12干點家務活第1課時（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容是《12干點家務活第1課時》，選自部編版道德與法治一年級下冊。主要包括認識家務活，學習基本的家務技能，培養良好的家務習慣等內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的內容與學生在日常生活中接觸到的家務活動緊密相關，學生在家庭中已經積累了一定的家務經驗，通過本節課的學習，可以進一步強化家務意識，提升家務能力，同時，也有助于培養他們的責任感和獨立生活能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的生活自理能力、責任感和勞動意識，通過參與家務活動，提升學生的實踐操作能力和社會實踐能力。學生將通過學習，樹立正確的勞動觀念，增強家庭責任感，培養良好的勞動習慣，同時，通過合作完成家務，增進家庭和諧，培養團隊協作精神。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級學生經過一年的學習，已經對基本的家庭生活有一定的了解，能夠進行簡單的日常自理，如穿衣、洗手、整理書包等。在家庭中，他們可能已經參與了一些簡單的家務活動，如擺放餐具、整理玩具等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對家務活的學習興趣較高，他們喜歡模仿大人的行為，樂于嘗試。在學習能力方面，學生的動手操作能力逐漸增強，但獨立思考和解決問題的能力仍需培養。學習風格上，學生以直觀操作和模仿學習為主，需要教師通過直觀演示和互動教學激發他們的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對家務活存在恐懼心理，擔心做不好而受到批評；有的學生可能缺乏耐心，容易放棄；此外，由于家務活涉及的操作步驟較多，學生可能會在理解和記憶操作流程上遇到困難。針對這些挑戰，教師應采用鼓勵性評價，幫助學生克服困難，培養他們的自信心和堅持性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（家務工具模型、家庭照片等）

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：家務活相關的教學視頻、圖片庫

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組合作學習教學過程一、導入新課

（教師）：同學們，早上好！今天我們要學習的是《12干點家務活第1課時》。在我們的生活中，家務活是必不可少的一部分。你們在家里都幫爸爸媽媽做過哪些家務呢？今天我們就一起來探討一下家務活的重要性，以及如何做好家務活。

（學生）：我在家里幫媽媽洗碗、掃地。（學生分享）

（教師）：很好，看來大家都有自己的家務經驗。接下來，讓我們一起走進今天的課堂，學習如何更好地干家務活。

二、新課講授

1.認識家務活

（教師）：首先，我們來認識一下家務活。家務活包括哪些內容呢？

（學生）：洗碗、掃地、整理房間、洗衣服、做飯等。

（教師）：很好，這些都是我們日常生活中常見的家務活。接下來，讓我們通過圖片和視頻，更直觀地了解家務活。

（教師展示家務活圖片和視頻）

2.學習基本的家務技能

（教師）：接下來，我們要學習一些基本的家務技能。比如，如何正確地洗碗、掃地、整理房間等。

（教師）：現在，請大家跟我一起來學習洗碗的步驟。

（教師演示洗碗的步驟，學生觀察）

（學生）：洗碗的步驟有洗前準備、洗碗、沖洗、擦干。

（教師）：很好，你們都學會了。接下來，請一位同學上來嘗試一下洗碗。

（學生上臺嘗試洗碗）

3.培養良好的家務習慣

（教師）：做好家務活，除了掌握技能，還要養成良好的家務習慣。那么，什么樣的家務習慣是良好的呢？

（學生）：按時完成家務、保持清潔、不浪費等。

（教師）：沒錯，這些都是良好的家務習慣。接下來，讓我們來學習如何培養良好的家務習慣。

（教師）：首先，我們要有計劃地安排家務活，做到心中有數。

（教師）：其次，我們要保持專注，不拖延。

（教師）：最后，我們要有責任心，對待家務活要認真負責。

三、實踐操作

（教師）：同學們，接下來是實踐操作環節。請同學們按照剛才學習的家務技能，回家后為爸爸媽媽做一件家務事。

（學生）：好的，我回家后要幫媽媽洗碗。

（教師）：很好，希望大家能夠將今天所學應用到實際生活中，做一個勤勞、負責任的孩子。

四、課堂小結

（教師）：今天我們學習了《12干點家務活第1課時》，了解了家務活的重要性，學習了基本的家務技能，以及如何培養良好的家務習慣。希望大家能夠將這些知識應用到實際生活中，為家庭做出貢獻。

（學生）：我學會了洗碗、掃地等家務技能，回家后要幫爸爸媽媽分擔家務。

（教師）：非常好，希望大家能夠將所學知識內化為自己的行為習慣，成為一個有責任心、有擔當的好孩子。

五、作業布置

（教師）：今天的作業是：回家后，為爸爸媽媽做一件家務事，并記錄下來。

（學生）：好的，我會按時完成作業。

（教師）：非常好，希望大家能夠將家務活當作一種責任和樂趣，讓我們的家庭更加和諧。

六、課堂評價

（教師）：今天的課堂，同學們表現得非常積極，不僅學到了家務技能，還養成了良好的家務習慣。希望大家能夠繼續保持，將家務活當作一種責任，為家庭貢獻自己的力量。

（學生）：謝謝老師，我一定會努力的。教學資源拓展1.拓展資源：

-家務活的相關書籍：《家庭生活小竅門》、《小學生家務活手冊》等，這些書籍可以提供更詳細的家務活知識和技巧。

-家務活的視頻教程：在視頻平臺上搜索“兒童家務活教學視頻”，可以找到適合兒童學習的家務操作視頻，如如何正確洗碗、掃地、整理床鋪等。

-家庭生活日志：鼓勵學生記錄自己的家務活經歷，包括完成的任務、遇到的困難、學到的技巧等，這樣的日志可以幫助學生反思和總結。

2.拓展建議：

-家務活角色扮演：在家中，可以組織家庭成員進行家務活的角色扮演，比如“小小廚師”負責做飯，“小小清潔工”負責打掃衛生，通過游戲化的方式讓學生體驗不同的家務角色。

-家務活技能比賽：可以定期舉行家務技能比賽，如“最快穿衣比賽”、“最佳整理房間比賽”等，激發學生的學習興趣，提高他們的家務技能。

-家務活故事會：收集一些關于家務活的故事，如《小豬佩奇幫媽媽做蛋糕》、《小熊寶寶學掃地》等，通過故事的形式讓學生了解家務活的意義。

-家務活知識競賽：設計一些與家務活相關的知識競賽題目，如“家庭清潔小常識”、“廚房安全知識”等，通過競賽形式鞏固學生的知識。

-家務活實踐課程：結合學校社區活動，組織學生參與社區清潔、環保等活動，讓學生在實踐中學習家務活的重要性。

-家務活家長講座：邀請家長參與課堂，分享他們在家庭教育中如何引導孩子做家務的經驗，促進家校合作。

-家務活家庭日：設定一天為家庭日，讓家庭成員共同完成一項家務大挑戰，增強家庭凝聚力，同時學習合作與分工的重要性。板書設計①本文重點知識點：

-家務活的重要性

-基本家務技能

-良好的家