…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版七年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】在漳州市區，有時會看到一些特殊人群，這些人雖已成年，但身高只有50-60厘米，可能的原因是他（）A.幼年時甲狀腺激素分泌不足B.幼年時生長激素分泌不足C.成年時甲狀腺激素分泌不足D.成年時生長激素分泌不足2、適宜于保存種子的條件是（）A.高溫、干燥B.低溫、干燥C.低溫、潮濕D.高溫、潮濕3、下列有關生物與環境關系的敘述，正確的是（）A.生物的生活環境是指生物的生存空間B.影響生物生活和分布的非生物因素只有陽光、溫度和水C.同種生物的個體之間只有競爭關系D.生物必須適應環境才能生存4、下列各項中，能正確表示食物鏈的一項是（）A.青草←野兔→狼B.青草→野兔→狼C.陽光→青草→野兔→狼D.青草→野兔→狼→細菌5、某同學在調查活動結束后，將有關的生物分成了動物、植物、其他生物等。他所采用的分類依據是（）A.形態結構B.生活環境C.生物用途D.大小多少6、屎殼郎是一種昆蟲，它專門以牲畜的糞便為食物，所以它屬于生態系統中的A.分解者B.非生命的物質和能量C.生產者D.消費者7、下列哺乳動物與人類親緣關系最密切的是（）

A.獼猴。

B.黑猩猩。

C.恒河猴。

D.大葉猴。

8、【題文】微生物對一個生態系統來說是十分重要的，這是因為A.它能直接或間接的以植物為食B.它能把動植物的遺體和排泄物分解為無機物C.它能制造有機物D.它能吸收二氧化碳，放出氧氣9、【題文】下列各項中屬于分解者的是A.牛和草B.蘑菇和人C.白菜和細菌D.蘑菇和細菌評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、某同學在用顯微鏡觀察人血的永久涂片實驗過程中；在顯微鏡下看到的一個視野圖．請據圖回答：（用圖中序號回答）．

（1）擔負運輸養料和廢物功能的是____

（2）當人被細菌感染而發炎時，圖中____的數目會顯著增加．

（3）當圖中____數目明顯下降時；會引起人體皮下出血．

（4）當圖中____數量過少時；會造成人體貧血．

11、下降鏡筒時眼睛要關注物鏡與標本間的距離．____．12、油菜是兩年生的草本植物；第一年長成完整植株，第二年抽薹；開花、結果．圖是油菜植株各器官的示意圖，請你把各器官的名稱填在相應的橫線上：

A、____B、____

C、____D、____

E、____F、____．

13、觀察生物可用肉眼，還可以使用____等儀器或工具，為了便于在顯微鏡下觀察植物細胞或動物細胞，實驗課上我們通常要制作臨時____（填切片、涂片或裝片）．14、對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，____的實驗．15、【題文】人體的五官中，從外界接受的信息量，居第一位的是_______，居第二位的是____。16、下圖為某草原生態系統的食物網。請據圖回答：

（1）該生態系統中生產者是____。

（2）消費者與生產者之間的關系是____的關系。

（3）請寫出圖中最長的一條食物鏈____

（4）生態系統中的____和____就是沿著食物鏈和食物網流動。

（5）假設有毒物質污染了草，那該食物網中體內積累有毒物質最多的生物是____。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、要想觀察血液中的紅細胞，可以將實驗材料制成切片進行觀察。18、生物適應環境，也影響環境．______（判斷對錯）．19、人類活動對環境的破壞都是無法修復的．______．（判斷對錯）20、自然界中的熊貓與玩具熊貓的根本區別在于自然界中的熊貓會運動。______（判斷對錯）21、綠色植物進行光合作用時，也進行呼吸作用．______．（判斷對錯）22、所有的營養成分都通過小腸絨毛中的毛細血管直接被吸收進入血液循環。（）評卷人得分四、簡答題(共3題，共12分)23、“爆竹聲中一歲除”，除夕和春節期間燃放煙花爆竹是中國人的傳統風俗習慣，但這種習慣會加劇霧霾的危害，造成空氣污染，甚至還有一定的安全隱患。為了讓人們能安全燃放煙花，減少危害，附中高新真探社對某小區200位常住市民開展了一次調查，得到部分數據如下表。請回答下列問題。。對煙花的態度支持傳統習俗（人）僅是娛樂（人）認為污染環境，反對（人）148421010安全意識注意安全（人）偶爾注意（人）沒有注意（人）1682666（1）這種研究方法在科學研究中稱為___________________法。（2）從表格中的數據可知，不反對燃放煙花的人占_________%，燃放煙花時完全沒有安全意識的占_______%。（3）請將安全意識一欄的數據在下邊的圖形中轉換成扇形圖。

