部編版道德與法治七年級下冊《生活需要法律》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張偉學科/課程名稱：道德與法治班級/年級：七年級教學主題或章節(jié)：《生活需要法律》

聽課人員信息：聽課人姓名：李明聽課人職務(wù)：教研組長聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張偉教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張偉教師通過一個生活中的案例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，起到了很好的效果。

展開階段：張偉教師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解和掌握法律知識。

結(jié)束階段：張偉教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張偉教師與學生之間的交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生參與度較高，對教師的提問能積極回答，反應(yīng)良好。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：張偉教師很好地控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張偉教師在授課前明確了教學目標，即讓學生理解生活需要法律，并掌握基本的法律知識。通過觀察課堂互動和學生作業(yè)，可以看出大部分學生達到了預期的學習目標，對生活與法律的關(guān)系有了更深刻的認識。

2.知識掌握：在本節(jié)課中，張偉教師通過生動的案例和互動討論，使學生對法律知識有了較好的理解和記憶。學生在課堂上的積極提問和回答問題，表明他們對知識點有較好的掌握。同時，通過布置的相關(guān)作業(yè)，可以看出學生對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的法治意識和社會責任感，使學生在學習法律知識的同時，能夠認識到法律對生活的重要性，進而樹立正確的價值觀。通過課堂討論和案例分析，學生表現(xiàn)出對法律的尊重和遵守，說明教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課整體印象良好，張偉教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張偉教師能夠結(jié)合生活案例進行教學，使學生對法律知識有了更深入的理解和認識。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張偉教師更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）針對部分學生對法律知識掌握不足的問題，建議張偉教師在課后加強對學生的個別輔導，幫助其鞏固所學知識。

（3）為了進一步提升教學質(zhì)量，建議張偉教師參加教研活動，與其他教師交流教學經(jīng)驗，互相學習，共同進步。

3.后續(xù)跟蹤：需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解教學效果是否有所提升。計劃采取以下支持措施幫助張偉教師成長：

（1）定期的教研活動，讓張偉教師有機會與其他教師交流教學心得，提升教學水平。