13《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》說課稿-2023-2024學年統編版五年級語文下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本課通過《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》兩篇課文，旨在引導學生感受人物形象，體會人物精神。通過學習，使學生學會抓住重點詞句，體會人物情感，提高學生的閱讀理解和表達能力。同時，通過對比閱讀，培養學生的審美情趣，激發學生對生活的熱愛。核心素養目標培養學生文學鑒賞能力，提升語言表達能力。通過閱讀《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》，引導學生感受人物形象，體會人物精神，增強文化自信。同時，培養學生對自然美的感知與欣賞，提高審美素養，培養健康向上的精神風貌。學情分析五年級的學生正處于從低年級向高年級過渡的關鍵時期，他們的語文學習能力和認知水平有了明顯的提升。在知識層面，學生對語文基礎知識有一定的掌握，能夠進行簡單的閱讀和寫作。然而，對于人物描寫、情感體驗等更深層次的內容理解能力還有待提高。

在能力方面，學生的閱讀理解能力有所增強，但分析人物心理、體會作者情感的能力還不夠成熟。此外，學生的寫作能力雖然有所提高，但在語言表達和篇章結構上仍有待加強。

從素質方面來看，學生的自主學習能力和合作學習意識有所增強，但部分學生仍存在依賴心理。在行為習慣上，學生普遍能夠保持良好的課堂紀律，但個別學生可能在課堂上容易分心。

對于本節課的學習，學生的這些特點既帶來了挑戰，也提供了機遇。教師需要根據學生的實際情況，設計適合的教學活動，引導學生深入理解課文，提高他們的文學鑒賞能力和語言表達能力。同時，通過課堂互動和合作學習，培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》兩篇課文的教材。

2.輔助材料：準備與課文相關的圖片，如人物肖像、場景描繪等，以及相關視頻資料，以豐富學生的視覺體驗。

3.教學軟件：利用多媒體課件，展示課文內容，便于學生直觀理解。

4.教室布置：設置小組討論區，提供書寫工具，營造輕松的學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人物描寫的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過特別的人？你們是如何描述他們的？”

展示一些關于人物描寫的手法運用示例，如人物肖像、動作、語言等，讓學生初步感受人物描寫的魅力。

簡短介紹人物描寫的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.人物描寫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人物描寫的概念、方法和作用。

過程：

講解人物描寫的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹人物描寫的幾種常見方法，如肖像描寫、動作描寫、語言描寫等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.人物描寫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人物描寫的特性和重要性。

過程：

選擇《摔跤》和《他像一棵挺脫的樹》兩篇課文作為案例進行分析。

詳細介紹每個案例中的人物描寫手法和特點，讓學生全面了解人物描寫的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例中人物描寫對表現人物性格、推動情節發展等方面的影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一篇課文，分析其中的人物描寫。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人物描寫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括人物描寫的分析、作用和評價。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調人物描寫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括人物描寫的概念、方法、案例分析等。

強調人物描寫在塑造人物形象、推動情節發展等方面的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用人物描寫。

7.課后作業

目標：鞏固學習效果，提高學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業，要求學生選擇一個生活中的人物，用人物描寫的手法寫一篇短文。

（注：以下內容為示例，具體教學內容和活動可根據實際情況進行調整。）

8.教學活動拓展

目標：拓寬學生的知識面，提高學生的綜合素養。

過程：

課后組織學生進行角色扮演，讓學生嘗試用不同的描寫手法來表現人物形象。

鼓勵學生閱讀更多關于人物描寫的文學作品，提高自己的文學鑒賞能力。

9.教學評價

目標：對學生的學習成果進行評價，促進教學反思。

過程：

課后收集學生的作業，對學生的寫作進行評價，關注學生在人物描寫方面的進步。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習后，學生取得了以下方面的效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確地理解和運用人物描寫的概念，包括肖像描寫、動作描寫、語言描寫等。

-學生掌握了分析人物描寫手法的技巧，能夠識別并解釋課文中的不同描寫手法。

-學生對《摔跤》和《他像一棵挺脫的樹》兩篇課文的人物形象有了更深入的理解，能夠分析人物的性格特點和情感變化。

2.能力提升方面：

-學生在閱讀理解能力上得到了提升，能夠通過分析人物描寫來把握文章的主旨和情感。

-學生在寫作能力上有所提高，能夠嘗試運用所學的人物描寫手法來創作自己的作品。

-學生在合作學習能力上得到了鍛煉，通過小組討論和展示，學會了如何與他人協作和交流。

3.素質培養方面：

-學生在審美素養上有所提高，能夠欣賞和評價文學作品中的人物描寫，培養了對文學作品的鑒賞能力。

-學生在情感態度價值觀方面得到了熏陶，通過學習課文中的正面人物形象，樹立了正確的價值觀。

-學生在創新思維上得到了啟發，通過小組討論和課后拓展活動，能夠提出自己的見解和創新性想法。

4.行為習慣方面：

-學生在課堂紀律上表現良好，積極參與課堂討論，認真完成課后作業。

-學生在自主學習上有所進步，能夠主動閱讀相關文學作品，拓寬自己的知識面。

-學生在表達交流上更加自信，能夠在課堂上流暢地表達自己的觀點，并與他人進行有效的溝通。

5.實踐應用方面：

-學生能夠將所學的人物描寫手法應用于日常生活和寫作實踐中，提高自己的表達能力。

-學生在閱讀其他文學作品時，能夠更加敏銳地捕捉人物描寫，提升自己的閱讀體驗。

-學生在創作自己的作品時，能夠借鑒課文中的描寫手法，使自己的作品更加生動有趣。內容邏輯關系①《摔跤》重點知識點：

-人物描寫：父親與兒子的動作、語言、神態描寫。

-主題：家庭關系、父愛、傳承。

-詞句：如“他像一棵挺脫的樹”等，體現人物性格。

②《他像一棵挺脫的樹》重點知識點：

-人物描寫：老漢的外貌、動作、語言描寫。

-主題：堅韌不拔、逆境成長、人生哲理。

-詞句：如“他像一棵挺脫的