《Units5-8Review2》（說課稿）-2024-2025學年陜旅版（三起）（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《Units5-8Review2》（說課稿）-2024-2025學年陜旅版（三起）（2024）英語三年級上冊，本課是三年級上冊第五至第八單元的復習課。內容涵蓋了基本的英語單詞、句型和日常交際用語，旨在鞏固學生對所學知識的掌握，提高學生的英語應用能力。教學設計緊密圍繞教材內容，注重培養(yǎng)學生聽說讀寫綜合能力。二、核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過復習第五至第八單元的內容，學生將提升對英語詞匯和句型的運用能力，增強跨文化交際意識，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，同時提高自主學習能力和合作學習能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.單詞記憶與拼寫：復習第五至第八單元的關鍵詞匯，要求學生能夠正確拼寫并理解詞義。

2.句型運用：鞏固單元中的典型句型，使學生能在實際語境中靈活運用。

難點：

1.詞匯理解與應用：部分詞匯對于三年級學生來說較為抽象，難以理解。

2.語境中句型的靈活運用：學生在實際語境中運用句型時，容易出現(xiàn)語法錯誤或表達不準確。

解決辦法：

1.通過圖片、故事等直觀教學手段幫助學生理解詞匯，同時通過游戲、練習等活動加強詞匯記憶。

2.通過情景模擬、角色扮演等方式讓學生在語境中練習句型，教師及時糾正錯誤，逐步提高學生的語言運用能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、音響設備。

2.課程平臺：學校英語教學平臺，用于發(fā)布學習資源和作業(yè)。

3.信息化資源：英語學習軟件、在線詞典、英語學習網(wǎng)站。

4.教學手段：圖片、卡片、實物教具、角色扮演道具。五、教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡英語嗎？你們知道英語在我們的生活中有什么作用嗎？”

展示一些關于英語國家的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語的魅力或特點。

簡短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語應用案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用英語解決實際問題。

小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語學習相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調英語在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語。

課后作業(yè)：

1.閱讀一篇關于英語學習的文章，記錄下至少三個新學的單詞或短語。

2.嘗試用英語寫一段關于你最喜歡的英語國家的介紹，不少于50字。

3.與家長分享你在課堂上學到的英語知識，鼓勵他們一起參與英語學習。

教學過程設計說明：

1.導入新課部分通過圖片和視頻激發(fā)學生的興趣，為后續(xù)學習做好鋪墊。

2.基礎知識講解部分采用圖表和實例，幫助學生建立對英語的整體認識。

3.案例分析部分通過具體案例，讓學生深入理解英語的實際應用。

4.小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

5.課堂小結部分回顧學習內容，強化學生對英語重要性的認識。

6.課后作業(yè)設計旨在鞏固課堂所學，并鼓勵學生將英語應用到實際生活中。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-英語歌曲：選擇適合三年級學生的英語歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》或《TheWheelsontheBus》，通過歌曲學習單詞和句型。

-英語動畫：推薦適合兒童的英語動畫電影或系列，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》，通過觀看動畫學習日常用語和表達。

-英語故事書：推薦簡單的英語故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《GreenEggsandHam》，通過閱讀故事提高詞匯量和理解能力。

-在線英語學習平臺：介紹一些適合兒童的在線英語學習平臺，如“Duolingo”或“RosettaStoneKids”，提供互動式學習體驗。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起觀看英語動畫片，討論故事情節(jié)，同時教孩子唱動畫片中的歌曲。

-利用周末時間，帶孩子去英語角或社區(qū)中心參加英語活動，與其他小朋友一起練習英語。

-鼓勵孩子通過在線平臺學習新的英語單詞和短語，定期檢查孩子的學習進度。

-家長可以購買一些簡單的英語繪本，與孩子一起閱讀，提高孩子的閱讀興趣和理解能力。

-在日常生活中，家長可以用英語與孩子進行簡單的交流，如問孩子今天在學校學到了什么，用英語表達日常需求。

-利用網(wǎng)絡資源，為孩子創(chuàng)建一個英語學習環(huán)境，如設置英語播放列表，讓英語成為家庭的一部分。

-鼓勵孩子參加英語比賽或活動，如英語演講比賽或英語戲劇表演，提高孩子的自信心和表演能力。

-家長可以與孩子一起制作英語學習卡片，將新學的單詞和短語寫在卡片上，便于復習和記憶。

-定期組織家庭英語角，邀請孩子的朋友一起參與，營造一個英語學習的氛圍。

-利用公共圖書館的資源，為孩子借閱適合的英語書籍，鼓勵孩子自主閱讀。

-與孩子的老師保持溝通，了解孩子的學習進度，共同制定個性化的學習計劃。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：在課堂教學中，我嘗試將英語學習與學生的生活實際相結合，通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在實際語境中運用英語，提高他們的語言實踐能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如圖片、視頻、動畫等，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣，同時也幫助他們更好地理解和記憶英語知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對英語學習缺乏自信或者對課堂活動不感興趣。

2.教學評價單一：目前的評價方式主要依賴于書面測試，缺乏對學生口語表達和實際運用能力的全面評價。

3.課堂管理有待加強：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)紀律松散、學生注意力不集中的情況，需要進一步改進。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更加互動和有趣的課堂活動，如小組游戲、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習積極性。

2.豐富教學評價方式：除了書面測試，增加口語測試、項目評估、同伴評價等多種評價方式，全面評估學生的學習成果。

3.加強課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，培養(yǎng)學生的自律意識；同時，適時調整教學節(jié)奏，確保課堂氛圍活躍，提高