2023一年級數學上冊31~5的認識和加減法練習課說課稿新人教版一、設計意圖

本節課旨在讓學生通過具體情境和操作活動，初步認識數字1~5，理解加減法的基本概念，并能在實際情境中運用加減法解決問題。通過本節課的學習，學生能夠建立初步的數學概念，培養數學思維和解決問題的能力。二、核心素養目標

培養學生對數學的好奇心和求知欲，發展學生的數感、符號意識和空間觀念。通過操作活動，讓學生體會數學與生活的聯系，培養學生的動手操作能力和解決問題的能力。同時，引導學生學會合作交流，培養他們的邏輯思維和表達溝通能力。三、重點難點及解決辦法

重點：認識和掌握數字1~5的意義及加減法的基本運算。

難點：理解加減法在實際情境中的應用，以及解決簡單的加減法問題。

解決辦法：

1.通過實物操作和游戲活動，幫助學生直觀感知數字1~5，建立數的概念。

2.設計豐富的情境問題，讓學生在解決問題的過程中學習加減法。

3.采用小組合作學習，引導學生交流討論，共同解決難題。

4.利用多媒體教學手段，展示加減法在實際生活中的應用，幫助學生理解和記憶。

5.通過反復練習，強化學生對加減法的熟練運用，逐步突破難點。四、教學資源

軟硬件資源：實物教具（數字卡片、計數器、操作材料），電子白板。

課程平臺：班級微信群、學校網絡教學平臺。

信息化資源：多媒體課件、在線數學游戲、數學故事視頻。

教學手段：小組合作學習材料、數學故事書、彩色粉筆。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示生活中常見的物品，如蘋果、鉛筆等，引導學生說出這些物品的數量，激發學生對數字的興趣。

-回顧舊知：提問學生已經認識的數字，復習1~10的計數。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：利用電子白板展示數字1~5的寫法，講解每個數字的特點和意義。

-舉例說明：通過動畫或實物展示，讓學生直觀理解數字1~5所代表的數量。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生嘗試用1~5的數字進行簡單的加減法運算。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：發放練習冊，讓學生獨立完成1~5的加減法練習題。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生練習情況，對有困難的學生進行個別輔導。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課所學內容：回顧數字1~5的認識和加減法運算。

-強調學習重點：讓學生再次確認1~5的寫法和加減法運算規則。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：讓學生回家后與家長一起完成一些簡單的加減法練習，鞏固所學知識。

-鼓勵學生：對表現優秀的學生給予表揚，激發學生的學習積極性。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-設計生活情境：讓學生嘗試用所學知識解決生活中的實際問題，如購物找零、分配物品等。

-創設游戲：組織學生進行“數字接力”游戲，鞏固1~5的加減法運算。

7.教學反思（課后）

-反思教學效果：評估學生在課堂上的參與度和學習效果。

-改進教學策略：根據學生的反饋和表現，調整教學方法和內容，提高教學效果。

（注：以上教學過程為示例，具體時間分配和活動設計可根據實際情況進行調整。）六、知識點梳理

一、數字1~5的認識

1.數字1~5的寫法和讀法。

2.數字1~5所代表的數量和順序。

3.數字1~5的形狀特點。

二、加減法的基本概念

1.加法的定義：將兩個或多個數合并成一個數的運算。

2.減法的定義：已知兩個加數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算。

3.加法和減法的符號：加法用“+”表示，減法用“-”表示。

三、加減法運算

1.加法運算：

-同位數加法：個位加個位，十位加十位。

-跨位數加法：個位加十位，或十位加十位。

-進位加法：當相加的結果超過10時，需要進位。

2.減法運算：

-同位數減法：個位減個位，十位減十位。

-跨位數減法：個位減十位，或十位減十位。

-借位減法：當被減數小于減數時，需要借位。

四、加減法在實際情境中的應用

1.生活中的加減法應用，如購物找零、分配物品等。

2.簡單的數學問題解決，如年齡差、身高差等。

五、教學活動設計

1.數字卡片游戲：通過數字卡片游戲，讓學生在游戲中認識數字1~5。

2.操作活動：利用實物或計數器，讓學生通過操作活動理解數字1~5的意義。

3.加減法練習：設計不同難度的加減法練習題，讓學生在練習中掌握加減法運算。

4.生活情境模擬：創設生活情境，讓學生運用所學知識解決實際問題。

5.小組合作學習：組織學生進行小組討論，共同解決加減法問題。

六、評價方式

1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度和學習積極性。

2.作業完成情況：評估學生對加減法運算的掌握程度。

3.實際應用能力：通過生活情境模擬，評估學生運用所學知識解決實際問題的能力。七、板書設計

①數字1~5的認識

-數字：1,2,3,4,5

-讀法：一，二，三，四，五

-數量：代表一個、兩個、三個、四個、五個物品

-寫法：書寫時注意筆畫順序和形狀

②加法基本概念

-符號：+

-定義：將兩個或多個數合并成一個數的運算

-順序：個位對個位，十位對十位

-進位：當個位相加結果大于等于10時，向十位進1

③減法基本概念

-符號：-

-定義：已知兩個加數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算

-順序：個位對個位，十位對十位

-借位：當個位不夠減時，向十位借