aoe聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：小學語文

班級/年級：三年級

教學主題或章節：拼音學習之“aoe”

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：學校教學研究員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容有明確的規劃。在本次課前，李老師已經準備了教材、教具和多媒體課件等教學資源，確保了教學的順利進行。

2.教學過程

（1）開始階段：李老師通過播放一個關于“aoe”的動畫短片導入新課，吸引了學生的注意力，激發了學生的學習興趣。

（2）展開階段：李老師采用講授法和互動討論的方式進行教學，讓學生跟著動畫一起發音，并在課堂上進行小組討論，分享學習心得。同時，李老師還設計了一些有趣的實驗，如用尺子測量口腔形狀，讓學生更好地理解發音方法。

（3）結束階段：李老師對本節課的學習內容進行了總結，強調了“aoe”發音的關鍵要點，并布置了相關的練習作業，鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性較高，能夠主動參與到課堂活動中。在小組合作學習環節，學生之間能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

李老師在課堂上的紀律管理得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，既保證了教學內容的完整性，又讓學生有充分的練習時間。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件內容豐富，圖片、動畫和實驗等多種教學資源相結合，使課堂教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

在本節課中，李老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握“aoe”的發音技巧和正確的書寫方法。通過觀察學生在課堂上的表現和作業完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠準確地發音并書寫“aoe”。

2.知識掌握

學生對“aoe”知識點的理解和記憶情況良好。在課堂互動環節，學生能夠積極回答問題，展示出對發音技巧和書寫方法的掌握。通過課后作業的完成情況來看，學生對課堂所學內容有了較好的吸收和應用。

3.情感態度價值觀

李老師在教學中注重培養學生的積極情感態度和正確的價值觀。通過播放動畫短片、小組討論等方式，讓學生感受到語文學科的樂趣，激發了對拼音學習的興趣。同時，李老師鼓勵學生之間互相幫助、共同進步，培養了學生的團隊合作精神。

四、總結與建議

1.總體評價

總體來說，我對李老師本節課的教學效果印象深刻。李老師教學準備充分，教學過程清晰有序，注重師生互動和學生學習狀態的引導。最突出的優點是李老師能夠有效利用現代教育技術和工具，使課堂教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

（1）在教學過程中，李老師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養學生的自主學習能力。例如，在導入新課時，可以讓學生自主觀看動畫短片，并在課堂上引導他們進行討論和分享。

（2）在課堂管理方面，李老師可以進一步加強紀律管理，確保課堂秩序更加良好。例如，可以設立一些明確的課堂規則，讓學生知道在課堂上應該如何行為規范。

（3）在教學資源的使用上，李老師可以進一步豐富和拓展教學資源，例如，可以引入更多的互動游戲和實踐活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了幫助李老師進一步提升教學質量，學校可