北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊3.2《特殊平行四邊形》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《特殊平行四邊形》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。利用多媒體展示特殊平行四邊形的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，李老師采用講授法，詳細(xì)講解特殊平行四邊形的性質(zhì)和判定方法。在講解過程中，穿插討論和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生充分參與，提高理解程度。

結(jié)束階段，李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

李老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備展示了特殊平行四邊形的圖片和動畫，直觀地展示了知識的內(nèi)涵，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握特殊平行四邊形的性質(zhì)和判定方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對特殊平行四邊形的性質(zhì)和判定方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對特殊平行四邊形的知識點(diǎn)有了較為深入的理解，能夠熟練地運(yùn)用性質(zhì)和判定方法解決問題。通過課堂練習(xí)和作業(yè)情況來看，學(xué)生們對特殊平行四邊形的記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行觀察和分析，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。同時(shí)，李老師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了特殊平行四邊形的知識，而且在思維能力、解決問題能力以及情感態(tài)度等方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)，注重師生互動和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，李老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備，直觀地展示知識的內(nèi)涵，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，李老師可以考慮以下幾個(gè)方面：首先，加強(qiáng)對學(xué)生的了解，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。其次，注重教學(xué)資源的整合和利用，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)學(xué)軟件等，豐富教學(xué)手段。最后，加強(qiáng)與同事之間的交流和合作，共同探討教學(xué)問題，提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對李老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及效果。為了支持李老師的成長，學(xué)校可以提供一些專