晉教版八年級地理上冊2.1《千姿百態的地表形態》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李教師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節：2.1《千姿百態的地表形態》

聽課人員信息

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了晉教版地理教材，配合多媒體課件和實地圖片，使課程內容更加生動形象。

2.教學過程

開始階段，李教師通過展示我國各地的地表形態圖片，激發學生的興趣，引發學生對地表形態的思考。接著，李教師引導學生回顧上一節課的內容，為新課的學習做好鋪墊。

展開階段，李教師運用講授法，系統地介紹了地表形態的分類、形成原因和特點。在講解過程中，李教師還結合了實地考察視頻，使學生更直觀地理解地表形態的演變過程。此外，李教師還學生進行小組討論，分享彼此的學習心得，提高了學生的參與度。

結束階段，李教師對本節課的內容進行了簡要回顧，強調了地表形態對人類活動的影響。隨后，布置了相關的作業，要求學生課后鞏固所學知識。

3.師生互動

李教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生在李教師的引導下，積極參與課堂討論，表現出較高的學習熱情。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性，專注度較高。觀察到大部分學生能夠跟上教學進度，主動參與課堂活動。學生之間的合作學習效果良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

李教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使課堂教學有序進行。

6.教學技術使用

李教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、實地圖片和視頻等，使教學內容更加直觀生動，提高了教學效果。同時，李教師還注意引導學生運用地理知識分析實際問題，培養了學生的實踐能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括以下幾點：

（1）讓學生了解地表形態的分類、形成原因和特點；

（2）培養學生分析實際問題，運用地理知識解決問題的能力；

（3）提高學生對地理學科的興趣，培養學生的合作學習意識和實踐能力。

2.知識掌握

學生對地表形態的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練地列舉出地表形態的分類及其特點。同時，學生能夠運用所學知識分析實際問題，如根據地形地貌判斷某地的氣候類型等。

在技能掌握方面，學生能夠運用地理知識進行簡單的地理信息系統操作，如查閱地圖、分析地理數據等。

3.情感態度價值觀

本節課的教學使學生對地理學科產生了濃厚的興趣，激發了學生對自然地理現象的好奇心。學生在課堂上表現出積極的探究精神，能夠主動參與到課堂討論和實地考察中。

總體來說，本節課的教學效果良好，達到了預期的教學目標。學生在知識、技能和情感態度價值觀方面均有了一定的提升。但在個別學生的課堂參與度和合作學習方面，仍有待加強。建議李教師在今后的教學中，關注這些學生的學習需求，進一步提高課堂教學質量。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。李教師準備充分，教學過程嚴密，師生互動良好，學生學習積極性高。最突出的優點是，李教師能夠運用多種教學方法，如講授、討論、實驗等，使課程內容更加生動有趣。此外，李教師注重培養學生的實踐能力，通過實地考察和小組合作，提高了學生的參與度。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，李教師可以適當增加學生的自主學習時間，培養學生的獨立思考能力。

（2）針對部分學生課堂參與度不高的問題，李教師可以采取多樣化的教學手段，如小組競賽、游戲等，激發學生的學習興趣。

（3）在課堂管理方面，李教師可以進一步加強紀律教育，確保課堂秩序更加良好。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在一周后再次聽課，觀察李教師是否采取了