人教版數學四年級下冊--《三角形的內角和》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：人教版數學四年級下冊--《三角形的內角和》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個有趣的三角形拼圖游戲導入新課，激發了學生的學習興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段：張老師采用了講授與實驗相結合的教學方法。首先，他詳細講解了三角形內角和的概念及計算方法；然后，他讓學生分組進行實驗，自己動手測量三角形的內角和，從而加深對知識的理解。

結束階段：張老師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了三角形內角和的重要性質。同時，他布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，勇于發表自己的觀點，與老師互動良好。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上的學習積極性較高，表現出對三角形內角和知識的好奇心和求知欲。學生們能夠專注聽講，認真進行實驗操作，表現出良好的學習態度。學生之間的合作學習情況較好，能夠相互幫助，共同完成實驗任務。

5.課堂管理

張老師能夠有效控制課堂紀律，學生們都能遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教具等，使教學內容更加生動形象，有助于提高學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解三角形內角和的概念，掌握計算三角形內角和的方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對三角形內角和的概念和計算方法有較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們對三角形內角和的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠正確地計算三角形的內角和，并能夠解釋其背后的原理。同時，學生們對實驗操作也有一定的掌握程度，能夠通過實驗驗證三角形內角和的性質。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過有趣的導入游戲和實驗操作，學生們對數學產生了濃厚的興趣，表現出積極的探究態度。同時，學生們在合作實驗的過程中，培養了團隊合作精神和交流溝通能力，促進了他們的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好。學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。然而，仍有個別學生對三角形內角和的概念理解不夠深入，需要在今后的教學中給予更多的關注和輔導。通過對學生的進一步指導和練習，相信他們能夠更好地掌握三角形內角和的知識，并能夠靈活應用于實際問題中。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師授課條理清晰，教學方法得當，能夠激發學生的學習興趣。他有效地利用了教學資源和技術，使課堂更加生動有趣。學生們在課堂上表現出了較高的學習積極性和合作精神，對三角形內角和的知識有了較好的理解和掌握。

最突出的優點是張老師對學生的引導和鼓勵。他經常鼓勵學生們發表自己的觀點，提問并參與討論，使學生們能夠更好地理解和掌握知識。此外，他在實驗環節中給予學生們足夠的自由度，讓他們自己動手操作，培養了他們的實踐能力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，對于理解有困難的學生，張老師可以給予更多的個別輔導，幫助他們更好地理解三角形內角和的概念。其次，在課堂互動中，可以更多地引導學生主動提問，培養他們的主動學習意識。最后，在實驗環節，可以加強實驗操作的指導，確保學生們能夠正確地進行實驗并得出正確的結論。

為了進一步提升教學質量，張老師可以參加更多的教學培訓，了解先進的教育理念和教學方法。此外，他還可以多與其他老師進行教學交流，相互借鑒經驗，共同提高教學水平。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。通過后續的聽課，可以進一步了解張老師在教學中的優點和不