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文檔簡介

部編版道德與法治九年級上冊《堅持改革開放》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：堅持改革開放

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張華教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張華教師通過播放一段關于改革開放的短視頻導入新課，引起學生的興趣和關注，效果良好。

展開階段：張華教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考改革開放的重要性和影響，學生積極參與討論。

結束階段：張華教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張華教師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：學生對改革開放主題表現出較高的學習積極性，專注度較高，學生之間能夠積極進行合作學習。

5.課堂管理：張華教師較好地控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節奏把握得當。

6.教學技術使用：張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張華教師在授課前明確了教學目標，即讓學生理解改革開放的重要性和影響，學生能夠達到預期的學習目標，對改革開放的概念和意義有了深入的理解。

2.知識掌握：學生在本節課中對改革開放的相關知識點有了較好的理解和記憶，能夠回答相關問題，同時也能夠運用所學知識進行分析思考。

3.情感態度價值觀：通過本節課的學習，學生對改革開放有了更全面的認識，對我國的發展歷程有了更深刻的理解，有助于培養學生的愛國情懷和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：本節課整體印象深刻，張華教師對教材內容的掌握程度較高，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

a.在教學過程中，教師可以進一步引導學生進行深入思考，提出更多的問題，激發學生的探究欲望。

b.在課堂管理方面，教師可以加強紀律教育，確保學生能夠更好地專注于課堂學習。

c.在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體和互聯網資源，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤：需要進行后續聽課跟進改進情況，以了解教師是否采納建議

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