第19課法國大革命和拿破侖帝國第六單元資本主義制度的初步確立托克維爾在《舊制度與大革命》中認為，法國大革命爆發不是因為貧窮，恰恰是繁榮加速了革命，減輕了人民的負擔，反而惹惱了人民。1.唯物史觀：讓學生理解法國大革命發生的背景是資本主義經濟在發展，需要建立與之相適應的資本主義制度，形成經濟基礎決定上層建筑，生產力決定生產關系的科學歷史觀。2.時空觀念：了解法國大革命的發展過程。3.歷史解釋：通過對1791憲法中的“積極公民”和“消極公民”的討論，形成對歷史事物客觀評判的態度。4.家國情懷：通過為拿破侖寫墓志銘，感悟英雄人物情懷。閱讀課本88頁和89頁第一段，概括法國大革命發生的背景

“14日，星期二，無事”法國大革命開始1789.7.14179117931794巴黎民眾攻占巴士底獄1789.81792制憲議會通過《人權宣言》閱讀課本89—91頁，根據時間提示，找到法國大革命大事件法國大革命閱讀課本90頁材料研讀它體現出來了哪些原則？舊制度的死亡證書新制度的誕生證書第十七條財產是不可侵犯與神圣的權利，除非合法認定的公共需要對它明白地提出要求，同時基于公正和預先補償的條件，任何人的財產皆不可受到剝奪。法國大革命開始1789.7.14179117931794巴黎民眾攻占巴士底獄1789.81792制憲議會通過《人權宣言》法國大革命制憲議會制定憲法探究一：如何看待1791憲法把公民劃分為“積極公民”和“消極公民”？閱讀課本90頁相關史事結合學案中探究一的材料法國大革命開始1789.7.14179117931794巴黎民眾攻占巴士底獄1789.81792制憲議會通過《人權宣言》法國大革命制憲議會制定憲法法蘭西第一共和國成立處死路易十六據估計：在恐怖時期未經審判而匆忙處死者約4萬人，其中第三等級占到了80%以上。同時，還把成千上萬一時不理解大革命的農民，也一律認定為反革命，予以大規模的絞殺，…….有的村莊幾乎全被殺光，連兒童、嬰兒也難幸免。

——《法國大革命反思》無邊恐怖蕭蕭下，不盡人頭滾滾來羅蘭夫人法國大革命開始1789.7.14179117931794巴黎民眾攻占巴士底獄1789.81792制憲議會通過《人權宣言》法國大革命制憲議會制定憲法法蘭西第一共和國成立處死路易十六革命結束熱月政變（處死羅伯斯庇爾）法蘭西的未來在何方？1769年,生于法國科西嘉島。1779年,10歲入布里埃納軍校,數學天賦過人。1789年,法國大革命爆發后,立志投身革命1793年,24歲被授予準將,歐洲軍事史首例。1796年,27歲任法國駐意大利方面軍司令。1799年,回到法國發動“霧月政變”,成為第一共和國執政官。1804年3月,頒布《拿破侖法典》;12月被選為法蘭西第一帝國的皇帝。1815年,隨著滑鐵盧的慘敗，第一帝國覆滅1821年病死于圣赫勒拿島革命者皇帝歐洲君主眼中革命的后繼者探究二：拿破侖帝國是背叛大革命還是捍衛了大革命？結合課本91頁拿破侖帝國和92頁探討350萬贊成，2000多票反對拿破侖帝國1815——1830波旁王朝復辟1830——1848七月王朝1848——1852法蘭西第二共和國1852——1870法蘭西第二帝國1870——1940法蘭西第三共和國曲折1940——1946二戰亡國組建自由法國1946——1958法蘭西第四共和國1958——今法蘭西第五共和國拿破侖帝國它是直至把斗爭進行到底，直至交戰的一方即貴族被消滅而另一方即資產階級完全勝利的首次起義。——恩格斯“它被稱為大革命不是沒有道理的。這次革命給本階級、給它服務的那個階級，給資產階級做了很多事情，以至整個19世紀，即給予全人類以文明和文化的世紀，都是在法國革命的標志下渡過的。”

——列寧徹底性法國大革命影響深拿破侖帝國文件《權利法案》《獨立宣言》1787美國憲法《人權宣言》1791法國憲法內容進步性重申“自古就有的權利”限制王權君主立憲制天賦人權擺脫殖民統治三權分立無君主共和制私有財產神圣不可侵犯廢除舊制度建立新制度為資本主義發展提供可靠保障共和制法國的工礦業中已經使用機器生產，近代資本主義性質的生產已經萌芽，對外貿易的規模僅次于英國，交易所中活躍著股票和債券的交易。

——王斯德主編《世界通史》拿破侖帝國資本主義制度初步確立為拿破侖寫墓志銘例如：羅伯斯庇爾的墓志銘我,羅伯斯庇爾,長眠于此,過往的行人啊,不要為我哀傷,如果我活著,你們誰也活不了。拿破侖帝國根本原因：理論基礎：爆發：革命綱領：拿破侖帝國措施：革命意義：法國大革命和拿破侖帝國法國封建統治阻礙了北美資本主義的發展啟蒙運動為法國大革命奠定理論基礎1789.7.14，巴黎人民攻占巴士底獄1789年8月《人權宣言》對內制訂《拿破侖法典》，對外戰爭摧毀了法國封建君主制，傳播資產階級自由民主思想，打擊歐洲封建勢力，具有世界性影響。1.（2023年河北省）中華民國成立后，留歐的潮流首先涌向□□。近代中國人對它的向往，不僅是由于它有著聞名于世的燦爛文化，還因為它曾是歐洲資產階級革命的發源地之一。它通過大革命摧毀了君主統治，傳播了自由民主思想，吸引著全世界的熱血青年。“□□”應是（

）A.法國

B.英國

C.德國

D.俄國2.（2023年天津市）歷史解釋是對史實的分析和評判。下列選項屬于歷史解釋的是（

）A.1689年英國議會通過了《權利法案》 B.1775年來克星頓傳出了槍聲C.1789年巴黎民眾攻占巴士底獄 D.1789年的法國《人權宣言》具有歷史進步性AD3.（2023年江蘇省揚州市）1804年，他已不滿足于做法國的最高統治者，而是要做凌駕于歐洲各國君主之上的帝國的皇帝。他是（

）A.查理一世

B.路易十六 C.羅伯斯庇爾

D.拿破侖4.（2022·四川巴中·26）抓住關鍵詞有助于把握歷史事件的特質。與“國王路易十六”“三級會議”“《人權宣言》”三個關鍵詞相關的歷史事件是（

）A．英國資產階級革命B．法國大革命C．美國獨立戰爭

D．俄國農奴制改革5．（2022·江蘇鎮江·20）恩格斯指出：這是一部以法國大革命的社會成果為依據并把這些成果轉為法律的唯一的現代民法典。這部法律文獻是（

）A．《漢謨拉比法典》B．《十二銅表法》C．《查士丁尼法典》D．《拿破侖法典》DBD6．（2022·黑龍江牡丹江·29）材料三17世紀初，伴隨著資本主義經濟的發展，……而此時英國斯圖亞特王朝統治者卻在政治上鼓吹“君權神授”，維護封建專制思想；經濟上，不通過議會而強行征稅，壟斷商品專賣權，控制國內外貿易。……損害了資產階級和新貴族的利益。……18世紀開始，法國封建制度日益腐朽沒落。……加重稅收等措施阻礙了資本主義的發展，舊制度對經濟發展的制約，致使法國各種社會矛盾激化。——摘編自義務教育教科書《教師教學用