研究方案的設計教材內容：明確調查目的、確定調查對象、確定調查方法設計調查問卷、設計訪談提綱〔訪談提綱設計與問卷設計類似〕。學情分析：“明確調查目的、確定對象方法〞已在第一階段詳細學習感知。問卷設計多數(shù)學生未曾接觸，需要重點感知。訪談提綱合并到信息收集中的“訪談調查〞學習。

重點：問卷設計難點：問題和選項的設計要點問卷設計教學設計思路整個設計主要分四個梯度循序漸進：1、以會考題引出問卷結構分析，增強學生對本節(jié)內容的重視度。2、提供學生比較感興趣的話題、出自學生之手〔上一屆〕的問卷，讓學生具體感知問卷的結構，在討論修改中穩(wěn)固對問卷結構的認識，逐步領悟問卷設計中問題和選項設計的注意事項。3、實戰(zhàn)練習，為指定課題設計一份問卷。讓學生在前面環(huán)節(jié)中所獲的問卷設計相關知識得到進一步穩(wěn)固。4、當堂抽評學生作業(yè)，進一步強化學生對問卷結構的認識，重點感悟問題設置的全面性和排序的合理性及問題設計的要領——列提綱、分類細化。各梯度教學內容互相關聯(lián)，又各有側重，希望通過這些環(huán)節(jié)，學生能夠熟練設計一份標準的問卷。浙江省2021高中語文會考31題：〔4分〕問卷調查是一種常用的搜集信息資料的方法，可為研究者提供所需的事實和意見等。請你就“網(wǎng)絡語言對高中生閱讀寫作的影響〞這個課題，擬寫一個問卷的標題，并以陽溪中學高一年級學生的名義撰寫一段問卷的前言。要求標題表達具體研究課題，前言說明調查目的，交代作答要求。請你解答例如：網(wǎng)絡語言對高中生閱讀寫作影響的情況調查你好！我們是陽溪中學高一年級的學生，根據(jù)研究性學習的要求，現(xiàn)就網(wǎng)絡語言對高中生閱讀寫作影響的情況進行專題調查。請你按題目要求作出真實的答復，以確保研究的準確性。你不必署名。謝謝你的合作！問卷結構標題導語落款問題選項結束語中學生使用和小靈通等通訊工具情況的問卷調查調查對象：嵊州市范圍內的局部在校學生你好！感謝您在百忙中接受我們的調查，您的真誠將對我們的調查給予巨大的幫助，在此我們真誠的向您表示感謝。問題:你現(xiàn)在有或小靈通嗎？A.有B.沒有如果有請答復1—6題，沒有那么答復7—11題。背景目的落款不明結束語錯位請你修改〔重點討論問卷格式和問題選項設計注意點。問卷事先印發(fā)。修改結果用投影展示〕不夠簡潔你好！隨著生活水平的提高，等通訊工具的使用越來越普及。不知不覺，它的領地慢慢延伸到了學校。為了解中學生使用的情況及他們對中學生使用的看法，我們進行此次調查，希望得到你的支持和配合。1.你用的是小靈通還是？A.小靈通B.2.你的小靈通或是誰買的？A.父母B.自己C.親朋3.你每月需要在小靈通或上花費多少錢？A.10元以下B.10—20元C.21—40元D.40元以上4.你一般用小靈通或做什么?A.聊天B.發(fā)短信C.玩游戲D.其他5.你帶到學校去嗎？A.是B.不是6.你當初買小靈通或的原因是什么?題干表述不清選項表述不清不全面

A.經(jīng)常帶B.不是C.偶爾帶選項內容交叉表述不清A.聊天B.玩游戲C.和家人朋友聯(lián)系問題針對性不強3.你大概平均每月需要在小靈通或上花費多少錢？7.你認為中學生在校期間使用小靈通或會影響學習嗎？A.會B.不會8.你希望擁有自己的小靈通或嗎？A.希望B.不希望9.你身邊的同學一般用小靈通或做什么？A.聊天B.發(fā)短信C.玩游戲D.其他10.如果你有一只小靈通或，你會用它干什么？11.談談你對小靈通或的看法。不準確結束語呢?11.談談你對中學生帶通訊工具進校的看法表述不清楚A.嚴重影響B(tài).有一定影響C.沒有影響感謝你在百忙中接受我們的調查，你的幫助將為我們的調查提供極大的幫助，在此我們表示真誠的感謝！期望、謝意單位、時間背景、目的：簡練清晰對象、內容、方法：簡潔明了請你歸納標題導語結束語落款問題設計注意點：5.排序要先易后難、同類集中，先次后主2.語言表述要準確，防止模糊不清3.要有針對性，圍繞調查目的設置問題4.問題、選項要考慮全面1.數(shù)量不宜過多，以單項選擇題為宜請你歸納問卷設計步驟1.明確調查目的2.確定調查對象3.列出需要調查問題的提綱4.分解問題5.編制問卷和選項6.征求意見，修訂問題和選項小結：請你設計嵊州市城鎮(zhèn)老人生活質量調查問卷問卷抽查〔重點討論排序原那么和問題設計全面性，用投影儀展示〕嵊州市城鎮(zhèn)老人生活質量調查問卷內容〔物質〕

〔物質〕〔精神〕〔物質〕5、子女是否經(jīng)常給您添置生活用品及保健品？A、經(jīng)常B、偶爾C、從不6、您是否經(jīng)常感到孤獨？A、經(jīng)常B、偶爾C、從不7、您平常的娛樂方式是什么？物質外因精神內因精神內因生活質量決定生活質量因素內因：生活習慣、興趣愛好……外因：子女的關心、鄰里關系……物質精神存在問題：排序不當問題設置欠全面細化分類列提綱討論修改〔用投影儀展示〕7、您是否有自己的興趣愛好？A、有B、沒有8、您是否參加社區(qū)的老年活動？A、經(jīng)常B、偶爾C、從不9、您是否經(jīng)常和子女在一起？A、經(jīng)常B、很少C、從不10、您和鄰居關系怎樣？A、很好B、一般C、從不來往11、您是否經(jīng)常感到孤獨？A、經(jīng)常B、偶爾C、從不12、您平常的娛樂方式是什么？請你閱讀P33-34、P35小資料，進一步了解問卷格式問題類型。作業(yè)1、思路清晰、重點突出2、內容具體、操作性強3、案例來自學生，既貼合教學實際又能激發(fā)學生積極性。4、教學方法主要以學生討論感悟為主，但又不放任自流，比較符合課程宗旨。成功之處不足之處1、1、本課件只設計了調查類研究方案的制訂，不能為實