（4）請你為安全燃放煙花提一條合理建議：_____________________________。24、下面是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲乙兩個細胞圖，請據圖回答。（在[]內填寫圖中標號，____上填寫相應的文字）

（1）表示動物細胞的是_________圖。（2）乙圖：控制物質進出細胞的結構是[]_________，“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現象，控制和儲存這種遺傳信息的結構是[]_____________。（3）甲圖細胞能進行光合作用，乙圖細胞不能進行光合作用，原因是乙圖細胞中沒有[]____________（結構名稱）。（4）植物細胞示意圖是__________圖，你的判斷依據是該細胞有________________、______________。（任寫兩項）25、下圖是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答問題：（1）圖中的a生理過程叫吸收，它主要在___________中進行。（2）圖中的b、c生理過程是通過____實現的，組織細胞進行____產生的二氧化碳通過____作用進入血液，肺內的氧氣也是通過同樣的作用進入血液并與血液中的__________結合。（3）(3)外界空氣中的氧氣進入人體后，最終到達______________。（4）消化道中參與消化蛋白質的消化液有_______________________________________________________（5）西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C，經常食用可以有效防治___________病。評卷人得分五、其他(共1題，共6分)26、【題文】下圖是顯微鏡結構圖；請據圖回答：（4分）

（1）觀察時，應該先旋轉[7]____找到物像，再調[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉換鏡頭時，應該轉動[2]____，不能直接擺弄物鏡。評卷人得分六、綜合題(共3題，共27分)27、右圖為三種血管關系示意圖，請你據圖回答下列問題：（14分）、（1）寫出圖中標號所示血管名稱：①②③（2）血液在標號處流動最快，紅細胞在標號②所示血管內呈單行通過，該血管管壁只由扁平上皮細胞構成，管內血流速度最慢。這些特點便于血液與組織細胞進行。28、【題文】（5分）下圖為人體組織細胞的生活與部分器官；系統的關系圖,①～⑤表示生理活動過程或物質；請回答問題:

(1)圖中①表示營養物質由消化道壁吸收進入循環系統；此過程主要在消化道的___________部位進行的。

(2)②表示氧氣；經肺泡內的氣體交換之后，流經肺部的血液中氧氣含量__________（增加；減少），血液由___________變為動脈血。

(3)⑤是由內分泌系統分泌的_________，直接進入血液，對人體生命活動起_____作用。29、【題文】綠色植物是生態系統中的生產者；因為它們能進行光合作用。請根據光合作用示意圖回答問題。

(1)植物進行光合作用的主要器官是____。

(2)請寫出圖中各序號所代表的物質①____②____。

(3)光合作用的條件是（）

A．有光無光均可B．有光。

(4)光合作用的場所是。

A．線粒體B．葉綠體。

(5)圖中的①和②進出葉片的“窗口”是由保衛細胞構成的________；光合作用制造的有機物通過____（填“導管”或“篩管”）運輸到植物體的各個部位。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解析】

試題分析：生長激素具有促進人體生長發育的作用；當生長激素分泌異常時會出現不同的癥狀，通過此演員的特征可以看出，患有侏儒癥，甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進新陳代謝；促進生長發育、提高神經系統的興奮性；幼年時甲狀腺功能不足，就會患呆小癥，患者長大后表現出身材矮小、智力低下、生殖器官發育不全等癥狀；

A；幼年時甲狀腺激素分泌不足會得呆小癥；故不符合題意；

B；幼年時生長激素分泌不足會得侏儒癥；患者身材矮小，智力正常，故符合題意；

C；成年時甲狀腺激素分泌不足會得甲狀腺增生腫大；又叫大脖子病，故不符合題意；

D；成年時生長激素分泌不足易得垂體腫瘤；垂體血供障礙，下丘腦腫瘤等，故不符合題意。

考點：此題考查的是生長激素的作用。

點評：此題為基礎知識題，解答此題的關鍵是理解生長激素具有促進人體生長發育的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【解答】解：種子的呼吸作用要消耗有機物；在高溫；潮濕的環境下，種子的呼吸作用強，消耗的有機物多，不利于種子的貯藏；在空氣不流通的情況下，易造成種子發霉；因此保存種子最好在低溫、干燥的環境下．

