競賽，鼓勵他們發(fā)揮想象力，運用所學知識設計出獨特的航天器。比賽結束后，可以組織學生進行展示和交流，分享設計心得。

（3）航天科普講座

邀請航天專家或相關領域的學者進行科普講座，讓學生了解航天科技的前沿動態(tài)和未來發(fā)展趨勢。

（4）航天主題實踐活動

組織學生參觀航天博物館、航天科普基地等，親身感受航天科技的魅力，激發(fā)學生對航天事業(yè)的熱愛。

3.知識點拓展

（1）航天器分類

介紹航天器的分類，如人造衛(wèi)星、探測器、運載火箭等，讓學生了解不同類型航天器的特點和功能。

（2）航天器發(fā)射原理

解釋航天器發(fā)射的原理，包括運載火箭的工作原理、地球引力對航天器發(fā)射的影響等。

（3）航天器在軌運行

探討航天器在軌運行的條件和特點，如地球同步軌道、低地球軌道等。

（4）航天器的應用領域

介紹航天器在通信、導航、遙感、科研等領域的應用，讓學生了解航天器的實際價值。

（5）航天科技發(fā)展趨勢

分析航天科技的發(fā)展趨勢，如新一代運載火箭、航天器集群等技術，讓學生對航天科技的未來充滿期待。七、教學反思與總結

哎呀，這節(jié)課上完了，我真是有點兒五味雜陳啊。首先得說說這節(jié)課的教學反思。咱們這節(jié)課的主題是《航天夢喜圓——“形狀”與填充工具》，本來想著能激發(fā)孩子們的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習新知識，結果發(fā)現(xiàn)還是有點兒挑戰(zhàn)。

首先，我在教學方法上覺得還可以再多樣化一些。雖然我盡量讓每個環(huán)節(jié)都充滿互動，但是感覺孩子們在動手操作的時候，還是有點兒迷茫。比如說，我在講解形狀和填充工具的時候，雖然演示了操作步驟，但可能沒有足夠的時間讓孩子們自己動手去試一試，所以有些孩子可能對操作細節(jié)掌握得不是很好。

然后，我在教學策略上可能也要調整一下。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于形狀和填充工具的應用還是有點兒困難，這可能是因為他們對圖形和色彩的理解還不夠深入。所以，我可能需要設計一些更加貼近他們生活經驗的案例，比如讓他們用形狀和填充工具來設計一個他們喜歡的游戲角色或者寵物，這樣可能會更有趣，也更容易引起他們的興趣。

管理方面，我得承認，我可能對課堂紀律的把握還不夠嚴格。有幾個小動作特別明顯，雖然我及時制止了，但感覺還是影響了課堂的整體氛圍。我得加強課堂管理，確保每個孩子都能集中注意力學習。

在知識方面，孩子們學會了如何使用形狀和填充工具，這對于他們今后制作PPT或者其他設計工作都是很有幫助的。在技能上，他們的動手能力和創(chuàng)造力都有所提高。在情感態(tài)度上，他們對航天科技的興趣更加濃厚了，這讓我感到非常欣慰。

不過，也存在一些問題。比如，部分孩子對形狀和填充工具的應用還不夠熟練，有的孩子甚至有些畏難情緒。這說明我在教學過程中可能沒有考慮到所有孩子的接受能力，需要更加細致地分層教學。

為了改進這些問題，我打算在今后的教學中做以下幾點調整：

1