人教版觀潮聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個實際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生積極參與討論，課堂氛圍良好。

展開階段，張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和互相交流來理解分?jǐn)?shù)的加減法。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行計算，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。

結(jié)束階段，張華教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極討論，互相幫助，合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂氛圍安靜有序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和在線計算工具等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

總體來說，張華教師在這節(jié)課上的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。建議在今后的教學(xué)中，繼續(xù)保持并改進(jìn)這些優(yōu)點，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運算方法。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。學(xué)生在解答相關(guān)題目時，能夠正確運用分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)則，表現(xiàn)出對知識的掌握。

2.知識掌握：

從學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)情況來看，他們對分?jǐn)?shù)的加減法知識點有了較好的理解和記憶。學(xué)生能夠熟練地運用分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)則進(jìn)行計算，并能夠正確解釋運算過程中的步驟。此外，學(xué)生還能夠?qū)⑺鶎W(xué)的分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用到實際問題中，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過鼓勵學(xué)生提問、思考和討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，課堂上的參與度和專注度較高。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

整體來看，張華教師在本節(jié)課上的教學(xué)表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。教師對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，時間分配合理，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)。此外，教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。其次，教師可以增加一些實際案例和應(yīng)用問題，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)的知識。此外，教師還可以在課堂上給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，觀察教師的教學(xué)改進(jìn)情況。