故選：B

【分析】種子是幼小的植物體，具有生命力，在貯藏過程中要進行呼吸作用；而呼吸作用要消耗種子內儲存的有機物，因此在種子的貯藏過程中要設法抑制種子的呼吸作用，延長種子壽命。3、D【分析】【解答】解：A；生物的生活環境不僅指生物的生存空間；還包括在于它周圍的各種因素，A錯誤；B、非生物因素有陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度、風等等，B錯誤；C、同種生物的個體之間由于相互爭奪食物、配偶、巢穴等，因此會發生競爭關系；但是同種生物的個體之間也有合作關系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等．因此同種生物的個體之間既有競爭關系又有合作互助關系，C錯誤；D、生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，D正確．故選：D

【分析】環境對生物有影響，如沙漠上植物稀少；生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應一定的環境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環境相適應，但是當天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死亡，表明生物只能適應一定的環境；生物也能影響環境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環境有影響．4、B【分析】解：A；青草被野兔捕食；因此箭頭應指向野兔，A錯誤；

B；該食物鏈正確的表示了生產者青草與消費者野兔、狼它們三者的關系；B正確；

C；陽光屬于非生物部分；而食物鏈必需從生產者開始，如青草→野兔→狼，C錯誤；

D；細菌是分解者；而食物鏈中不應該出現分解者，D錯誤。

故選：B。

食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的；所以食物鏈中不應該出現分解者。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產者。

解此題的關鍵是理解掌握食物鏈的書寫原則。【解析】B5、A【分析】【分析】本題考查的是生物的分類及分類依據。解答此類題目的關鍵是熟記動物的分類依據?！窘獯稹可飳W家根據生物的形態結構特征、營養方式、在生態系統中的作用以及在進化上的親疏遠近關系等，將生物分為若干類。如植物界、動物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非細胞生物界。根據生物的形態結構特征，將生物分成了植物、動物和其他生物。故A項符合題意。故選A。【解析】A6、A【分析】試題分析：屎殼郎屬于動物，但是它的主要食物是牲畜的糞便，以現成的有機物為食，屬于分解者。生產者指的是可以自己制造有機物的綠色植物，消費者指的是以其他活的生物為食的生物，主要是指動物?？键c：本題主要考查生態系統的組成成分。【解析】【答案】A7、B【分析】

A．C．D雖都屬于靈長類哺乳動物；但不屬于類人猿，而黑猩猩是類人猿，且一些內部結構和外部特征以及一些最基本的行為方式與人類都十分相似，且分子生物學研究發現黑猩猩與人類的細胞色素C的差異為零．所以，黑猩猩應與人類的親緣關系最近．

故選B．

【解析】【答案】人類起源與森林古猿．古猿生活在茂密的森林里；過著樹棲的生活，后來由于環境的變化樹木減少，一部分古猿被迫到地面上來生活，這部分古猿經過漫長的歲月就進化成現代的人類．而另一部分仍舊過著樹棲的生活，就逐漸進化成了現代的類人猿．

8、B【分析】【解析】

試題分析：A；直接或間接以植物為食的是生態系統的消費者；包括各種動物，故不符合題意；

B；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物；它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環，故符合題意；

C；生產者主要指綠色植物；能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，故不符合題意；

D；吸收二氧化碳；放出氧氣的主要指綠色植物的光合作用，綠色植物是生態系統的生產者，故不符合題意。

考點：本題考查的是生態系統的組成及各部分的作用，解題需要熟知生態系統的組成及各部分的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、D【分析】【解析】

試題分析：生態系統包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產者；消費者和分解者，生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，消費者主要指各種動物，動物直接或間接以植物為食，是消費者，在促進生物圈中的物質循環起重要作用，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環，所以此題答案為D。

考點：生態系統的組成。

點評：此題為基礎知識題，較易，能夠熟練掌握生態系統的組成和作用，即可解答此題。【解析】【答案】D二、填空題(共7題，共14分)10、DBCA【分析】【解答】（1）血液包括血漿和血細胞；而血細胞包括紅細胞；白細胞和血小板，其中血漿具有運輸養料和廢物功能；血小板的作用是止血，加速血液凝固；白細胞的作用是保護和防御，吞噬病菌；紅細胞的作用是運輸氧和部分二氧化碳．

