中學英語作業問題問卷調查與解決方案問卷調查：設計人：英語陳海棠老師問題：你想寫英語作業嗎？想寫的原因：1.2.3.4.5.不想寫的原因：1.2.3.4.5.回答參考（請勿在上面填寫這些回答序號，要抄錄，以便老師總結和輔導）：題目太簡單，自己已經會了。題目太難，實在無法下筆，或者需要單獨輔導。近期老師要求太高，教育方法不當，產生了焦慮情緒。近期老師批評自己，或者學習上沒有成就感，不再對學習感興趣。題目不是自己想做的。達不到自己的期望值。其他班上同學做的作業更酷，想嘗試他們的作業，否則怕跟不上。其他學科更有誘惑力，而且也容易得分，想優先把這些科目學好。對于老師的教學方法我有自己的見解。對于老師的教學內容安排我有自己的見解。老師行為的動機原因我不是很清楚。我一直都不怎么做作業。我父母對我沒有必須交作業的規定。我不知道為什么非要做作業，以及不做作業的危害。優秀同學不是我欣賞的類型。我不想向他們學習。優秀同學的學習內容更加重要。優秀同學的學習內容更加適合我。朋友拉我聊天和玩耍。身體不適，疾病困擾。害怕不完美，等老師講解后再寫下完美的答案。不明白為什么要寫這個作業。所以不寫。寫作業有那么重要嗎？跟考試有關系嗎？問卷調查“你想寫英語作業嗎”的調查結果：想寫的原因：為了考試，不想偏科，想拿分，英語上升空間最大。為了兩年后的高考，為了自己的未來。保持英語上的優勢提高分數，通過考試。想提高分數超喜歡英語Emmon.Ihavedoneit.AndIthinkfinishinghomeworkismyduty.寫英語作業是責任。英語是優勢科目，不想掉下去沒有理由。就是按行為規范和習慣寫非常簡單。我知道要寫陰差陽錯考上高中，那就試試一個小小作業能不能讓我滾去大學家長監督沒有辦法我自覺父母的期待，家人對我的鼓勵。有趣。好玩。為了學習進步。必修科目因為想寫所以不想寫。鞏固當日的知識點。訓練核心知識掌握情況。體會語法用處。知道英語知識的用處。幫助我們成長。聯合國使用英語，論文使用英語，必會外語。不想寫的原因：害怕不完美。等老師講解后寫下完美的答案。達不到自己的期望值。不是自己想做的。太難，實在無法下筆。需要單獨輔導。不知道為什么非要做作業，以及不做作業的危害。無聊。沒時間。想多睡會。太多了。太麻煩。寫前不講。收了不查。寫了不收。因為不想寫所以想寫。總作業量太多，有時不想寫。現在會，考試時不會寫。單詞掌握太少，不會寫。朋友和我聊天玩耍占用時間。學習上沒有成就感，不再對學習感興趣。英語完全看不懂。書上寫過，還要占用中自習放入本子中，真心不理解。事實證明，客觀or主觀，考上大學=做夢身體不適，疾病困擾寫作業有那么重要嗎？有時其它作業太多太難了，來不及寫英語，就抄或者瞎寫。從小就討厭英語，成績一直不好。很多單詞不認識。希望老師以后上課講其它內容的時候順帶講一下單詞。寫之前不講，寫之后不講。太nt了。課堂頻生乏意。上課內容十分無趣。沒意思。時間不夠。以前學過。覺得對加分沒有太大幫助。寫作業對我無提升。學生應該更加積極主動一點。對于老師的教學方法我有自己的見解。寫作業對自己的學習能力沒有實質性的提升。英語單詞沒有記牢，不會寫。我看不懂英語，產生焦慮，就不想寫了。其它科目也有很多作業。無用的抄寫。不理解寫作業的原因。浪費寶貴的睡眠時間。親愛的同學，你好，老師對你說：害怕不完美。等老師講解后寫下完美的答案。這是對的，也是可以理解的。但是交作業是全班的統一行動，不能掉隊哦。