人教部編版七年級歷史上冊第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：人教部編版七年級

教學主題或章節：第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示絲綢之路的地圖，引導學生回顧上節課的內容，為新課的導入做好鋪墊。

展開階段，張教師運用了講授和討論相結合的教學方法。在講解絲綢之路的歷史背景、路線、文化交流等方面，張教師詳細講解，舉例生動。同時，張教師學生進行小組討論，分享彼此的學習心得。

結束階段，張教師對本次課的內容進行了總結，布置了相關作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上的學習積極性較高，對絲綢之路的話題感興趣。學生之間的合作學習良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體課件，通過展示圖片、地圖、視頻等形式，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣。同時，張教師還運用了網絡資源，使學生更直觀地了解絲綢之路的歷史文化。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括了解絲綢之路的歷史背景、路線、文化交流等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對絲綢之路有較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確地回答出絲綢之路的路線、歷史意義等問題。此外，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行簡單的分析和討論。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學有助于促進學生的全面發展。張教師在教學中注重引導學生認識絲綢之路對于中外文化交流的重要意義，使學生了解到中華民族的文化底蘊，增強了學生的民族自豪感。同時，通過討論和分享，學生學會了尊重和理解不同民族的文化，培養了跨文化交際的能力。

綜合來看，張教師在本節課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，學生學習效果良好。但在課堂互動方面，可以進一步鼓勵學生主動參與，提高學生的思考和表達能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中表現出較高的專業素養，對教材內容掌握透徹，教學目標明確，教學方法得當。特別是張教師在課堂互動、學生參與度和情感態度價值觀的培養方面做得較好，有助于學生的全面發展。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，在導入新課時，張教師可以嘗試更多元化的方式，如引入故事、案例等，以激發學生的興趣。其次，課堂互動方面，張教師可以進一步鼓勵學生主動提問，培養學生的批判性思維。最后，在教學資源的使用上，可以更多地利用網絡資源，如相關紀錄片、訪談等，使學生更直觀地感受絲綢之路的歷史文化。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張教師的課堂進行持續關