（2）白細胞能夠吞噬病菌；有防御疾病的作用，故人體被細菌感染出現炎癥時，白細胞會增多；

（3）血小板的功能是止血和加速凝血；若數目明顯下降時，凝血功能障礙，會引起人體皮下出血；

（4）紅細胞富含血紅蛋白．它在氧濃度高的地方與氧結合；在氧濃度低的地方與氧分離，因此紅細胞的主要功能是運輸氧，當血液中紅細胞數量少或血紅蛋白含量過少時，人會患貧血．

故答案為：

（1）D；（2）B；（3）C；（4）A．

【分析】如圖血液的組成包括血漿和血細胞，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．圖中A的數量最多，是紅細胞；B的個體最大且有細胞核，是白細胞；C個體最小，是血小板；剩下的D是血漿．11、略

【分析】

顯微鏡使用包括取鏡；安放、對光、觀察和整理幾個步驟．觀察時；先將玻片標本放在載物臺上，標本要正對通光孔，讓壓片夾壓住．然后眼睛看著物鏡，轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降至最低，這樣避免物鏡碰上玻片使兩者都受到損傷．最后左眼注視目鏡，右眼睜開，提升鏡筒，直到看到物像為止，最后用細準焦螺旋調節，使物像更加清晰所以，下降鏡筒時眼睛要關注物鏡與標本間的距離是正確的．

故答案為√

【解析】【答案】本題考查的知識點是顯微鏡的基本結構和使用方法．根據平時操作結合教材正確解答．

12、略

【分析】

如圖可知；油菜屬于被子植物，即綠色開花植物．一株完整的綠色開花植物體由根；莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，圖A是果皮裂開后露出的種子；B是花；D種子外包著果皮，因此是果實；C是根；E是葉；F屬于莖．除油菜之外，綠色開花植物還有很多，如白菜、蘿卜等．

故答案為：

【解析】【答案】一株完整的綠色開花植物體由根；莖、葉、花、果實和種子六大器官構成；識圖答題．

13、略

【分析】

生物實驗常需要觀察一些比較細微；細小的結構或物體．用肉眼難于分辨；需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的儀器主要有放大鏡、顯微鏡等．其中放大鏡相對放大倍數較小，顯微鏡相對放大倍數較大．切片是用從生物體上切取的薄片制成的；涂片是用液體的生物材料經過涂抹制成的；裝片是指從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的玻片標本．在顯微鏡下觀察植物細胞或動物細胞一般都是從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的玻片標本，而這樣的玻片標本是裝片．如人的口腔上皮細胞裝片、洋蔥內表皮裝片等。

故答案為：放大鏡；顯微鏡；裝片。

【解析】【答案】本題考查生物實驗中常用儀器及其正確操作方法．玻片標本包括切片；涂片和裝片三種．

14、略

【分析】

對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是惟一變量．設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

故答案為：其他條件都相同。

【解析】【答案】此題考查對對照實驗的理解．

15、略

【分析】【解析】

試題分析：人體從外界獲取信息主要靠人的感覺器官；例如：眼是視覺器官，耳是聽覺器官，鼻是嗅覺器官，舌是味覺器官．例如：外界的物體通過眼球的各部分結構能形成視覺，使人看清外面的物體，通過視覺人從外界接受的信息數量最多，居第二位的是聽覺．

考點：人體有許多感受內、外刺激的感覺器官：如，眼睛、耳朵、舌、皮膚等【解析】【答案】視覺聽覺16、草吃與被吃草→鼠→蛇→鷹物質能量鷹、狐【分析】【解答】(1)生產者主要指綠色植物；能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；

(2)生產者和消費者之間的關系；主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈，一個生態系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網；

(3)食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．消費者級別最多的食物鏈是最長的食物鏈如草→鼠→蛇→鷹；

(4)食物鏈是指生產者與消費者之間吃與被吃的關系；多條食物鏈相互交錯構成了食物網生態系統中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，動物不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，叫做消費者，消費者自身的代謝活動促進了物質循環的進行；

