7媽媽睡了（說課稿）-2024-2025學年統編版語文二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課以“媽媽睡了”為主題，通過學習課文內容，旨在讓學生感受母愛的偉大，培養學生關愛家人的美好情感。結合二年級學生的認知特點和教材內容，引導學生關注家庭關系，培養親情觀念。通過朗讀、品味、思考等環節，讓學生在閱讀中學會感受語言，體驗情感，提升語文素養。二、核心素養目標1.培養學生的語言感受力，引導學生通過朗讀體會課文中的情感。

2.增強學生的想象力和創造力，通過描繪媽媽入睡時的畫面，激發學生的想象力。

3.培養學生的情感表達力，讓學生學會用恰當的語言表達對家人的愛意。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解課文內容，體會母愛的偉大；2.通過朗讀，感受語言美，體會情感。

難點：1.描述媽媽入睡時的畫面，培養學生的想象力；2.學會用恰當的語言表達對家人的愛意。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學生直觀感受課文內容；2.引導學生分組討論，鼓勵學生發揮想象力，共同描繪媽媽入睡的畫面；3.結合生活實際，引導學生分享自己表達愛意的方式，通過示范和練習，幫助學生學會用語言表達情感。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：引導學生理解課文內容，把握文章結構。

2.討論法：組織學生分組討論，激發學生的思維和表達欲望。

3.情景教學法：通過角色扮演，讓學生身臨其境地感受母愛的偉大。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等豐富教學內容，增強直觀感受。

2.互動式教學軟件：通過互動游戲，提高學生的學習興趣和參與度。

3.實物教具：展示與課文相關的實物，如媽媽的照片、家庭照片等，加深學生對家庭情感的理解。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一張溫馨的家庭照片，引導學生分享自己與家人的美好時光。

-提問：你們有沒有注意到，家人之間總有一些特別的時刻，比如媽媽睡覺的時候？

-引出課題：《媽媽睡了》。

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文，讓學生初步感受課文內容。

-提問：課文中的媽媽在做什么？她看起來怎么樣？

-引導學生關注課文中的細節描寫，如媽媽的表情、動作等。

-分組討論：媽媽睡覺時，你們覺得她會想些什么？你們會怎么做？

-教師示范朗讀，指導學生注意語氣、語調的變化。

-學生跟讀，注意模仿教師的朗讀技巧。

3.鞏固練習（10分鐘）

-詞語接龍：教師出示與課文相關的詞語，如“媽媽”、“睡覺”、“溫馨”等，讓學生依次接龍。

-仿寫句子：讓學生根據課文中的句子，仿寫類似的句子，如“媽媽笑了，像花兒一樣美麗。”

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課的學習內容，強調母愛的偉大和家庭的重要性。

-鼓勵學生在生活中多關注家人，學會表達對家人的愛。

5.作業布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-課后與家人分享本節課的學習內容，嘗試用所學的方式表達對家人的愛。六、學生學習效果學習《媽媽睡了》這一課后，學生方面取得的效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學生能夠正確朗讀課文，掌握課文中的生字詞，如“媽媽”、“睡覺”、“溫馨”等。

-學生能夠理解課文內容，體會到母愛的偉大和家庭的重要性。

-學生能夠運用課文中的句式，仿寫類似的句子，提高語言表達能力。

2.情感態度與價值觀方面：

-學生對家庭有了更深的認識，學會珍惜與家人的相處時光。

-學生能夠體會到母愛的無私和偉大，激發對家人的關愛之情。

-學生在日常生活中更加關注家人，學會用行動表達對家人的愛。

3.過程與方法方面：

-學生通過朗讀、討論、仿寫等環節，提高了自己的閱讀理解能力和語言表達能力。

-學生在分組討論中，學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，培養了團隊合作精神。

-學生通過角色扮演，鍛煉了自己的想象力和創造力。

4.語文素養方面：

-學生在朗讀過程中，感受了語言的魅力，提高了語文審美能力。

-學生通過品味課文中的細節描寫，學會了觀察生活，關注身邊的人和事。

-學生在表達情感時，學會了運用恰當的語言，提高了語文素養。

5.自主學習能力方面：

-學生在完成課后作業時，能夠獨立思考，解決問題，提高了自主學習能力。

-學生在分享自己與家人的故事時，能夠主動表達，鍛煉了口語表達能力。

-學生在課后與家人互動時，能夠運用所學知識，提高溝通能力。七、板書設計①本文重點知識點：

-母愛的偉大

-家庭的重要性

-情感的表達

②關鍵詞