Unit4PetsLet'sSpell（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課選自2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit4PetsLet'sSpell。本單元圍繞寵物展開，通過學(xué)習(xí)與寵物相關(guān)的單詞，引導(dǎo)學(xué)生掌握字母組合“et”的發(fā)音規(guī)則。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納英語字母組合發(fā)音規(guī)律的能力。

2.提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語表達(dá)關(guān)于寵物的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確發(fā)音字母組合“et”的單詞，如pet,met,net等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述自己喜愛的寵物，如“Ihaveacat.It'sverycute.”。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解和掌握“et”字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并能在新單詞中正確運(yùn)用。

②學(xué)生在描述寵物時(shí)，能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)，如使用一般現(xiàn)在時(shí)描述寵物的一般特征，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述寵物的動(dòng)作。同時(shí)，要注意學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性和語調(diào)的自然流暢。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子白板、英語學(xué)習(xí)APP

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：寵物圖片、動(dòng)畫視頻、英語歌曲

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如寵物模型）、卡片、圖片展示板教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寵物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡什么寵物？為什么？”

展示一些關(guān)于寵物的圖片或視頻片段，如可愛的狗狗、溫順的貓咪等，讓學(xué)生初步感受寵物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寵物的基本概念和它們與人類的關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寵物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寵物的基本概念、種類和養(yǎng)護(hù)方法。

過程：

講解寵物的定義，包括它們是人類的伙伴，提供情感支持和陪伴。

詳細(xì)介紹寵物的種類，如貓、狗、鳥、魚等，使用圖片展示不同寵物的特點(diǎn)。

3.寵物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寵物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的寵物案例進(jìn)行分析，如寵物救助故事、寵物與主人之間的情感紐帶等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寵物在人類生活中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類社會(huì)的影響，以及如何正確對(duì)待和關(guān)愛寵物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寵物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何選擇合適的寵物”、“寵物的健康護(hù)理”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寵物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寵物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寵物的定義、種類、養(yǎng)護(hù)方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寵物在人類生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我最喜歡的寵物”為題，寫一篇短文，描述寵物的特點(diǎn)以及與寵物的互動(dòng)經(jīng)歷，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)寵物領(lǐng)域的興趣，拓展知識(shí)面。

過程：

介紹一些與寵物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或活動(dòng)，如寵物展、寵物保護(hù)組織等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)閱讀或參與活動(dòng)，以增加對(duì)寵物的了解和關(guān)愛。

8.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我認(rèn)知。

過程：

讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和感受，鼓勵(lì)他們分享學(xué)習(xí)中的困難和解決方法。

教師總結(jié)學(xué)生的反饋，并提出改進(jìn)教學(xué)的方法和策略。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-pet：寵物

-cat：貓

-dog：狗

-fish：魚

-bird：鳥

-rabbit：兔子

-turtle：烏龜

-hamster：倉鼠

2.發(fā)音規(guī)則

-字母組合“et”在單詞中的發(fā)音通常為/et/，如pet,met,net等。

3.句型結(jié)構(gòu)

-Ihavea...（我有...）

-It'sverycute.（它非常可愛。）

-Ilike...（我喜歡...）

4.寵物養(yǎng)護(hù)

-寵物的飲食：提供適合其種類的食物。

-寵物的健康：定期帶寵物去獸醫(yī)那里檢查。

-寵物的活動(dòng)：確保寵物有足夠的運(yùn)動(dòng)空間和時(shí)間。

5.寵物與人類的關(guān)系

-寵物可以提供情感支持和陪伴。

-寵物可以教會(huì)人類責(zé)任感和愛心。

-寵物可以幫助人們減輕壓力，改善心理健康。

6.寵物保護(hù)意識(shí)

-了解不同寵物的習(xí)性和需求。

-尊重寵物的權(quán)利，避免虐待和忽視。

-參與寵物保護(hù)活動(dòng)，提高公眾對(duì)寵物保護(hù)的意識(shí)。

7.寵物文化

-了解不同文化中寵物的地位和作用。

-探討寵物在文學(xué)、藝術(shù)和宗教中的象征意義。

8.寵物相關(guān)詞匯

-collar：項(xiàng)圈

-leash：牽引繩

-cage：籠子

-bowl：碗

-brush：刷子

-comb：梳子

-toy：玩具

9.寵物行為訓(xùn)練

-培養(yǎng)寵物的基本行為，如坐下、握手、等待等。

-使用正面強(qiáng)化方法，如獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，來鼓勵(lì)寵物學(xué)習(xí)新技能。

10.寵物救助

-了解寵物救助的基本知識(shí)和流程。

-參與寵物救助活動(dòng)，為無家可歸的寵物提供幫助。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和效果進(jìn)行了一些反思。以下是我的一些思考：

首先，我注意到學(xué)生的參與度和興趣程度很高。這節(jié)課圍繞寵物展開，與他們的生活密切相關(guān)，所以孩子們都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我使用了多媒體和實(shí)物教具，如寵物圖片、模型等，這些直觀的展示方式能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，幫助他們理解和記憶新詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的啟發(fā)作用很大。在討論“如何選擇合適的寵物”這樣的主題時(shí)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和建議。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的合作能力和批判性思維。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于字母組合“et”的發(fā)音規(guī)則掌握得不夠扎實(shí)。在接下來的教學(xué)中，我可能會(huì)采用更多的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固發(fā)音，并通過歌曲和故事來提高他們的語感。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述寵物時(shí)，句子結(jié)構(gòu)不夠完整，時(shí)態(tài)使用不準(zhǔn)確。針對(duì)這個(gè)問題，我在課堂上增加了句型練習(xí)和錯(cuò)誤糾正環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，我也計(jì)劃在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家也能繼續(xù)練習(xí)。

在教學(xué)手段上，我嘗試了電子白板和英語學(xué)習(xí)APP，這些現(xiàn)代化的教學(xué)工具確實(shí)提高了課堂的互動(dòng)性和趣味性。但是，我也意識(shí)到，并不是所有的學(xué)生都能夠適應(yīng)這種新的教學(xué)模式。因此，在未來的教學(xué)中，我