(5)有毒物質會在生物體內進行生物富集；所以生物的營養級別越高體內的有毒物質就越高，故體內有毒物質積累最多的生物是鷹；狐。

【分析】解答該題需要理解生態系統的組成以及生物富集作用。三、判斷題(共6題，共12分)17、×【分析】【解答】解：根據制作玻片標本的材料不同；把玻片標本分為三種切片；涂片、裝片．切片是用固體材料切取薄片制成的，如椴樹莖橫切片；涂片是用液體材料或微小的生物如細菌制作而成的如血液涂片、細菌涂片；裝片時撕取、刮取或挑取的材料制作而成的如口腔上皮細胞裝片．因此醫生化驗病人的血液時，將人血經涂抹制成標本，這種標本叫涂片而不是切片．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查的知識點是玻片標本的類型，解答時可以從玻片標本的制作材料方面來切入．18、√【分析】解：生物與環境是相互影響的；首先環境影響生物的生存，環境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括陽光；空氣、溫度、水分和土壤等，生物因素包括影響生物生存的各種生物．環境的變化可以直接影響生物的生存．生物要適應環境才能生存下去，否則就要被淘汰，可見生物在生長發育過程中不斷適應環境的．當然生物在適應環境的同時其活動也會對環境造成影響．因此生物與環境的關系是：環境與生物的關系是生物能適應一定的環境，同時又能影響環境．

故答案為：√

環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．

解答此類題目的關鍵是理解生物適應環境又能影響環境．【解析】√19、×【分析】解：人類活動對環境造成的破壞有環境污染；水土流失、草原退化等；有些是可以修復的如植樹造林、退耕還林可以治理水土流失，建設污水處理廠可以防治水污染等，但是環境修復的難度和代價非常大．因此人類要有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞．故此題的說法是不正確的．

故答案為：×．

人類活動對環境的影響日益突出；已威脅到生物圈，如人類的亂砍亂伐等行為造成了嚴重的后果，保護植被刻不容緩，治理環境污染迫在眉睫．

本題主要考查的是人類活動與生態環境的關系，解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題．【解析】×20、√【分析】解：自然界中的熊貓具有以上生物的生命特征；屬于生物；玩具熊貓不具有以上生物的生命特征，不屬于生物。

故答案為：√

生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外；生物都是由細胞構成的。

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。【解析】√21、√【分析】解：光合作用是指綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；生物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產物，并且釋放出能量的過程，叫做呼吸作用；光合作用必須需要光才能進行，呼吸作用有光無光都能進行．所以綠色植物進行光合作用時，也進行呼吸作用，題干說法正確．

故答案為：√

光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；呼吸作用進行的場所為線粒體；表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，據此答題．

解答此類題目的關鍵是理解光合作用和呼吸作用的條件．【解析】√22、×【分析】除了大部分脂肪成分被小腸絨毛中的毛細淋巴管吸收以外，其余的各種營養成分都由小腸絨毛中的毛細血管直接吸收進入血液循環?！窘馕觥俊敬鸢浮俊了摹⒑喆痤}(共3題，共12分)23、（1）調查

（2）953

（3）

（4）燃放煙花時要遠離可燃物【分析】【分析】本題考查科學探究的方法。明確科學探究的常用方法是解答的關鍵。【解答】（1）為了達到設想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法，就是調查法。調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案。調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本，調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計。因此題干中這種研究方法在科學研究中稱為調查法。（2）從表格中的數據可知，支持傳統習俗的148人，僅是娛樂的42人，認為污染環境的只有10人，所以不反對燃放煙花的人占的比例是：。燃放煙花時注意安全168人，偶爾注意26人，沒有注意6人，所以，燃放煙花時完全沒有安全意識的占的比例是：。（3）燃放煙花時注意安全的人占的比例是：偶爾注意安全的人占的比例是：完全沒有安全意識的占的比例是：轉換成扇形圖為：（4）燃放煙花爆竹不僅會污染環境，燃放不當還會對自己和他人造成傷害，因此燃放煙花時要遠離可燃物，更不要對著人燃放?！窘馕觥浚?）調查（2）953（3）（4）燃放煙花時要遠離可燃物24、（1）乙