如果害怕答案不完美，可以在作業本中注明這一點，希望老師講解后再收作業。你看行嗎？達不到自己的期望值。不是自己想做的。你對于自己的學習有自己的期望值，說明是一個有思想見解，有上進心的好學生。對于作業，我們的期望值一般圍繞作業的學習項目，難度，數量，素養提升效度，趣味性等變化。如果希望老師布置自己心目中的真正作業，可以在作業本中注明什么作業自己認為是有價值的。根據教育研究科學家的研究結果，高中生每天晚上做一個小時到兩個小時左右的英語作業最有利于成績提升。其次，作業的學習項目一般是復習鞏固課堂的學習內容，或預習次日要講的內容，或對當天學習內容進行能力培養補充訓練。這樣有利于我們學習的階段性進步。此外，作業的難度是因人而異的。同樣的作業，由于初中基礎的不一樣，我們會有不一樣的看法，即使簡單我們也要迅速寫完作為“溫故而知新”的環節，即使困難我們也要把自己能夠獨立解決的問題盡量解決（在思考后沒有解決的辦法可以借助字典和百度）。有的問題實在沒法做出來，可以請教同學和老師，實在沒有辦法可以部分作業空缺，但是只能部分哦。如果作業的難度效度達不到自己的期望，可以向老師索取優化提升的任務，或者在好的網站上搜尋更優的學習資源，尤其是有助于自己學科素養各個組成部分提升的資源。（注意避免不良網站。）太難，實在無法下筆。需要單獨輔導。首先，學習上乘風破浪，迎難而上，是我們新時代中學生必須具備的品格。學習就好像我們未來的人生，有很多意想不到的困難會意想不到地出現。我們要樹立戰勝困難的決心和信心，不讓困難阻擋我們的每一次進步，影響我們創造自己美麗的個人未來和民族未來，創造美麗的人生。英語作業不會做時，通常有下列方法應對：1.查學習工具資料。（字典和百度是必備的工具。）2.請教同學老師。當面或qq微信。3.復習課堂上講過的筆記，看相關講解。（所以課堂筆記至關重要）4.思考當前作業與以前學習過的知識有什么聯系，從何入手。5.猜想一個可能的答案寫上去。6.給老師在作業本上留言。不知道為什么非要做作業，以及不做作業的危害。不做作業的危害一般有：1.無法鞏固提升創新。2.影響全班統一紀律。3.養成懶散，不負責任，沒有毅力的生活習慣。4.忽略看似不重要的任務，聚沙成塔，逐漸變成落后挨打的根源。5.無法養成理解每個任務所具有的意義的能力。6.思維品質未達到訓練有素，沒有做好思維能力上的足夠準備以便應對將來要求標準高的各項社會工作。7.對于記憶力的訓練和視眼腦神經的訓練衰退。8.讓個人思想凌駕于社會常識之上，因自己的一家之言屏蔽眾多資源的優點，得不償失。做作業的絕對理由是：讓自己從現在開始，馬上開始，對自己好一點！無聊。作業的趣味性是一個問題。其實對于究竟什么是有趣什么是無聊，不同的人有各種不同的想法呢。有的人認為，有意義的活動就不是無聊的，有的人認為游戲有趣，但是有的人認為精神哲學層面的追求才是有趣的，還有的人認為接受極限挑戰，克服自身的弱點是最有趣的，當然也有的人認為，作業應該與生活相關，讓學生在生活的氣息自由的氛圍中和平愉快地學習。你有什么樣的期待呢？能夠分享給老師知道嗎？另外，欣賞別人的見解也是一種有益且有用的能力呢。當我們能夠發現和理解別人的道理，吸納別人的閃光之處，體會別人學習方法的優勢時，我們就是在培養一種對將來有益的素養，讓我們不斷成長，兼容并蓄，思想和感情更加豐富和優秀。這也有利于我們培養良好的人際關系。沒時間。時間的管理是我們中學生必須不斷增強的能力。1.遵循科學規律。2.根據作息安排和時間長短任務量做出合理的計劃部署。