魯教版地理七年級上冊3.2《土地資源》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《土地資源》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等都非常充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示我國土地資源的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土地資源的重要性，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)介紹了土地資源的分類、特點(diǎn)和利用狀況，語言生動、條理清晰。同時(shí)，他積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在討論中深入理解土地資源的知識。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問、解答問題頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講、主動提問，表現(xiàn)出對土地資源知識的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，大家共同探討問題，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使抽象的土地資源知識變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，他還能恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對土地資源的概念、分類、特點(diǎn)和利用有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對土地資源的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對土地資源的分類、特點(diǎn)和利用狀況等方面的知識掌握較為扎實(shí)。此外，學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了土地資源的知識，還培養(yǎng)了他們珍惜和合理利用土地資源的意識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，表明他們已經(jīng)認(rèn)識到土地資源的重要性。此外，張華老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土地資源利用中存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張華老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對教材內(nèi)容的掌握程度非常高，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握土地資源知識。此外，他注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地理信息系統(tǒng)等，以提高教學(xué)的趣味性和互動性。其次，在課堂管理方面，他可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律的良好狀況。最后，他可以在布置作業(yè)方面更加注重針對性，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張華老師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)，提高教師對現(xiàn)代教育技術(shù)