北師大版九年級數(shù)學下冊：2.5《二次函數(shù)與一元二次方程》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：北師大版九年級

教學主題或章節(jié)：2.5《二次函數(shù)與一元二次方程》

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容的安排合理。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習一次函數(shù)和二次函數(shù)的知識，引導學生自然地過渡到本節(jié)課的主題。這種導入方式有效激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師運用了講授、互動討論等多種教學方法。在講解二次函數(shù)的圖像時，教師利用多媒體動畫展示了函數(shù)圖像的變化，使學生更直觀地理解了二次函數(shù)的性質(zhì)。同時，教師還學生進行小組討論，讓學生在討論中鞏固知識，提高解決問題的能力。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，明確了本節(jié)課的重點和難點。布置的作業(yè)既有針對性又具有挑戰(zhàn)性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學生能夠跟上教學節(jié)奏，積極思考問題。學生之間的合作學習也較為融洽，小組討論時能夠相互啟發(fā)，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解二次函數(shù)圖像時，運用多媒體動畫展示了函數(shù)圖像的變化，使學生更直觀地理解了二次函數(shù)的性質(zhì)。這種教學方式對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學生明確了學習目標。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標。例如，學生能夠理解二次函數(shù)與一元二次方程之間的關系，掌握二次函數(shù)的圖像特點和解題方法。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠熟練掌握二次函數(shù)的定義、圖像特點、一元二次方程的解法等相關知識。對于技能的掌握程度，學生能夠運用所學知識解決一些實際問題，例如，運用二次函數(shù)解決生活中的優(yōu)化問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識與技能，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過生動的例子和實際問題，引導學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。同時，教師在教學過程中鼓勵學生積極思考、克服困難，培養(yǎng)了學生的自信心和團隊合作意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂紀律的把控得當，教學過程中注重師生互動，能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)支持教學，使學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出問題和解決問題，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。另外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學內(nèi)容，例如引入更多的實際案例和問題，讓學生能夠更好地理解數(shù)學知識在生活中的應用。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長