3.充分利用間隙時間。4.將自己頭疼的任務分為幾個時間段，或者分為幾個步驟，各個擊破。5.探索科學有效的學習方法，用毅力恒心保證學習每一個環節的正常運轉，從而不影響其它環節。6.將影響學習的任務進行重新安排，壓縮時間，提高效率，列出清單，分輕重緩急，理智地面對學習和生活。7.尋求幫助。8.應對各種作業時，采取更合理的解決方法。提高效率。9.訓練自己提高書寫速度、閱讀速度和解決問題的速度。想多睡會。可以多睡會。睡眠非常重要，對于大腦的良好運轉，良好的心理狀態，健康的體魄和充足的精力都非常必要。作業的時間真的不能壓縮一點嗎？就是指用白天課間的時間做作業，或者命令自己將思維的速度，動作的速度提到一個更優的，甚至軍事化的狀態。迅速地完成既定任務后是不是會覺得好輕松呢？太多了。我班每天的英語作業是控制在半個小時左右呢。這個量是很正常的作業量。要培養自己的毅力哦。從一開始就要有一個大量作業任務進行中的思維假設，給自己一個心理模型和心理準備，在不影響健康的前提下，鼓勵自己積極地面對各種壓力，這樣就反而輕松，不會產生更大的壓力。太麻煩。那么想出簡化的辦法吧，并和大家分享哦。寫前不講。老師有時布置作業前不講作業，是為了讓同學們先自己獨立思考，這樣有更清晰的思維邏輯，更強的能力和深刻印象呢。不過，這樣的作業老師并不會苛刻要求同學們全部作對，請放心。收了不查。收上來的作業是一定會查的。還要登記記載成績。錯誤少的作業老師有批語指出，錯誤多的作業會在班上集體訂正，或重新講一遍。這時不要嫌煩哦，很好的查漏補缺的機會呢。看看老師講的內容中有沒有哪怕一點自己沒學到位的。這就是學習進步的過程。寫了不收。作業是一定會收的。按照學習的進度，有的作業由于有的同學還沒有寫完，會延緩統一上交的時間。因為不想寫所以想寫。沒有理由也是一個好理由！總作業量太多，有時不想寫。這個問題老師會跟班主任協商解決的。控制各科作業的量。現在會，考試時不會寫。平時的作業與考試的難度會有距離呢。但是平時的作業是萬里長征第一步，千萬不能放棄哦。老師在學習進程和考試前會告訴你作業中的知識和技巧在考試中如何考查，要求和標準如何達到的。請注意聆聽，不能走神呢。單詞掌握太少，不會寫。詞匯的復習非常重要，決定我們能不能看懂問題，順利答題。平時作業可以準備一本字典，比如迷你詞典，或者在網上查。當然我們也要在平時的學習中擠出時間多次地對初中常用詞匯進行復習鞏固。哲學家狄慈根說過，重復是學習之母。只有經常地復習，在各種聽說讀寫地練習中復習單詞，我們才能熟練地掌握詞匯。朋友和我聊天玩耍占用時間。朋友是幸福成長的依托，也對我們成長有參考價值。我們不能沒有朋友。不過我們可以稍微壓縮一下這個時間，然后也提高一下做作業的效率。告訴朋友自己的計劃，什么時間是做作業的時間，約好這段時間我們不聊天。學習上沒有成就感，不再對學習感興趣。成就感是取決于自己呢。哪怕只有一個題作對，也要鼓勵自己有潛力！因為我有一個題是對的！另外，學習是一個需要自己驅動的人生任務，不能憑成就感和興趣就抹殺自己的內驅力。我們一定要奮斗，這樣一定會有成就感！相信我！英語完全看不懂。真的假的？那跟老師談談布置點有意義的作業吧。書上寫過，還要占用中自習放入本子中，真心不理解。不會每天如此的。這一次只是訓練同學們養成習慣。將一摞摞厚重的課本搬來搬去很浪費時間，也不方便，所以大家把答案寫在練習本上，方便收作業。