人教版數學八年級下冊19.3《課題學習選擇方案》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版數學八年級下冊19.3《課題學習選擇方案》

班級/年級：八年級三班

教學主題或章節：選擇方案

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際案例導入新課，激發了學生的興趣，學生能迅速進入學習狀態。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生主動探究選擇方案的方法和原則。在討論環節，學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氛圍活躍。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，張老師注重引導學生思考和表達，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性和專注度較高，能夠跟上課堂節奏，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，張老師對課堂節奏控制得當，時間分配合理。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體等現代教育技術和工具，通過直觀的展示和互動，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師制定了針對本節課的學習目標，包括理解選擇方案的方法和原則，能夠運用到實際問題中。學生通過課堂學習和實踐活動，基本達到了預期的學習目標，能夠理解和運用選擇方案的知識。

2.知識掌握

學生對選擇方案的知識點理解和記憶情況良好，能夠回答相關問題，并能運用到具體情境中。對于選擇方案的技能掌握程度較高，學生能夠獨立完成相關練習題，并在合作學習中有效地應用所學的選擇方案方法。

3.情感態度價值觀

本節課的教學促進了學生的全面發展。通過實際案例的討論和分析，學生能夠理解選擇方案的重要性，培養了解決問題的能力。同時，學生在合作學習中培養了團隊合作意識和溝通交流能力，對于培養學生的情感態度價值觀起到了積極的作用。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，學生能夠達到預期的學習目標，對選擇方案的知識點和技能有較好的掌握。同時，學生的情感態度價值觀得到了促進和發展。在今后的教學中，可以進一步關注學生的個體差異，提高學生的思考和創新能力，以及加強對學生情感態度價值觀的引導和教育。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生思考和表達，注重培養學生的解決問題的能力。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在課堂導入階段，可以更加生動有趣，激發學生的興趣和好奇心。

-在課堂展開階段，可以增加一些實際案例的分析，讓學生更加深入地理解選擇方案的方法和原則。

-在課堂結束階段，可以加強對學生的反饋和評價，讓學生明確自己的學習成果和需要改進的地方。

-在課堂管理方面，可以更加注重學生的個體差異，給予每個學生充分的參與和表達的機會。

進一步提升教學質量的方法有：

-加強教師之間的交流和合作，共同研究和分享教學經驗和方法。

-利用現代教育技術和工具，提供更多的學習資源和工具，豐富教學手段。

-注重學生的反饋和評價，及時調整教學方法和內容，滿足學生的學習需求。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，定期觀察和評價教師的教學效果，提供反饋和建議。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓和研討會，提供