魯教版歷史七年級上冊第18課《血肉筑長城》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第18課《血肉筑長城》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材內容爛熟于心。教學資源準備充分，使用了多媒體課件輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段抗日戰爭的短片，吸引了學生的注意力，激發了學生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細講解了本課的主要內容。在講解過程中，老師還穿插了一些歷史小故事，使學生們更加生動地理解了抗日戰爭的歷史。同時，老師還學生進行了小組討論，讓學生們交流自己的看法，提高了學生的參與度。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結，并布置了相關的作業，讓學生們能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，學生們積極參與，課堂氣氛活躍。學生們在回答問題時，老師能夠耐心傾聽，并給予及時的反饋，提高了學生的自信心。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件內容豐富，圖片、視頻等資料運用恰當，極大地提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解抗日戰爭的歷史背景、主要戰役和英勇人物，以及培養學生對國家歷史的認同感和愛國情懷。通過課堂觀察，學生們在張華老師的引導下，基本達到了這些學習目標。他們對抗日戰爭的歷史有了較為清晰的認識，對英勇人物的事跡表示敬佩，并在討論中表達了對國家歷史的自豪感。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點有了較好的理解和記憶。他們對抗日戰爭的主要戰役、重要事件和英勇人物有較為準確的掌握，能夠回答相關問題。同時，學生們在討論中展現了對歷史事件分析的能力，表明他們能夠運用所學知識進行思考。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了良好的效果。張華老師通過講述英勇人物的事跡，激發了學生對國家歷史的認同感和愛國情懷。學生們在討論中表達了對英勇人物的敬仰之情，對抗日戰爭中的民族精神有了更深刻的理解。同時，老師還引導學生從歷史中汲取啟示，樹立正確的價值觀，培養學生的責任感和使命感。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生們在知識掌握、情感態度價值觀等方面取得了明顯的進步。但仍有一些方面可以進一步改進，如在教學過程中，可以適當增加學生的自主學習環節，培養學生的獨立思考能力；在情感態度價值觀方面，可以進一步引導學生從歷史中汲取智慧，將愛國情懷轉化為實際行動。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內容熟悉，教學過程得當，課堂管理嚴格而有序。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，師生互動頻繁且質量高，學生之間的合作學習良好。尤其是在情感態度價值觀方面，老師通過生動的教學方式，激發了學生的愛國情懷，對學生的全面發展起到了積極的促進作用。

最突出的優點是張華老師對學生的關注度很高，能夠根據學生的反應調整教學節奏和方式，使得課堂氛圍既嚴肅又活潑，有利于學生的學習。

2.改進建議

盡管這節課取得了不錯的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，老師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們獨立思考和表達自己的觀點，以培養他們的獨立思考能力和批判性思維。此外，在情感態度價值觀的培養方面，可以進一步引導學生從歷史中汲取智慧，將愛國情懷轉化為實際行動，以提高學生將知識運用到實際生活中的能力。

3.后續跟蹤

我認為需要對張華老師后續的課程進行聽課，以跟進改進情況。通過后續聽課，可以了解老師在采納建議后的教學變化，以及學生們在新教學方式下的學習效果。為了幫助張華老師進一步提升教學質量，我們可以