事實證明，客觀or主觀，考上大學=做夢現在大學都在擴招，2022年湖北省擴招的大學有武漢工程大學，湖北工業大學，湖北大學，武漢科技大學，華中師范大學，武漢理工大學，中國地質大學，華中科技大學等等。讀大學的幾率很高！只要努了力，再不濟也能讀高職高專。只要越變越聰明，越變越優秀，國家和社會就會高高興興地接納你。身體不適，疾病困擾健康第一。早日康復！！！寫作業有那么重要嗎？非常重要。請參見第四條。有時其它作業太多太難了，來不及寫英語，就抄或者瞎寫。但是英語也很重要啊。如果其它學科作業太多，就讓英語課代表在班上或qq里面告訴老師，商量一下，減少英語作業吧。這個老師也會跟班主任協商的。從小就討厭英語，成績一直不好。那就先慢慢認識英語的優點吧。老師除了違法犯罪違背美德的事件，沒有討厭的東西。老師覺得都有美的一面。成績不好老師會幫助你的！我們盡自己的力量提高成績！我們不跟成績最好的同學比，跟自己比，不斷有進步就是勝利。很多單詞不認識。希望老師以后上課講其它內容的時候順帶講一下單詞。好的。已經在課前講了重點生詞了，課中講解中也口頭翻譯了，還有印刷的課本注釋。如果還有單詞需要講解，請在作業本中留言，舉例說明一下。謝謝！另外，能抽出時間預習最好了。查字典將詞義注解到書上。寫之前不講，寫之后不講。寫之前不講的是預習練習，寫之后不講的是反思練習。太nt了。簡單的作業也有價值。當然太簡單的沒意義。如果你能打100分，證明作業的確沒意義，老師就另外布置適當的任務。課堂頻生乏意。上課內容十分無趣。沒意思。老師講的是教材中的練習。這是必須要經歷的過程。興趣是最好的老師，但是僅憑興趣驅動的活動動機不高級。我們要樹立遠大的理想，高尚的趣味和情操，讓正確的情感態度價值觀驅動學習，讓良好的心理素養和學習觀念帶動我們不斷進步。我們不能讓興趣主宰自己的活動。因為我們需要理智和毅力。這就是老師設計某些課的目的。當然，如果覺得任務沒有挑戰，可以順利完美地完成，我們可以考慮設計其它的活動！時間不夠。請參見第六條。以前學過。覺得對加分沒有太大幫助。寫作業對我無提升。以前的作業和現在的作業不一定一樣吧？作業和考試題之間還差哪些轉化步驟呢？這兩個問題是我們必須明白的。我們不能用昨天的失敗證明今天一定失敗。成功應該有更多的因素來推動。學生應該更加積極主動一點。同意。非常贊同你的看法。不過有的同學并不是不主動積極，而是有些思想問題沒有解決。或者努力的方向不有利于自己。對于老師的教學方法我有自己的見解。請參見第五條。欣賞別人的見解也是一種有益且有用的能力呢。當我們能夠發現和理解別人的道理，吸納別人的閃光之處，體會別人學習方法的優勢時，我們就是在培養一種對將來有益的素養，讓我們不斷成長，兼容并蓄，思想和感情更加豐富和優秀。這也有利于我們培養良好的人際關系。寫作業對自己的學習能力沒有實質性的提升。請參見31條。英語單詞沒有記牢，不會寫。請參見26條。另外，單詞的學習是需要時間積累的呢。而且需要多次重復。我們在平時的聽說讀寫練習中不斷重復認識學過的單詞，習得生詞，就能穩定并拓展詞匯量。這個時候一定不要有畏難情緒，要跟自己的畏難情緒做斗爭，習慣了就好啦。養成習慣！堅持堅持再堅持！我看不懂英語，產生焦慮，就不想寫了。焦慮情緒不一定能打敗我們。克服焦慮情緒的方法有很多，比如找到解決問題的方法，問題解決了，焦慮就會消失。再比如增強解決問題的決心，戰略上藐視問題，就能夠使自己內心強大起來，克服焦慮。我們可以在每一次克服焦慮后獎勵一下自己，聽聽音樂，吃點小零食，運動一下，看場有價值的電影，等等，讓自己越來越強大。