魯人版（五四）道德與法治七上4.2《追求高雅情趣》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：4.2《追求高雅情趣》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，豐富了教學手段。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示一組高雅情趣的圖片，引導學生思考什么是高雅情趣，激發了學生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等教學方法，引導學生從不同角度理解高雅情趣的內涵。在討論環節，學生積極參與，表達自己的觀點。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結，布置了相關的思考題，使學生能夠將所學內容進行鞏固。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問和回答問題時，態度親切，能夠鼓勵學生思考和表達。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極互動。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具等，使教學內容更加生動形象，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設定的目標是讓學生理解高雅情趣的內涵，并能夠表達對高雅情趣的認識。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這一目標，他們對高雅情趣有了較為深入的理解，并能夠用自己的話進行表達。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好。他們對高雅情趣的定義和特點有清晰的認識，并能舉例說明。此外，學生們在討論中展示了對自己感興趣的高雅活動的了解，顯示出對相關知識有一定的掌握。

3.情感態度價值觀：

本節課對學生的全面發展起到了積極的促進作用。通過探討高雅情趣的重要性，學生們對追求高雅生活有了更深刻的認識。他們在課堂上展示出對美好事物的向往和欣賞，表現出積極向上的情感態度。同時，通過討論和分享，學生們學會了尊重和欣賞他人的興趣愛好，培養了一定的同理心和包容心。

總體來說，張老師的課堂教學在知識掌握、情感態度價值觀等方面取得了較好的教學效果。學生們在課堂上積極參與，展現了良好的學習狀態。然而，仍有個別學生對某些知識點的理解不夠深入，需要在今后的教學中給予更多的關注和引導。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對教學內容的深入理解和豐富的教學手段的運用。她通過清晰的講解、生動的討論和合理的多媒體教具使用，使教學內容更加生動有趣。此外，她注重與學生的互動，鼓勵學生表達自己的觀點，使學生能夠積極參與課堂。

2.改進建議：

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，對于知識點的講解，可以更加深入一些，提供更多的實例和背景信息，幫助學生更好地理解和記憶。其次，在課堂管理方面，可以更加嚴格一些，確保所有學生都能保持專注和參與度。最后，在教學技術使用方面，可以更多地利用多媒體和互聯網資源，提供更多的互動和參與機會，激發學生的學習興趣。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議定期教研活動，讓教師們分享教學經驗和改