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文檔簡介

浙教版數學九年級上冊《閱讀材料美妙的鑲嵌》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：《閱讀材料美妙的鑲嵌》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示精美的鑲嵌圖案引起學生興趣，導入新課的效果良好。

展開階段，教師采用講授與學生自主探究相結合的方式，引導學生了解鑲嵌的定義、特點及應用。在討論環節，教師鼓勵學生發表自己的觀點，課堂氣氛活躍。

結束階段，教師對所學內容進行總結歸納，并布置相關作業，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師善于引導啟發學生，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度較好。在合作學習環節，學生之間能夠積極互動，共同完成任務。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用多媒體課件展示鑲嵌圖案，增強學生直觀感受。同時，利用網絡資源拓展學生視野，技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生明確了學習目標，學生能夠在教師的引導下，通過課堂學習和自主探究，達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的審美情趣和創新意識。教師通過展示精美的鑲嵌圖案，引導學生欣賞數學之美，激發學生對數學的熱愛。同時，鼓勵學生發揮自己的想象力，創作出獨特的鑲嵌作品，培養學生的創新精神和實踐能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象良好。教師教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優點是教師對課堂節奏的控制能力強，能夠有效地引導學生進行自主探究和合作學習。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動環節，教師可以進一步增加學生提問和回答的機會，以提高學生的思維能力和語言表達能力。此外，教師還可以在教學過程中更加注重學生的個性化發展，給予不同水平的學生適當的指導和幫助。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，

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