蘇人版道德與法治七年級上冊1.2《成長中的我》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：1.2《成長中的我》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標和教學方法都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個生動的故事導入新課，激發了學生的興趣，吸引了他們的注意力。展開階段，張老師采用了討論和小組合作的方式，讓學生在互動中深入理解和掌握知識。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極回應學生的提問，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對課程內容的興趣。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與討論和小組合作。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，學生能夠在寬松的氛圍中學習。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師根據課程標準和學生的實際情況，制定了合適的教學目標。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，對課程內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂討論和小組合作中，學生能夠運用所學知識進行分析和解題，顯示出對知識點的掌握程度較高。對于技能的掌握程度，學生能夠在教師的引導下，運用所學技能進行思考和解決問題，表現出較好的技能掌握能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學對于學生的全面發展起到了積極的促進作用。張老師通過生動的故事和實例，引導學生思考個人與社會的關系，培養學生的社會責任感和集體意識。學生在課堂中能夠積極參與討論，表達自己的觀點，展現出對社會的關注和對成長的探索態度。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。最突出的優點是張老師能夠有效利用現代教育技術和工具，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，可以更加注重學生的主動參與，鼓勵學生提出問題和觀點，提高學生的思維能力和批判性思維。

-在課堂管理方面，可以進一步加強學生的紀律教育，培養學生的自我管理能力，確保課堂秩序更加良好。

-在教學資源的使用上，可以更加多樣化和創新，例如利用網絡資源和多媒體工具，豐富教學內容，提高學生的學習興趣和效果。

進一步提升教學質量的建議：

-加強教師的培訓和學習，提高教師的教育教學能力和專業素養。

-加強課堂觀察和反饋，及時了解學生的學習情況和需求，不斷調整和改進教學方法和策略。

-建立教師之間的交流和合作機制，共享教學資源和經驗，促進教師之間的相互學習和共同成長。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，提供教學指導和幫助。

-提供教師培訓和學