商務星球版地理七上第4章第一節《天氣》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第4章第一節《天氣》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放天氣預報的視頻導入新課，引起學生興趣。

展開階段，張老師采用講授法和舉例法，生動形象地講解天氣的基本概念和特點。同時，學生進行小組討論，分享各自的天氣知識，提高學生的參與度。

結束階段，張老師對課堂內容進行總結歸納，并布置相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重師生互動，提問環節引導學生積極思考，學生參與度高，反應積極。

學生之間的合作學習良好，小組討論熱烈，相互幫助。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度良好，能夠跟上教學節奏。

學生之間的合作學習情況良好，互相交流，共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。

時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用：

張老師有效利用現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富教學手段，提高教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括天氣的基本概念、天氣的特點和天氣的應用等方面。通過張老師的講解、討論和作業布置，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對天氣知識有較為全面的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生對天氣知識點的理解和記憶情況較好，能夠回答出天氣預報的基本要素、天氣的形成原因等問題。同時，學生對天氣技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識分析實際天氣情況，進行簡單的天氣預測。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學過程中，張老師注重培養學生的地理學科興趣，引導學生關注自然環境，提高學生的環保意識。通過小組討論、案例分析等方式，學生能夠認識到天氣與生活的密切關系，增強對天氣現象的敬畏之心。同時，教師鼓勵學生積極探究、相互合作，培養了學生的團隊協作能力和自主學習能力。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面均有較好的表現。但在個別學生的參與度和專注度方面，仍需進一步提高。建議張老師在今后的教學中，針對不同學生的實際情況，采取更加個性化的教學手段和方法，激發學生的學習興趣，提高課堂教學質量。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張偉老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動頻繁，學生學習積極性高。最突出的優點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，既能引導學生掌握天氣知識，又能培養學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

（1）針對部分學生參與度不高的問題，建議張老師在課堂上更多關注學生個體，采取分層教學策略，針對不同學生的實際情況進行教學設計，以提高學生的參與度和專注度。

（2）針對課堂時間分配和節奏控制方面的問題，建議張老師對課堂教學流程進行優化，合理安排時間，確保教學內容得到充分展示，同時注意課堂節奏的把握，使課堂氛圍更加活躍。

（3）針對教學資源利用方面的問題，建議張老師進一步豐富教學手段，充分利用現代教育技術和工具，如在線地圖、實時天氣數據等，提高教學趣味性和互動性，激發學生的學習興趣。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，對張老師的課堂教學進行持續關注，了解改進措施的實施效果，并提供必要的支持和指導。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，針對課堂教學進行深入探討和研究，分享教學經驗和心得，促進教師之間的交流和學習。

（2）邀請專家進行教學指導，針對教師