（2）【②】細胞膜【④】細胞核

（3）【③】葉綠體

（4）甲葉綠體細胞壁液泡

【分析】【分析】本題考查動、植物細胞結構的相同點和不同點，掌握動植物細胞的結構和功能是解題的關鍵?！窘獯稹浚?）圖中①是細胞壁；②是細胞膜，③是葉綠體，④是細胞核，⑤是液泡，⑥是細胞質。甲圖細胞中有細胞壁；液泡和葉綠體，因此，該圖為植物細胞結構示意圖；乙圖細胞的外層是細胞膜，沒有細胞壁、液泡和葉綠體，是動物細胞結構示意圖；

（2）【②】細胞膜的功能是控制物質的進出；使有用的物質不能輕易地滲出細胞，有害的物質不能輕易地進入細胞。細胞核內含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息，所以“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現象，在【④】細胞核里面；

（3）光合作用的場所是【③】葉綠體，甲圖能進行光合作用，原因是細胞中有葉綠體，乙圖沒有葉綠體就不能進行光合作用。（4）由（1）分析可知，甲圖是植物細胞示意圖，你的判斷依據是該細胞有細胞壁、液泡、葉綠體。

【解析】（1）乙（2）【②】細胞膜【④】細胞核（3）【③】葉綠體（4）甲葉綠體細胞壁液泡

25、（1）小腸

（2）呼吸運動呼吸作用擴散血紅蛋白

（3）組織細胞

（4）胃液、腸液、胰液

（5）壞血

【分析】【分析】此題考查食物中的營養物質及作用，營養物質的消化和吸收，呼吸作用等。解題的關鍵是掌握食物中的營養物質及作用，營養物質的消化和吸收、呼吸作用等有關知識。【解答】（1）圖中的a是營養物質通過消化道壁進入血液的過程；根據營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程叫吸收，圖中的a生理過程叫吸收。小腸是人體消化食物和吸收營養物質的主要場所，所以完成a的主要器官是小腸，小腸與此功能相適應的結構是小腸很長，小腸內壁有環形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收營養物質的面積。在小腸內，腸液；胰液和膽汁共同完成消化作用。

（2）圖中的b、c生理過程是肺的通氣，是通過呼吸運動實現的。氧氣和營養物質進入組織細胞，在組織細胞的線粒體中進行了呼吸作用，釋放出能量，供給人體的生命活動所利用，同時釋放了二氧化碳。氣體交換是通過氣體的擴散作用來完成的，一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散。肺泡內剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量，二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量，因此肺泡內的氧氣擴散進入血液，并與血紅蛋白結合，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，從而實現了肺泡與血液之間的氣體交換。組織里的氣體交換，是血液流經組織處毛細血管時，在這里血液與組織細胞進行了物質交換：血液將運來的營養物質和氧氣供給細胞利用，將細胞產生的二氧化碳等廢物帶走。因此人體內的氣體交換包括肺泡與血液之間、血液和組織之間的氣體交換，都是通過氣體擴散實現的。（3）人體內的氣體交換包括肺泡與血液之間、血液和組織之間的氣體交換，肺泡內的氣體進入血液，通過血液循環使血液中的氧氣進入組織細胞。

（4）蛋白質的消化是從胃開始的；先是在胃內被胃液初步消化，進入小腸后再被腸液和胰液徹底消化為氨基酸，所以消化道內參與蛋白質消化的消化液是胃液；腸液和胰液。

（5）維生素C可以維持人體正常的生理功能；增強抵抗力，維生素C主要存在于新鮮的蔬菜和水果中，缺少時人體會患壞血病。

【解析】（1）小腸（2）呼吸運動呼吸作用擴散血紅蛋白（3）組織細胞（4）胃液、腸液、胰液（5）壞血

五、其他(共1題，共6分)26、略

【分析】【解析】本題主要考察顯微鏡的結構以及顯微鏡的使用。顯微鏡的結構和使用是初中生物的重要內容之一。用顯微鏡觀察時為了更容易找到物象應先用粗準焦螺旋調節，找到物象不是很清晰再用細準焦螺旋調節直至物象最清晰。題目中天氣陰暗即光線暗時，應用反光鏡的凹面鏡和遮光器上的大光圈。圖中②是轉換器，其作用是換用不同的物鏡，如果直接扳動物鏡容易使鏡頭滑脫，損壞鏡頭?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）粗準焦螺旋細準焦螺旋。

（2）凹面鏡。

（3）轉換器六、綜合題(共3題，共27分)27、略

【分析】試