部編人教版道德與法治七下第五課《品出情感的韻味——在品味情感》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第五課《品出情感的韻味——在品味情感》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個情感小故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣，吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，使學生更好地理解和掌握了情感的韻味。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果良好。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較高。學生之間進行了良好的合作學習，共同探討情感的韻味。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生們遵守紀律，尊重老師。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定了針對情感韻味品味的具體學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對情感的韻味有了更深入的理解和體會。

2.知識掌握

學生們在張華老師的引導下，對情感知識點有了較好的理解和記憶。他們對情感的類型、表達方式等方面有了清晰的認識，并在討論中能夠運用所學知識。同時，學生們在情感品味方面也取得了一定的技能掌握程度，能夠通過實例分析來辨別和表達不同的情感韻味。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課對學生的情感態(tài)度價值觀產(chǎn)生了積極影響。通過品味情感的韻味，學生們能夠更好地理解和關(guān)注自己的情感需求，培養(yǎng)了對情感的尊重和理解。同時，課堂中的討論和分享也促進了學生之間的情感交流，培養(yǎng)了他們的同理心和關(guān)愛他人的意識。此外，學生們在品味情感的過程中，也培養(yǎng)了對生活的積極態(tài)度，更加珍惜和關(guān)注自己的情感世界，從而促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在《品出情感的韻味——在品味情感》這節(jié)課上，通過明確的教學目標和適切的教學內(nèi)容，引導學生理解和掌握情感知識，并通過多樣的教學方法激發(fā)學生的情感態(tài)度價值觀，取得了較好的教學效果。學生們在知識和情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的提升，達到了預期的學習目標。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的教學功底、生動的教學方式和豐富的教學資源，成功地將學生引入了情感的世界。最突出的優(yōu)點在于，張華老師能夠巧妙地將情感教育與學生的實際生活相結(jié)合，讓學生在品味情感的過程中，自然而然地領(lǐng)悟到情感的重要性。此外，張華老師對學生的關(guān)注和引導也值得稱贊，她能夠充分調(diào)動學生的積極性，讓他們在課堂上充分表達自己的觀點。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生之間的合作探究，讓學生在討論中更深入地理解情感的韻味。此外，在教學資源的使用上，可以更多地運用多媒體技術(shù)，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議張華老師在教學中更加注重學生個體差異，關(guān)注學生的情感需求，從而更好地引導學生品味情感的韻味。同時，教師應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極參加教研活動，學習借鑒其他優(yōu)秀老師的教學經(jīng)驗。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張華老師的課堂進行聽課評