Unit12Review（說課稿）-2023-2024學年北師大版（一起）英語二年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit12Review

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過復習Unit12的內容，學生將能夠運用所學詞匯和句型進行交流，提高語言運用能力；同時，通過了解相關文化背景，增強文化意識；在解決問題的過程中，培養批判性思維和解決問題的能力；此外，通過復習活動，提升自主學習能力和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點，①

①鞏固并運用Unit12中的核心詞匯，如"playground"、"ball"、"jump"等，通過實際情境讓學生能夠正確理解和運用這些詞匯。

②強化句型結構"Icanplay..."的運用，讓學生能夠描述自己的技能，如"Icanjumphigh"、"Icanrunfast"等。

2.教學難點，①

①理解并運用比較級和最高級結構，如"jumphigher"、"runfastest"，幫助學生理解比較級和最高級的概念，并在實際對話中運用。

②在小組活動中，引導學生進行角色扮演，需要他們能夠根據情境靈活運用所學語言，這要求學生在理解句子結構的同時，還要具備一定的語言創造能力。

②對于二年級學生來說，正確發音和語調也是一大難點。因此，教師需要通過反復示范和糾正，幫助學生掌握單詞的正確發音，并鼓勵他們在模仿中提高語調的自然性和準確性。教學資源-軟硬件資源：實物教具（如球、跳繩等），多媒體設備（電腦、投影儀、音響）。

-課程平臺：北師大版英語二年級下冊教材配套電子資源。

-信息化資源：英語學習APP、在線英語游戲網站。

-教學手段：PPT課件、視頻片段、圖片卡片、英語歌曲。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過提問“Doyoulikeplayinggames?”來吸引學生的注意力，并引入本節課的主題。

-回顧舊知：教師引導學生回顧上節課學習的關于游戲和運動的詞匯，如“play”、“game”、“ball”、“run”等。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示Unit12的核心詞匯和句型，如“Icanplaybasketball”、“Icanjump”等，并解釋這些詞匯和句型的用法。

-舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，展示這些詞匯和句型在實際情境中的運用，例如播放一段兒童在操場上玩耍的短片。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生用“Ican”句型描述自己的技能，如“Icandrawpictures”或“Icansingsongs”。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分組進行角色扮演，一人扮演描述者，其他學生根據描述者的句型做出相應的動作或回答。

-教師指導：教師在學生活動過程中巡視，及時糾正發音和語法錯誤，并給予鼓勵和表揚。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節課所學的主要內容，強調“Ican”句型的運用。

-鼓勵學生課后多練習，嘗試用所學詞匯和句型進行交流。

5.作業布置（約5分鐘）

-學生完成課后練習冊中的相關練習，鞏固所學詞匯和句型。

-家長協助學生一起完成一個小型的家庭英語角活動，學生可以教家長一些簡單的英語句子。

（以下為詳細的教學步驟）

1.導入

-教師站在教室門口，用英語問候學生：“Goodmorning,everyone!Doyoulikeplayinggames?”

-學生回答：“Yes,Ido!”

-教師繼續：“Today,wearegoingtolearnaboutplayinggames.Canyoutellmesomegamesyouliketoplay?”

-學生開始分享自己喜歡玩的游戲。

2.新課呈現

-教師打開PPT，展示“Ican”句型，并解釋其結構。

-教師用PPT展示“playbasketball”、“jump”等詞匯，并讓學生跟讀。

-教師播放一段兒童在操場上玩耍的視頻，引導學生觀察并描述視頻中孩子們的活動。

3.鞏固練習

-教師將學生分成小組，每組選擇一個游戲，一名學生描述游戲，其他學生模仿或回答。

-教師巡視，給予學生幫助和鼓勵。

4.課堂總結

-教師總結本節課所學的內容，強調“Ican”句型的使用。

-教師鼓勵學生課后多練習，并準備一個小型的家庭英語角活動。

5.作業布置

-教師布置課后練習冊的相關練習，讓學生鞏固所學內容。

-教師提醒家長參與孩子的英語學習，共同完成家庭英語角活動。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《Myfavoritegame》

學生閱讀一篇關于個人喜好游戲的短文，通過閱讀了解不同的游戲，并學習如何用英語描述自己的喜好。

短文內容：

Myfavoritegameissoccer.Iplaysoccereveryweekendwithmyfriends.Wehavealotoffunandweoftenwinthegame.Icankicktheballverywellandscoregoals.Sometimes,Ievenhelpmyteamtowinthematch.Ilovesoccerbecauseitmakesmehappyandhealthy.

-閱讀材料二：《SportsDayatSchool》

學生閱讀一篇關于學校運動會的故事，了解不同運動項目的比賽情況，學習使用“Ican”句型描述運動技能。

短文內容：

SportsDayatSchoolisaspecialdayforus.Wehavedifferentsportsactivitieslikerunning,jumping,andswimming.Somestudentscanrunveryfast.Otherscanjumphigh.Icanplaybasketball.Myfriendcanplaysoccer.Wealltryourbesttowinthegames.

-閱讀材料三：《SportsRules》

學生閱讀一篇關于運動規則的說明，學習一些基本的運動規則，如“runinastraightline”或“don'tpusheachother”。

短文內容：

Whenweplaysports,weneedtofollowsomerules.Forexample,whenwearerunning,weshouldruninastraightline.Weshouldnotruninthegrassorontheplayground.Also,weshouldnotpushorhiteachother.Theseruleshelpustoplaysafelyandfairly.

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以選擇閱讀以上材料中的任意一篇，或者自行尋找類似的英語閱讀材料，以增強自己的閱讀能力和對英語文化的理解。

-學生可以嘗試用“Ican”句型描述自己擅長的運動或技能，并記錄下來，以便在下次課堂上分享。

-家長可以鼓勵孩子參與家庭體育活動，如跳繩、踢足球等，并在活動中用英語交流，幫助孩子將課堂上學到的英語應用到實際生活中。

-學生可以觀看英語體育節目或視頻，如奧運會、世界杯等，學習如何用英語描述比賽和運動員的表現。

-學生可以嘗試創作自己的小故事，描述一個體育比賽或個人運動經歷，并用“Ican”句型展示自己的技能和感受。教學反思與總結今天的英語課，我覺得整體上還算是順利。學生們對于“Ican”句型的掌握情況比我預期的要好，他們能夠積極地參與課堂活動，用這個句型描述自己的能力。但是，我也發現了一些需要改進的地方。

首先，我在導入環節可能花的時間有點多。雖然我通過提問和情境創設來激發學生的興趣，但我覺得可以更加簡潔明了，直接進入新課的內容。這樣既能節省時間，也能讓學生更快地進入學習狀態。

在講解新知的時候，我發現有些學生對于比較級和最高級的理解還有困難。我嘗試通過圖片和實例來幫助他們理解，但可能還需要更多的練習和重復。我打算在接下來的課程中，設計更多類似的練習，讓學生在實際操作中加深理解。

在鞏固練習環節，我注意到一些學生對于角色扮演的參與度不高，可能是由于緊張或者缺乏自信。我意識到需要更多的鼓勵和指導，讓他們在課堂上更加放松，敢于表達自己。我計劃在下一節課前，先進行一些簡單的角色扮演練習，幫助學生建立信心。

課堂總結時，我嘗試讓學生自己總結今天學到的內容，但發現他們的總結比較簡略。這可能是因為他們對內容的理解還不夠深入。我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的總結能力，鼓勵他們用自己的話來表達。

至于作業布置，我覺得今天的作業量適中，但部分學生可能覺得有些難度。我會在課后檢查作業，了解學生的完成情況，并根據實際情況